人类是由下列哪种生物进化而来的？[]A．类人猿B．猴子C．森林古猿D．猩猩-八年级生物

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• 现代类人猿包括。与人类的相似包括：、、和。-八年级生物
• 人类祖先与类人猿分界的重要标志是___________。-八年级生物
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• 直角三角形斜边上的中线与高线的长分别是6cm、5cm，则它的面积是（）cm2。-八年级数学
• 如图，在△ABC中，∠C=90°，AB的垂直平分线交AC于点D，垂足为E，若∠A=30°，CD=2。（1）求∠BDC的度数；（2）求BD的长。-八年级数学
• 现代类人猿包括___________、___________、___________和___________。-八年级生物
• 如图，等腰梯形ABCD中于E，求DE的长。-八年级数学
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• _________是生物学家作为人猿分界的重要标准。-七年级生物
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• 在△ABC中，∠B=70°，DE是AC的垂直平分线，且∠BAD：∠BAC=1：3，则∠C=（）。-八年级数学
• 人与现代类人猿的共同祖先是[]A．猩猩B．猴C．森林古猿D．类人猿-八年级生物
• 发现于非洲的___________化石是最早的原始人类化石，我国北京周口店发现的“北京猿人”则属于_________人。-八年级生物
• 如图，在△ABC中，BD平分∠ABC，且BD⊥AC于D，DE∥BC与AB相交于E。AB=5cm，AC=2cm，则△ADE的周长=（）cm。-八年级数学
• 用语言进行交流开始于[]A．古人类B．古代人类C．近代人类D．现代人类-七年级生物
• 等腰三角形的腰长为5cm，一腰上的中线将其周长分成两部分的差为3cm，则底边上的高为[]A.5cmB.4cmC.3cmD.cm-八年级数学
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• 又经过若干万年，古人类制造的工具越来越_________，并且能使用__________，________也越来越发达，在群体生活中产生了___________，它的产生使相互间能更好地_______
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• 根据人类对生命起源和进化的认识水平看，以下有关叙述错误的是[]A．原始生命诞生于原始海洋B．生物进化是自然选择的结果C．现在地球上的各种生物都有或远或近的亲缘关系D．生物使-八年级生物
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• 如图，在中，，，CM是斜边AB的中线，将沿直线CM折叠，点A落在点D处，如果CD恰好与AB垂直，则等于（）。-九年级数学
• 如图，∠ABC=50°，AD垂直平分线段BC于点D，∠ABC的平分线交AD于E，连结EC；则∠AEC等于[]A.100°B.105°C.115°D.120°-九年级数学
• 一般认为，人类在地球上出现的主要标志是[]A．手足分工B．直立行走C．会使用天然工具D．会制造简单工具-八年级生物
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• 人类的进化可以分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段，其中生活于我国云南省的元谋人是属于上面四个阶段的___________阶段。-八年级生物
• 请你填写有关人类起源和发展过程的框架图。-七年级生物
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• 19世纪著名的进化论建立者__________提出，人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。-七年级生物
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