读诗文，编写故事。回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？_______________________________________________________

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• 水是个善变的小精灵，你知道它能变成什么吗？请你用几句话写一写吧！-二年级语文
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• 联系实际生活思考。文中最后一句话“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”。你认为是否有道理？用你生活中发生的事例来说明吧。______________________________-三年
• 笔下生花。每个人都有第一次做事的经历（洗碗、叠衣服、洗红领巾……）。请你把你第一次做某事的经历描写下来。________________________________________________
• 教师节到了，请你动手给老师做一张贺卡，并在贺卡上写上祝福的话。敬爱的__________老师：_____________________________________________________
• 下列几个词语，会使你产生什么联想？任选其中5个词语编一个小故事。词语：苹果钢琴小鸟书包月光天空蜜蜂荷花树叶玻璃球-三年级语文
• 给下列题目设计开头或结尾。(任选一题)(1)给《我给爸爸过生日>这一题目设计开头。(2)给《欢乐的校园》这一题目设计结尾。-四年级语文
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• 你是否有过在情绪低落时得到别人鼓励和支持的经历？你在学习某项技能时是否有过灰心丧气的时候？现在同想起来你有什么样的感受呢？写一写。-六年级语文
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• 写一写。你最熟悉的小动物是什么？试着写一写，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，还可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。-二年级语文
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• 对比是这首诗的主要写作手法，作者通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。请你也运用这种写法写一首小诗。-六年级语文
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