根据意思写成语。1．形容声音突然中止。（）2．凭借险要地势或某种条件顽固抵抗。（）3．熟练了就能产生巧办法。（）4．形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。（）5．比喻双力在观点、言论、-六年级语文

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• 填上合适的标点。（1）下雪啦（）下雪啦（）（2）青蛙为什么没参加（）（3）小马画月牙（）-一年级语文
• 按要求补充成语。1．表示人有智慧的成语：（）（）2．带有“指”的成语：（）（）3．带有“词”的成语：（）（）4．带有“眼”的成语：（）（）-四年级语文
• 给下面的句子加上标点。1．他慢慢地数□一□二□三□四□一边数□一边用手打着拍子□2．□你们听见了吗□一个游击队员突然说□3．□啊□大家都欢喜地叫起来□雨来没有死□雨来没有死□4．五位壮-六年级语文
• 成语填空。()拥而上()为壮观()流不息三年五()()然大物无与()比()之不理刻不容()弱不()风()()力尽-六年级语文
• 我会加标点。经过多年努力□专家们已经培育出□太空水稻□太空番茄□太空黄瓜□太空辣椒□等新品种□它们普遍具有产量高□品质好□生命力强等优点□这些优点从何而来呢□从太空中来□-四年级语文
• 我会给下面的句子加上标点。1．伯父对他说□没事可不要到那个地方去玩啊□2．嘿□这一带果真和别处大不相同□一条条街道灯红酒绿□热闹非凡□3．这时周恩来才真正体会到伯父说的□中华-四年级语文
• 给句子加标点。（1）山洪过后□人们出工□收工□赶集□访友□来来去去□必须脱鞋绾裤。（2）经常到山里的人□大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前-四年级语文
• 标点多多，竞争上岗。1．()噢()谢谢你()医生说()你叫什么名字()2．()但是他为什么愿意这样做呢()有人问()3．小男孩回答说()她是我的朋友()-三年级语文
• 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。句中破折号的作用应选[]A．解释说明。B．表示意思的转换。-三年级语文
• 我会加标点。晏子严肃地回答()这是什么话()我国首都临淄住满了人()大伙儿把袖子举起来()就是一片云()大伙儿甩一把汗()就是一阵雨()街上的行人()肩膀擦着肩膀()脚尖碰着脚跟(-五年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）（）而起（）（）细雨（）（）一震神气（）（）改（）换（）（）（）夺目-四年级语文
• 成语接龙。1．充耳不闻——闻风丧胆——（）——（）2．光阴似箭——箭无虚发——（）——（）-三年级语文
• 请在有“如”的成语中填上合适的字，并选择其中的两个成语造句。挥汗如（）度日如（）骨瘦如（）一贫如（）日月如（）对答如（）挥金如（）视死如（）守口如（）胆小如（）暴跳如（）血流如（）_______-六年
• 选出下面句子中破折号的用法。①表示解释说明②表示意思转折③表示声音的延长1．“嘀嘀——”不时从门前马路上传来汽车鸣笛声。（）2．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（）3．看来-五年级语文
• 按要求写成语。1．写出三个含“鼠”字的成语。()()()2．写出三个含“龙”字的成语。()()()3．写出三个含“虎”字的成语。()()()-六年级语文
• 将下面的词语补充完整。突如（）（）不由（）（）不假（）（）重见（）（）（）（）如生（）（）盈眶-四年级语文
• 把下面的成语补充完整，再根据下面句子中画线部分的意思选择恰当的成语。1．知（）知（）围（）救（）百（）百（）声（）击（）（）（）鬼没（）（）鹤唳四面（）（）所向（）（）2．（1）刘元帅在领兵打仗时，打
• 回忆课文内容填空。《学弈》是一个非常有意义的故事，故事中两个人的学习态度截然不同，一个人________，另一个人____________。（填成语）-六年级语文
• 我会给下列句子加标点。1．□爱的教育□是一部日记体儿童小说□原名□心□2．□卡罗纳□这篇课文写得真感人□你读过吗□-四年级语文
• 把成语补充完整。（）（）直书（）（）美景（）（）褴褛生机（）（）新陈（）（）丢（）弃（）-四年级语文
• 填成语。目（）（）（）（）目（）（）（）（）目（）（）（）（）目-四年级语文
• 破折号的作用有：A．用于行文中的解释说明；B．用于话题的突然转变；C．用于声音的延长。下列破折号在各句中起到什么作用？1．半年前，镇上唯一的大工厂——S纺织厂突然破产停工了。-六年级语文
• 课内阅读。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的-五年级语文
• 小练笔。同学们，除了课文里学的，你还知道哪些从寓言故事转化而来的成语呢？写一写。-三年级语文
• 根据意思写表示“看”的成语。1．左面看看，右面瞧瞧。（）2．看得高远，形容目光远大。（）3．看到离去的人所留之物而引起对他的思念。（）4．一眼望去，所有景物全看见了。（）5．这边看看-五年级语文
• 填叠词。忠心（）（）（）（）不倦（）（）不绝小心（）（）兴致（）（）鬼鬼（）（）-六年级语文
• 读句子，选标点符号加在句末。！？（1）这间房子是谁住的呢（）（2）北京城真大啊（）（3）平平为谁搭房子呢（）（4）平平真是个好孩子啊（）-一年级语文
• 给下列句子中画线部分的内容换一个词语。1．如果不是亲身到了那个地方，简直难以想象它的美丽。（）2．隔壁工厂的喇叭声音非常大，把耳朵都快震聋了。（）3．小明上课总是集中注意力-四年级语文
• 按要求写词语。含“花”的成语：（）（）（）含“目”的成语：（）（）（）含“手”的成语：（）（）（）-四年级语文
• 成语积累卡。颠倒（）（）喜（）望（）（）（）妙算（）魏（）赵眼（）（）（）指（）（）（）-四年级语文
• 用成语给人物画像。（）的周总理（）的桑娜（）的孙晋芳（）的听众-六年级语文
• 加标点。某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭，想一想，这是为什么？他们分别是怎样读的？请-四年级语文
• 给下面的句子加上标点。1．其实□我的心里却高兴地喊着□大些□再大些□2．我看得如醉如痴□七色花□引得我浮想联翩□血泪仇□又叫我泪落如珠□3．我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书-五年级语文
• 给下面的句子加上恰当的标点。1．贝多芬没有回答○他问盲姑娘○○您爱听吗○我再给您弹一首吧○○2．○碰壁○○我说○○您怎么会碰壁呢○是不是走路不小心○○3．○没事○别饿坏了那匹马○○我没有-六年级语文
• 将下面的词语补充完整。五（）六（）（）辕（）辙筋疲（）（）隐隐（）（）若有（）（）川流（）（）-二年级语文
• 将下列词语补充完整，并选择两个分别造句。小心（）（）仗义（）（）（）马（）鞭花（）月（）（）灵（）巧奇（）异（）贪（）怕（）日（）月（）（）眼（）睛（）（）如生（）旗（）鼓（）安（）危-四年级语文
• 给句子加标点。（1）雨点儿从云彩里飘落下来（）（2）你要到哪里去（）（3）半空中（）大雨点儿和小雨点儿在说话（）-一年级语文
• 填空在你即将毕业之际，你一定想到了许多情意深厚的成语：“情同手足、_________、_________”等，还有表示这个意思的诗句：“_________，_________。”-六年级语文
• 课外阅读显身手。宁死不屈一天早晨，天刚蒙蒙亮，几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一位儿童团员向松花江走来。那个儿童团员是个小姑娘，只有13岁。她犯了什么“-五年级语文
• 在括号里填上合适的成语。（1）国庆节的王府井大街上（），真是热闹极了。（2）这张画上的马（），就像真的一样。（3）要想在茫茫人海中寻找失散的亲人，就好像（）一样，非常困难。-六年级语文
• 下面这句话，有人觉得很荒谬，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。铁锤锤碗不碎(1)觉得荒谬的理由：(2)觉得有道理的理由：-六年级语文
• 选择下列句子中省略号的作用。A．表示说话断断续续B．表示列举的省略C．表示语意的跳跃1．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（）2．谢谢上帝-六年级语文
• 把词语补充完整。无动于（）（）紫（）红五彩（）（）（）舞足（）情同（）（）（）首（）胸-四年级语文
• 巧填数字成语。（）帆风顺（）长（）短（）海为家（）彩缤纷（）神无主（）上（）下（）霄云外（）全（）美（）战（）胜-二年级语文
• 根据要求写成语。（1）“六一”儿童节那天，我可以用这些成语来形容小朋友们的心情：____、____。（2）春天到了，我会这样形容春天：____、____。（3）眼睛是心灵的窗户，我会用这些成-四年级语
• 下面句子中的破折号有什么作用？请选择填空。破折号作用：A．表示解释或说明B．表示意思的递进或转折C．表示声音的延续1．你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周-六年级语文
• 给句子加标点。1．啊（）雪景真美呀（）2．丁丁应该怎么办（）3．你知道这个秘密吗（）4．巨人多么想到天上去看看啊（）5．有一棵树（）很高很高（）-二年级语文
• 我会给句子加上合适的标点。1．狐狸为什么说葡萄是酸的呢（）2．爷爷买的枣儿真甜啊（）3．我和同伴一起打雪仗（）4．你喜欢吃苹果还是梨（）5．小猫的脸真脏啊（）-二年级语文
• 补全词语。亡（）补（）（）辕（）辙（）椟（）珠闻（）起（）（）薪（）胆（）株（）兔-三年级语文
• 课内阅读我最棒。“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“-五年级语文