成语接龙。1．充耳不闻——闻风丧胆——（）——（）2．光阴似箭——箭无虚发——（）——（）-三年级语文

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• 选出下面句子中破折号的用法。①表示解释说明②表示意思转折③表示声音的延长1．“嘀嘀——”不时从门前马路上传来汽车鸣笛声。（）2．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（）3．看来-五年级语文
• 按要求写成语。1．写出三个含“鼠”字的成语。()()()2．写出三个含“龙”字的成语。()()()3．写出三个含“虎”字的成语。()()()-六年级语文
• 将下面的词语补充完整。突如（）（）不由（）（）不假（）（）重见（）（）（）（）如生（）（）盈眶-四年级语文
• 把下面的成语补充完整，再根据下面句子中画线部分的意思选择恰当的成语。1．知（）知（）围（）救（）百（）百（）声（）击（）（）（）鬼没（）（）鹤唳四面（）（）所向（）（）2．（1）刘元帅在领兵打仗时，打
• 回忆课文内容填空。《学弈》是一个非常有意义的故事，故事中两个人的学习态度截然不同，一个人________，另一个人____________。（填成语）-六年级语文
• 我会给下列句子加标点。1．□爱的教育□是一部日记体儿童小说□原名□心□2．□卡罗纳□这篇课文写得真感人□你读过吗□-四年级语文
• 把成语补充完整。（）（）直书（）（）美景（）（）褴褛生机（）（）新陈（）（）丢（）弃（）-四年级语文
• 填成语。目（）（）（）（）目（）（）（）（）目（）（）（）（）目-四年级语文
• 破折号的作用有：A．用于行文中的解释说明；B．用于话题的突然转变；C．用于声音的延长。下列破折号在各句中起到什么作用？1．半年前，镇上唯一的大工厂——S纺织厂突然破产停工了。-六年级语文
• 课内阅读。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的-五年级语文
• 小练笔。同学们，除了课文里学的，你还知道哪些从寓言故事转化而来的成语呢？写一写。-三年级语文
• 根据意思写表示“看”的成语。1．左面看看，右面瞧瞧。（）2．看得高远，形容目光远大。（）3．看到离去的人所留之物而引起对他的思念。（）4．一眼望去，所有景物全看见了。（）5．这边看看-五年级语文
• 填叠词。忠心（）（）（）（）不倦（）（）不绝小心（）（）兴致（）（）鬼鬼（）（）-六年级语文
• 读句子，选标点符号加在句末。！？（1）这间房子是谁住的呢（）（2）北京城真大啊（）（3）平平为谁搭房子呢（）（4）平平真是个好孩子啊（）-一年级语文
• 给下列句子中画线部分的内容换一个词语。1．如果不是亲身到了那个地方，简直难以想象它的美丽。（）2．隔壁工厂的喇叭声音非常大，把耳朵都快震聋了。（）3．小明上课总是集中注意力-四年级语文
• 按要求写词语。含“花”的成语：（）（）（）含“目”的成语：（）（）（）含“手”的成语：（）（）（）-四年级语文
• 成语积累卡。颠倒（）（）喜（）望（）（）（）妙算（）魏（）赵眼（）（）（）指（）（）（）-四年级语文
• 用成语给人物画像。（）的周总理（）的桑娜（）的孙晋芳（）的听众-六年级语文
• 加标点。某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭，想一想，这是为什么？他们分别是怎样读的？请-四年级语文
• 给下面的句子加上标点。1．其实□我的心里却高兴地喊着□大些□再大些□2．我看得如醉如痴□七色花□引得我浮想联翩□血泪仇□又叫我泪落如珠□3．我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书-五年级语文
• 给下面的句子加上恰当的标点。1．贝多芬没有回答○他问盲姑娘○○您爱听吗○我再给您弹一首吧○○2．○碰壁○○我说○○您怎么会碰壁呢○是不是走路不小心○○3．○没事○别饿坏了那匹马○○我没有-六年级语文
• 将下面的词语补充完整。五（）六（）（）辕（）辙筋疲（）（）隐隐（）（）若有（）（）川流（）（）-二年级语文
• 将下列词语补充完整，并选择两个分别造句。小心（）（）仗义（）（）（）马（）鞭花（）月（）（）灵（）巧奇（）异（）贪（）怕（）日（）月（）（）眼（）睛（）（）如生（）旗（）鼓（）安（）危-四年级语文
• 给句子加标点。（1）雨点儿从云彩里飘落下来（）（2）你要到哪里去（）（3）半空中（）大雨点儿和小雨点儿在说话（）-一年级语文
• 填空在你即将毕业之际，你一定想到了许多情意深厚的成语：“情同手足、_________、_________”等，还有表示这个意思的诗句：“_________，_________。”-六年级语文
• 课外阅读显身手。宁死不屈一天早晨，天刚蒙蒙亮，几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一位儿童团员向松花江走来。那个儿童团员是个小姑娘，只有13岁。她犯了什么“-五年级语文
• 在括号里填上合适的成语。（1）国庆节的王府井大街上（），真是热闹极了。（2）这张画上的马（），就像真的一样。（3）要想在茫茫人海中寻找失散的亲人，就好像（）一样，非常困难。-六年级语文
• 下面这句话，有人觉得很荒谬，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。铁锤锤碗不碎(1)觉得荒谬的理由：(2)觉得有道理的理由：-六年级语文
• 选择下列句子中省略号的作用。A．表示说话断断续续B．表示列举的省略C．表示语意的跳跃1．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（）2．谢谢上帝-六年级语文
• 把词语补充完整。无动于（）（）紫（）红五彩（）（）（）舞足（）情同（）（）（）首（）胸-四年级语文
• 巧填数字成语。（）帆风顺（）长（）短（）海为家（）彩缤纷（）神无主（）上（）下（）霄云外（）全（）美（）战（）胜-二年级语文
• 根据要求写成语。（1）“六一”儿童节那天，我可以用这些成语来形容小朋友们的心情：____、____。（2）春天到了，我会这样形容春天：____、____。（3）眼睛是心灵的窗户，我会用这些成-四年级语
• 下面句子中的破折号有什么作用？请选择填空。破折号作用：A．表示解释或说明B．表示意思的递进或转折C．表示声音的延续1．你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周-六年级语文
• 给句子加标点。1．啊（）雪景真美呀（）2．丁丁应该怎么办（）3．你知道这个秘密吗（）4．巨人多么想到天上去看看啊（）5．有一棵树（）很高很高（）-二年级语文
• 我会给句子加上合适的标点。1．狐狸为什么说葡萄是酸的呢（）2．爷爷买的枣儿真甜啊（）3．我和同伴一起打雪仗（）4．你喜欢吃苹果还是梨（）5．小猫的脸真脏啊（）-二年级语文
• 补全词语。亡（）补（）（）辕（）辙（）椟（）珠闻（）起（）（）薪（）胆（）株（）兔-三年级语文
• 课内阅读我最棒。“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“-五年级语文
• 轻松阅读。有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了？”他疑惑地自-六年级语文
• 将下列词语补充完整。（）瞪（）呆（）有成竹掩（）盗铃（）长（）短（）神无主（）霄云外南辕（）（）（）雀无声恼羞成（）-二年级语文
• 把词语填写完整。翩翩起（）良（）美景（）倒是非朝花夕（）慷慨（）词（）之以恒生死（）择抚今（）昔-四年级语文
• 根据要求写成语。（1）带有“手”字的成语：____（2）带有“花”字的成语：____（3）带有“眼”字的成语：____-四年级语文
• 把成语补充完整。颠倒（）（）（）旗（）鼓（）（）夕拾经久（）（）（）花（）草（）（）对手花团（）（）（）所（）言（）（）连城-四年级语文
• 根据提示积累成语。（1）含有“手”字的。①形容敏捷——（）②形容喜欢——（）③形容冷漠——（）④形容没有武器——（）（2）含有“马”字的。①形容单独行动——（）②形容地势平坦——（）③形容粗略地看——
• 把下面的词语补充完整。色彩（）（）（）（）万千（）地（）起（）（）壮阔（）（）不断水平（）（）-四年级语文
• 根据意思写词语。1．没有事先商量而彼此的见解和行动一致。()2．沉思而不说话。()3．饥饿和寒冷一起逼来。()-三年级语文
• 我会加标点符号。1．今天是妈妈的生日（）2．多么可爱的小花猫啊（）3．放学了（）你为什么不回家呢（）4．你会画画吗（）-一年级语文
• 给下列句子加上恰当的标点。1．奶奶怎么还没有回来2．小华真能干呀3．小松鼠说葡萄很酸4．她身穿浅绿色的衣服吗5．多么可爱的大熊猫啊-二年级语文
• 填上表示人体部位的字，组成词语（眼）疾（手）快（）开（）笑（）舞（）蹈（）瞪（）呆摩（）擦（）（）（）相印苦（）婆（）赏（）悦（）（）（）相照-二年级语文
• 我会加标点。1．老婆婆把一朵有着黄红蓝绿橙紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮2．珍妮说让我们一起玩吧3．洋娃娃小皮球小汽车飞机堆满院子-三年级语文
• 给下面的句子加上标点。1．妈妈还告诉良子□有两件事别忘了□第一□要当心路上的车子□第二□别忘了找零钱□2．良子自己喊着口令□预备□□跑□使劲往坡上奔跑□3．店里静悄悄的□怎么一个人-三年级语文