现有黑色三角形“▲”和“△”共2006个，按照一定规律排列如下：▲▲△△▲△▲▲△△▲△▲▲…，则黑色三角形有（）个．-七年级数学

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• 如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，得到4个小正方形，称为第一次操作；然后，将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得到7个小正方形，称为第二次操作；再将其中的-七年级数学
• 下列图形中的两个角互为余角的是[]A.①和②B.①和④C.①和③D.②和④-七年级数学
• 如果一个角的补角是，那么这个角的余角的度数是()。-七年级数学
• 如图，在一张某地区的地图上,原标有学校、公园和广场三个位置,由于被墨水污染,广场的具体位置已看不清了。根据记忆，广场位置在学校的北偏东的方向，在公园的北偏西的方向。-七年级数学
• 按下列方式摆放餐桌和椅子，n张餐桌可摆放椅子[]A．（4n+2）把B．（4n+1）把C．（5n+2）把D．（5n﹣2）把-七年级数学
• 一个角是，它的余角是__________，它的补角是__________-七年级数学
• 已知∠α与∠β互为补角，∠a=95°30'，则∠β=()-七年级数学
• 如图，OC平分∠BOD，OE平分∠AOD，则与∠COD互余的角是（）。-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠DOC=，则∠AOB是（）度；-七年级数学
• 若∠α+∠β=90°，∠β+∠γ=90°，则∠α与∠γ的关系是（）。-七年级数学
• 如果两个角的和等于()，我们称这两个角互为余角；如果两个角的和等于()，我们称这两个角互为补角。-七年级数学
• 图①是一瓷砖的图案，用这种瓷砖铺设地面，图②铺成了一个2×2的近似正方形，其中完鏊菱形共有5个；若铺成3×3的近似正方形图案③，其中完整菱形有13个；铺成4×4的近似正方形图案-九年级数学
• 图1是一个边长为2的等边三角形和一个四边均长为1的四边形的组合图形，以此为基本单位，可以拼成一个形状相同但尺寸更大的图形（如图2），依此规律继续拼下去（如图3），…，则第1-七年级数学
• 已知一个角的2倍恰好等于这个角的补角的,求这个角。-七年级数学
• 如图，正方形ABCD内部有若干个点，用这些点以及正方形ABCD的顶点A、B、C、D把原正方形分割成一些三角形（互相不重叠）：（1）填写下表：（2）原正方形能否被分割成2008个三角形？若能-七年级数学
• 下列说法中正确的是[]A．一条射线把一个角分成两个角，这条射线叫做这个角的平分线B．两个锐角的和为钝角C．相等的角互为余角D．钝角的补角一定是锐角-七年级数学
• 一个锐角的余角比它的补角小[]A．90°B．60°C．45°D．30°-七年级数学
• 观察下列图形，并阅读图形下面的相关文字：十条直线相交最多有交点数为_________，n条直线相交最多有交点数为_________．-七年级数学
• 方位的表示通常用“北偏东多少度”、“北偏西多少度”或者“南偏东多少度”、“南偏西多少度”来表示.“北偏东45度”、“北偏西45度”、“南偏东45度”、“南偏西45度”，分别称为“()方向”、-七年级数
• 考点办公室设在校园中心点O，带队老师休息室A位于点O的北偏东，某考室B位于O点南偏东,请在右图中画出射线OA，OB,并计算AOB的度数。-七年级数学
• 如图所示,直线AB与直线CD相交于点O,OA平分EOC,BOD=,则EOD的度数为()。-七年级数学
• 观察写列图形：它们是按一定规律排列的，依照此规律，第n个图形共有()枚五角星．-七年级数学
• 如图，平面内有公共端点的六条射线OA，OB，OC，OD，OE，OF，从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1，2，3，4，5，6，7，…．（1）“17”在射线_________上；（2）请任意
• 将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，…，依次规律，第10个图形圆的个数为[]A．-七年级数学
• 众所周知，过两点确定一条直线，过三点中的任意两点最多能画三条直线．（1）过四点、五点中的任意两点最多能画几条直线，请画出相应的图形；（2）过n点中的任意两点最多能画几条直-七年级数学
• 如图，∠AOC=∠BOD=90°，请按要求填空：（1）如果∠BOC=50°，由∠AOC=∠BOD=90°可得到：∠AOB=∠COD=（）°；（2）如果∠BOC变小了，其它条件不变时，“∠AOB=∠CO
• 长为1，宽为a的矩形纸片(<a<1)，如图那样折一下.剪下一个边长等于矩形宽度的正方形(称为第一次操作)；再把剩下的矩形如图那样折一下，剪下一个边长等于此时矩形宽度-九年级数学
• 下面由火柴棒拼出的一列图形中，第n个图形由n个正方形组成，通过观察可以发现：（1）第4个图形中火柴棒的根数是（）；（2）第n个图形中火柴棒的根数是（）．-七年级数学
• 在直角坐标系中，正方形A1B1C1O1、A2B2C2C1、A3B3C3C2、…、AnBnCnCn﹣1，按如图所示的方式放置，其中点A1、A2、A3、…、An均在一次函数y=kx+b的图像上．点C1、C
• 如图，观察由棱长为1的小立方体摆成的图形，寻找规律：如图①中：共有1个小立方体．其中1个看得见，0个看不见；如图②中：共有8个小立方体，其中7个看得见，1个看不见；如图③中：共-九年级数学
• 已知：如图∠AOC=90°，EF为过点O的一条直线，则∠1与∠2的关系一定成立的是[]A.相等B.互余C.互补D.以上都不对-七年级数学
• 观察下列图形，根据变化规律推测第100个与第（）个图形位置相同．-七年级数学
• 把2007个边长为1的正方形排成如图所示的图形，则这个图形的周长是（）．-七年级数学
• 如图，O为直线AB上一点，COB，则1=（）度。-七年级数学
• 用火柴棒按如图所示的方式搭图形，按照这样的规律搭下去，填写下表：从左到右依次为（）．-七年级数学
• 观察图形，把你的发现告诉大家，我发现了：（）．-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A．相等的角是对顶角B．互补的角一定是一个锐角一个钝角C．一个角的补角一比这个角大D．凡是直角都相等-七年级数学
• 将一副三角尺的两个直角顶点O重合在一起，如图那样摆放．（1）如果重叠在一起时，∠BOC=70°，则∠AOD=_________度；（2）如果重叠在一起时，∠BOC=50°，则∠AOD=________
• 如图，在同一平面内，将直角三角板的直角顶点靠在直尺上的O点，将三角板绕点O转动，并始终保持两条直角边OA、OB与直尺的m边有交点，在转动的过程中，∠2～∠8这几个角中，所有始-七年级数学
• 已知：如图，AB⊥CD，垂足为O，EF为过点O的一条直线，则∠1与∠2的关系一定成立的是[]A．相等B．互余C．互补D．互为对顶角-七年级数学
• 如图，在第20个白色的球的前面，黑色的球共有（）个．-七年级数学
• 已知∠1，∠2互为补角，且∠1＞∠2，则∠2的余角是[]A．（∠1+∠2）B．∠1C．（∠1﹣∠2）D．∠2-七年级数学
• 如果1、2互余，1、3互补，2、3的和等于周角的，则这三个角的度数分别为（）。-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠AOB=150°，求∠COD的度数．-七年级数学
• 如图，平面内有公共端点的六条射线OA，OB，OC，OD，OE，OF，从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1，2，3，4，5，6，7，…．（1）“17”在射线_________上；（2）请任意
• 下面的图形是由边长为1的正方形按照某种规律排列而组成的．（1）观察图形，填写下表：②_________，_________；③_________，_________．（2）推测第n个图形中，正方形的个
• 下列图案由边长相等的黑、白两色正方形按一定规律拼接而成．依此规律，第5个图案中白色正方形的个数为（），第n个图案中白色正方形的个数为（）．-七年级数学
• 如图，用正方体石墩垒石梯，下图分别表示垒到一、二、三阶梯时的情况．那么照这样垒下去，请你观察规律，并完成下列问题．（1）填出下表中未填的两个空格：（2）当垒到第n级阶梯时，-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB于点O，且∠COE=40°，则∠BOD为（）-七年级数学
• 如图，已知直线BD过点O，∠AOC=90°，∠COD=125°，则∠AOB=_________°．-七年级数学