最终进化为现代人类的是下列哪阶段[]A．南方古猿B．能人C．直立人D．智人-八年级生物

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• 早在1871年，就提出“人类的诞生地可能在非洲”。科学家认为人类进化的历程可分为等阶段。我国的北京猿人属，山顶洞人属于___________。是人类进化过程中最显著的变化。是唯一-八年级生物
• 人类是由下列哪种生物进化而来的？[]A．类人猿B．猴子C．森林古猿D．猩猩-八年级生物
• 如图所示，AB=AC，∠A=40°，AB的垂直平分线MN交AC与D，则∠DBC=[]A30°B20°C15°D10°-七年级数学
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• 如图，在△ABC中，∠ACB是直角，AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线，AD、CE相交于点F．（1）设∠ABC=m°（0＜m＜90），试用m的代数式表示∠AFE的度数；（2）请你给△ABC再添
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• 森林古猿的一支演化为人类是[]A．环境变化造成的C．人为因素造成的B．大自然的规律D．主观意愿-七年级生物
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• 人类的祖先是，是人类祖先和猿分界的重要标志。-八年级生物
• 现代类人猿包括。与人类的相似包括：、、和。-八年级生物
• 人类祖先与类人猿分界的重要标志是___________。-八年级生物
• 人类的进化历程可分为：___________、___________、___________、___________等阶段。-八年级生物
• 在△ABC中，边BC上的中线AD等于9cm，那么这个三角形的重心G到顶点A的距离是（）cm。-九年级数学
• 目前人类是自然界的最强者，可任意改变生物圈的面貌。[]-七年级生物
• 人猿同祖，我们应该善待现存的类人猿。[]-七年级生物
• 生物化石是研究人类起源和进化的唯一证据。[]-七年级生物
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• 从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是[]A．古猿从树栖生活转为地面生活B．学会制造和使用工具C．产生了语言D．四肢行走转为双足行走-八年级生物
• 直角三角形斜边上的中线与高线的长分别是6cm、5cm，则它的面积是（）cm2。-八年级数学
• 如图，在△ABC中，∠C=90°，AB的垂直平分线交AC于点D，垂足为E，若∠A=30°，CD=2。（1）求∠BDC的度数；（2）求BD的长。-八年级数学
• 现代类人猿包括___________、___________、___________和___________。-八年级生物
• 如图，等腰梯形ABCD中于E，求DE的长。-八年级数学
• 下列人类与类人猿的关系中，错误的是[]A．类人猿与人类都起源于森林古猿B．类人猿与人类的亲缘关系最近C．类人猿是人类的祖先D．类人猿和人类在分类中同属于灵长目-七年级生物
• _________是生物学家作为人猿分界的重要标准。-七年级生物
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• 在△ABC中，∠B=70°，DE是AC的垂直平分线，且∠BAD：∠BAC=1：3，则∠C=（）。-八年级数学
• 人与现代类人猿的共同祖先是[]A．猩猩B．猴C．森林古猿D．类人猿-八年级生物
• 发现于非洲的___________化石是最早的原始人类化石，我国北京周口店发现的“北京猿人”则属于_________人。-八年级生物
• 如图，在△ABC中，BD平分∠ABC，且BD⊥AC于D，DE∥BC与AB相交于E。AB=5cm，AC=2cm，则△ADE的周长=（）cm。-八年级数学
• 用语言进行交流开始于[]A．古人类B．古代人类C．近代人类D．现代人类-七年级生物
• 等腰三角形的腰长为5cm，一腰上的中线将其周长分成两部分的差为3cm，则底边上的高为[]A.5cmB.4cmC.3cmD.cm-八年级数学
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• 又经过若干万年，古人类制造的工具越来越_________，并且能使用__________，________也越来越发达，在群体生活中产生了___________，它的产生使相互间能更好地_______
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• 根据人类对生命起源和进化的认识水平看，以下有关叙述错误的是[]A．原始生命诞生于原始海洋B．生物进化是自然选择的结果C．现在地球上的各种生物都有或远或近的亲缘关系D．生物使-八年级生物
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• 如图，在中，，，CM是斜边AB的中线，将沿直线CM折叠，点A落在点D处，如果CD恰好与AB垂直，则等于（）。-九年级数学
• 如图，∠ABC=50°，AD垂直平分线段BC于点D，∠ABC的平分线交AD于E，连结EC；则∠AEC等于[]A.100°B.105°C.115°D.120°-九年级数学
• 一般认为，人类在地球上出现的主要标志是[]A．手足分工B．直立行走C．会使用天然工具D．会制造简单工具-八年级生物
• 根据人类进化阶段与其主要特征的对应关系填空：A．智人B．能人C．直立人D．南方古猿-八年级生物
• 人类的进化可以分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段，其中生活于我国云南省的元谋人是属于上面四个阶段的___________阶段。-八年级生物
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• 19世纪著名的进化论建立者__________提出，人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。-七年级生物