夏天早晨，禾苗上常看到晶莹的露珠，这是空气中的水蒸气_______（填物态变化名称）形成的。初春培育秧苗时，为了不使秧苗受冻，早晨给水田排水，傍晚灌水，这是利用水具有较大-九年级物理

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• “夏雨欲来总觉闷，秋霜前夕格外冷。”它说明：雨是由于空气中的水蒸气发生而形成的，同时热，所以夏天下雨之前往往很闷热；霜是由于天气寒冷时空气中的水蒸气发生而形成的。-八年级物理
• 下列有关家用电器的物理知识，说法不正确的是：[]A．电冰箱正在制冷--制冷物质经过冷冻室时液化放热B．电视机的荧光屏--看电视时，用放大镜观察荧光屏，就能看到屏上红、绿、蓝-九年级物理
• 地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。以下说法中正确的是：[]A．水-八年级物理
• 作为2008年北京奥运会标志性场馆之一的“水立方”，其建筑设计充分体现了“绿色奥运”的理念，如图所示。下列对其屋顶设计的解释不正确的是[]A．屋顶上设计临时悬挂的隔噪网，能减-八年级物理
• 下图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是[]A．B．C．D．-八年级物理
• 如图，在△ABC中，∠BAD=∠DAE=∠EAF=∠FAC，则（）是△ABC的角平分线．A．ADB．AEC．AFD．AC-数学
• 如图，D，E分别是△ABC的边BC和AB上的点，△ABD与△ACD的周长相等，△CAE与△CBE的周长相等．设BC=a，AC=b，AB=c．则AE=______，BD=______．-数学
• 要测量形如△ABC一块空地的面积，现已测量出BC边的长，还需测量出BC边上的高，那么下列作图正确的是（）A．B．C．D．-数学
• 下列各个图形中，哪一个图形中AD是△ABC中BC边上的高（）A．B．C．D．-数学
• 钝角三角形的高在三角形外的条数是______条．-数学
• 三角形三条高所在直线的交点一定在（）A．三角形的内部B．三角形的外部C．三角形的内部或外部D．三角形的内部、外部或顶点-数学
• 动手画一画：（1）已知线段AB（右图），用直尺和圆规作线段AB的垂直平分线；（2）把小方格中△ABC沿BA方向平移，平移的距离为线段AB的2倍．（3）在小方格中，画一个钝角三角形，使所画三-七年级数学
• 如下图，AD是△ABC的BC边上的高，AE是∠BAC的角平分线，（1）若∠B=47°，∠C=73°，求∠DAE的度数；（2）若∠B=α°，∠C=β°（α＜β），求∠DAE的度数（用含α、β的代数式表示
• 如图，在直角△ABC中，∠C=90°，∠CAB的平分线AD交BC于D，若DE垂直平分AB，求∠B的度数.-九年级数学
• 如图，AD为△ABC的中线，BE为△ABD的中线．（1）∠ABE=15°，∠BAD=40°，求∠BED的度数；（2）在△BED中作BD边上的高；（3）若△ABC的面积为40，BD=5，则△BDE中BD
• 要测量形如△ABC一块空地的面积，现已测量出BC边的长，还需测量出BC边上的高，那么下列作图正确的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，AD是△ABC的中线，AB=5，AC=3，△ABD的周长和△ACD的周长相差（）。-七年级数学
• 如图所示，已知△ABC中，∠B=80°，∠C=60°。（1）画出高线AD、角平分线AE；（2）求出∠BAC的度数；（3）求出∠DAE的度数。-七年级数学
• 如下图，在△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线交AB、AC于D、G，AB=10cm，△BGC的周长为17cm，BC的长为（）cm。-七年级数学
• 如图，在△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线交AB、AC于D、G，AB=10cm，△BGC的周长为17cm，BC的长为_________cm．-七年级数学
• 如图，在△ABC中，DM、EN分别垂直平分AC和BC，交AB于M、N，（1）若△CMN的周长为18cm，则AB=_________cm。（2）若∠MCN=48°，则∠ACB=_________度。-七
• 如图，在△ABC中，∠ABC的平分线与外角∠ACE的平分线交于点D。试说明∠D=∠A。-七年级数学
• 下面四个图形中，线段AD是△ABC的高的是[]A.（1）B.（2）C.（3）D.（4）-七年级数学
• 在△ABC中，∠B＞∠C，AD为∠BAC的平分线，AE⊥BC，垂足为E，试说明∠DAE=（∠B-∠C）。-七年级数学
• 如图，在△ABC中，AD平分∠BAC且与BC相交于点D，∠B=40°，∠BAD=30°，则∠C的度数是[]A.70°B.80°C.100°D.110°-九年级数学
• 如图所示，在△ABC中，（1）若AD为∠BAC的平分线，则S△ABD∶S△ACD=AB∶AC；（2）设D为BC边上一点，连结AD，若S△ABD∶S△ACD=AB∶AC，则AD为∠BAC的平分线。-八年
• 操作与探究如图，已知△ABC，（1）画出∠B、∠C的平分线，交于点O；（2）过点O画EF∥BC，交AB于点E，AC于点F；（3）写出可用图中字母表示的相等的角，并说明理由；（4）若∠ABC=80°，∠
• 如图，AB=AC，AC的中垂线DE交AB于D，交AC于E，BC=6，△CDB的周长为15，则AC=（）。-八年级数学
• 如图，已知线段AD是△ABC的中线，且AB=6，AD=4，AC边长为奇数。求边AC的长。-七年级数学
• 如图，在△ABC中，AI和CI分别平分∠BAC和∠BCA，如果∠B=x°，那么∠AIC=（）。-七年级数学
• 如图，飞机飞过蔚蓝的天空中会留下一条长长的“尾巴”，这种现象俗称为“飞机拉烟”。产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的“暖湿气体遇冷”所致，在这一过程中，暖湿气-九年级物理
• 很冷的冬天，戴眼镜的人从室外走进温暖的室内，眼镜变模糊了，这是因为[]A、室内的水蒸气遇到冷的镜片凝华成小水珠附着在镜片上B、眼镜上有灰尘C、室内的水蒸气遇到冷的镜片-九年级物理
• 下列关于人类起源的叙述正确的是A．人类是自然产生的B．人类是由黑猩猩进化而来的C．人类是由现代类人猿进化而来的D．人类是由森林古猿进化而来的-七年级生物
• 现代类人猿和人类的共同祖先是A．东非人B．森林古猿C．长臂猿D．北京人-八年级生物
• 1987年国际学术界形成了比较普遍的看法，认为人类的始祖存在于以下哪个洲？（）A．亚洲B．非洲C．欧洲D．美洲-七年级生物
• 促进森林古猿下到地面生活的环境变化是大量消失。由于环境的改变和自生形态结构的变化，一代一代地向的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害-七年级生物
• 人类和类人猿都起源于森林古猿。最初，森林古猿在茂密的森林里过着树上生活，后来地球上的一些地区，气候变得干旱了，森林减少了。在这些地区生活的森林古猿被迫下到地面上寻-八年级生物
• 人区别于现代类人猿的特点不包括下列哪一项()A．人能够制造和使用工具B．人有喜、怒、哀、乐等表情C．人有发达的大脑，有语言和意识D．人能直立行走，有灵活的双手-七年级生物
• 通过对黑猩猩与人的骨骼比较，可以得出的结论是A．人和黑猩猩本质上是一样的B．人是由黑猩猩进化而来的C．人和黑猩猩由共同的祖先进化而来的D．黑猩猩可以进化成人-八年级生物
• 从进化的角度看，人类和类人猿的共同祖先是（）。A．长臂猿B．大猩猩C．森林古猿D．北京猿人-七年级生物
• 人类祖先与猿分界的重要标志是（）A．脊柱是弓状B．四肢健壮C．骨盆变长增宽D．两足直立行走-八年级生物
• 古人类化石“露西”是在非洲发现的是一个不争的事实..................（）-七年级生物
• （7分）实验探究（一）生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常．．．．．．酗酒对人体有危害吗？仕轩同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。在室温条件下，他选用10只大小-九年级生物
• 古猿进化成了人，人脑比猿脑发达，造成这种结果的根本原因是[]A．古猿进行劳动和集体生活B．古猿的手和足得到了发展和改善C．古猿转移到平原上生活D．古猿的直立行走-八年级生物
• “露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是[]A．后肢站立B．直立行走C．能制造简单工具D．能食用各种食物-七年级生物
• 从“东非人”使用的石块化石推测，此时代的古人类①能制造简单工具②能使用工具③能获取食物，防御敌害④能使用火[]A．①③B．②③④C．①②③D．②③-七年级生物
• 由森林古猿进化到人类最关键的一步是[]A．直立行走B．制造工具C．形成了语言D．形成了思想-七年级生物
• 人类向文明迈进的重要标志是[]A．直立行走B．火的使用C．制造工具D．语言的产生-八年级生物
• 类人猿是人类的近亲。[]-七年级生物
• 人类学家把下列哪项作为人与猿分界的重要标准之一[]A．脊椎由弓形变成“S”形B．直立行走C．下肢增长D．骨盆变短增宽-七年级生物