说一说写字有什么用。（我请妈妈把我的话写下来！）-一年级语文

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• 读一读，并仿写。她点点头。那天晚上，她想明白了母亲的话：穷没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱；它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。-六年级语文
• 你对我国的西沙群岛还有哪些了解？请你写一写，还可以写一篇小短文介绍一下。________________________________________________________________
• 对比是这首诗的主要写作手法，作者通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。请你也运用这种写法写一首小诗。-六年级语文
• 课文中，风娃娃做了许多好事和坏事。在生活中，你做了什么好事？有没有做过错事？想一想，快写下来吧。____________________________________________________
• 这对善良的夫妇以后的日子究竟会过得怎样呢？请你展开想象，将《穷人》这个故事续写下去。__________________________________________________________
• 阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或拟人的手法，把这些景物写生动、写形象。雨过天晴。天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来-六年级语文
• 你读了《一幅名扬中外的画》以后，有什么感受？先和小伙伴交流一下，再把自己的感受写下来。_________________________________________________________
• 假如“我”与老人再次相遇，会是怎样的情形？“我”会对这位老人说些什么？_________________________________________________________________
• 在生活中你一定有做错事的时候，夜晚一个人在家的时候，被人误解了的时候……当时你是否会自责、害怕、难过，还是其他的心情？选择一件写下来，展现你当时的心理活动。-六年级语文
• 从下面题目中任选两个列提纲。《我的老师》《难忘的夜晚》《俄最喜欢的小动物》《春游》《美丽的公园》《小闹钟》《校园一角》-六年级语文
• 写写秋景。作者眼中的“秋”是五彩缤纷的。你眼中的“秋”是什么样的？写一写。-三年级语文
• 说一说，编一编，写一写。有一天，小兔不小心掉到了坑里，朋友们都来了，__________________________________________________________________
• 课文以“一面”作标题有什么深刻的含义？想一想，你和谁的一面之缘给你留下的印象最深，快写一写吧！-六年级语文
• 第二年，那个人又重新种了一棵葫芦。这次他会怎么做呢？葫芦又会长得怎么样呢？展开想象，续写一段话。-二年级语文
• 你对自己的母亲和祖国母亲怀有怎样的感情？写出来，让我们一起来分享你对母亲浓浓的爱意。__________________________________________________________
• 用下面的三个词，写一段完整、通顺、有意义的话。（不超过30个字）孩子周末蓝天______________________________________________________________
• 续写故事。请你发挥想象，仿照课文第四自然段的写法，写一写盘古身体所发生的变化。-三年级语文
• 商人在老人指点下是否找到了骆驼？他会对老人说些什么？发挥想象，续写故事。________________________________________________________________
• 我们读着《中华少年》，感到激情澎湃、意气风发。你也是中华少年中的一员，畅想20年后，你会是什么样。___________________________________________________
• 生活中许多事情令我们感动。“母爱”是一个永久的话题，请你记录生活中令你感动的一个画面来表现你母亲的性格。-六年级语文
• 你有没有尝试自己动手做一件玩具呢？试一试，把你做的过程写下来。-二年级语文
• 画一画，写一写。在卡片上画几片枫叶，再写上祝贺的话语送给老师。祝老师：_________________________________________________________________
• 联系少年闰土和中年闰土外貌描写的方法，写一写你的一个同学的外貌，反映出他（她）的性格特点，不要写出他（她）的姓名，同学们互相猜一猜。看谁写得像！-六年级语文
• 在你游览过的风景名胜中，什么地方给你留下了最深刻的印象？请你简要地写出来。_______________________________________________________________
• 星期天，有小朋友约你去踢球。在去之前，你该做些什么准备呢？想一想，写一写吧。-二年级语文
• 小鸡和小鸭是一对好朋友。但是，他们谁也不服气谁，都说自己的本领大。有一天，他们又开始比了。（结果怎样呢？他们是怎么比的？请你想一想写下来）___________________________-二年级
• 写一写。雪姑姑要铺床啦！小动物们、小朋友们一起走出家门。不一会儿，整个大地一片银白，就像铺上了一层银纱。（续写雪景）__________________________________________
• 教你一招儿。许多文章在写作时都采用中心句写法，即用“总——分”的形式，比如：“西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积-三年级语文
• 联系生活实际，你有过像作者这样独特的感受吗？请你和同桌互相交流最近一周来观察到的小虫世界里有意思的内容。-六年级语文
• “仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……每一块奇石，都有一个美丽的故事。从这些黄山奇石中选择一块你喜欢的，编个小故事吧，要充分发挥想象哦。-二年级语文
• 放飞想象写小诗。我们每天都用眼睛观察这个世界，你是否想过闭上眼睛来倾听你周围的事物，那是另一番奇妙的世界。听听太阳，听听月亮，听听星星……你听到了什么？展开想象的翅-六年级语文
• 我当小诗人。枫树的叶子红了，我知道，秋天来了。______________，我知道，秋天来了。______________，我知道，秋天来了。-二年级语文
• 趣味写吧。同学，请你跟我来趣味写吧，显显你的身手吧！用“小绿豆”“牵牛花”“小绵羊”叫、溪流”“月光姐姐”来编一个有趣的小故事吧！-三年级语文
• 请试着写一写你了解到的科学改变人类生活的例子。-四年级语文
• 文中每个小朋友都有自己的憧憬和希望，那么你的憧憬和希望是什么？写出来和大家分享吧。___________________________________________________________
• “知有儿童挑促织”是《夜书所见》的诗句，你能发挥想象，把小朋友夜里挑灯捉蛐蛐的情形写出来吗？______________________________________________________
• 松鼠和小熊之间还会发生什么事情呢？请你展开想象说一说，并写下来。____________________________________________________________________
• 秋天的景色是美丽的，秋天的色彩是绚烂的……但是，秋天很快就会过去，如何把这美好的秋天留住呢？想一想，把你的办法写下来同大家一起分享吧！-二年级语文
• 成功的秘诀。从鱼“游到了纸上”与“游到了心里”这两者之间的关系中你悟出了什么？与大家交流一下，最好联系自己的学习与生活。-四年级语文
• 仿写片段。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。夏的欢乐，在______________________在______________________在___
• 课文中写“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”，请你大胆想象一下，他们是怎样度过这个夜晚的。-四年级语文
• 提高题。写一段话，用上“生病”“非常”“知道”“看望”“鲜花”“谢谢”这几个词。____________________________________________________________
• 想一想，写一写。想一想，你在生活中有没有靠自己的聪明给父母帮忙的事，写一写。-二年级语文
• 争当小天文学家。请父母带自己去观察满天的星星，你认识哪些星星，它们是什么样的？请你写下来。-二年级语文
• 想象情景，续写故事。小钱终于打听到了台湾青年的下落，他急切地登上了前往台湾的班机，一路上，小钱心潮起伏，思绪万千……__________________________________________
• 同学们，我们周围的事物和身边的人天天都在发生变化。最近你们学校或居住的小区周围，或者是你身边的朋友、邻居都有什么变化？快把你的发现写在下面吧！-三年级语文
• 小练笔。在童年你有发现吗？请把它写下来。-五年级语文
• 写一段话，描写一下给你印象最深的一种小动物。-四年级语文
• 写一写。你见过小鸭子吗？它可爱吗？把你见到的小鸭子的样子写一写。-二年级语文
• 写一写。一个盲人路边走，一不小心滑一跤。小东见了哈哈笑，小毛急忙跑过去，扶起盲人过马路。读完上面的内容，你想对小东说些什么？-一年级语文