五年级一班同学负责种植学校的一块花园地，计划用其中的种菊花，种兰花，剩下的地一半种牡丹，一半种芍药。（1）种牡丹和芍药的面积一共占几分之几？（2）种牡丹的面积占几分之几-五年级数学

更多内容推荐

• -+=-（+）=-1=[]-五年级数学
• 2-可以看作2+-。[]-五年级数学
• 3个与6个的差是0。[]-五年级数学
• 减去，所得的差与相加，和是多少？-五年级数学
• 能简算的要简算（1）++1++=（2）2--=（3）-+=（4）+++=-五年级数学
• 学校食堂五月份烧煤吨，比四月份少烧吨，四、五月份一共烧煤多少吨？-五年级数学
• 选择合适的方法计算。（1）+-（2）-+++（3）+9+99+999-五年级数学
• 在百米赛跑中，甲用了15秒，乙用了15秒，甲和乙相比[]A.甲快些B.乙快些C.无法比较-五年级数学
• 小马虎在计算一道分数减法题时，把减去错算成了加上，结果得。请你帮小马虎算出正确答案。-五年级数学
• +==[]-五年级数学
• 有一堆木材，小象运走这堆木材的，大象运走这堆木材的，这两只象一共运走了这堆木材的几分之几？-五年级数学
• 一天中午王华去学校，当她走了全程的时发现忘拿手工纸，于是立即转身回家拿了手工纸去学校。她这次上学共走了全程的（）。-五年级数学
• 完成下表再回答问题。五年级同学去郊游，他们先走一段公路，再走一段乡间小路，然后走一段山路到达目的地。所走的路程与时间情况见下表。公路乡间小路山路占全部路程的几分之-五年级数学
• 实验小学组织学生植树，五（1）班和五（2）班植树共占全年级总数的，其中五（1）班植树占全年级总数的，五（2）班植树占全年级总数的几分之几？-五年级数学
• 一根绳子长2m，用去m，余下的绳子比用去的绳子长（）m。-五年级数学
• 妈妈买来一些水果糖，第一周吃了kg，第二周吃了kg，还剩kg。妈妈买来多少千克水果糖？-五年级数学
• 和这两个数，因为它们的（）不同，也就是（）不同，所以不能直接相加减。-五年级数学
• 选择合适的方法计算。（1）++-（2）+-（-）（3）1--（4）-+-（5）1---------五年级数学
• 仓库里有吨大米，吃了150千克后又运来吨，现在仓库里有大米多少吨？-五年级数学
• 计算下面各题。（能简算的要简算）（1）+++（2）--（3）-（-）（4）+-（5）-（+）（6）-+--五年级数学
• 7个减去5个得（），5个加上3个得（）。-五年级数学
• 计算下面各题。（1）+（2）-（3）-（4）-+（5）-+（6）-+（7）+（-）（8）1-（-）（9）+（-）-五年级数学
• 减去（）个与它相同的分数单位后得。-五年级数学
• 分母不同，就是分数单位（），这样的分数相加、减，要先（），化成（）相同的分数，再加、减，计算结果能（）的要约成（）。-五年级数学
• 与的差，再加上，结果是多少？-五年级数学
• 在一个没有括号的算式里，它运算顺序从（）往（）计算，有括号的先算（）里面的。-五年级数学
• 解放军战士进行行军训练，三天共走了全程的，已知第一天走了全程的，第二天走了全程的，第三天走了全程的几分之几？还剩下全程的几分之几没走完？-五年级数学
• 看图填空。（）→+→○=-五年级数学
• 分母是10的所有最简真分数的和是（）。-五年级数学
• 和的（）不同，也就是（）不同，不能（）相加减，运算时要先（），再加减。-五年级数学
• 与的和比多多少？-五年级数学
• 先算一算，再比一比。（1）-（+）（2）--（3）--（4）-（+）-五年级数学
• 用简便方法计算下面各题。（1）++（2）+++（3）++-（4）-（+）（5）-+-（6）6---五年级数学
• 一袋大米吃了（）还剩；一袋大米40千克，吃了千克，还剩（）千克。-五年级数学
• -（）=；+（）=-五年级数学
• 计算下列各题。（1）++（2）++（3）-+（4）+（-）（5）-+（6）-（--）（7）--（8）++-五年级数学
• 计算下面各题，能简算的要简算。（1）+-（2）+++（3）-（+）（4）+-（5）+++（6）-（+）-五年级数学
• 17个减去与的和，差是多少？-五年级数学
• 和，比1小（），比1小（），即（）较接近于1，所以（）>（）。与的关系：→=。-五年级数学
• +表示（）个加上（）个，得数是（）。-五年级数学
• 判断题（对的在后面括号里打“√”，错的打“×”）（1）+的结果比1大。[]（2）所有质数中，没有一个是偶数。[]（3）在3.14，，3.141592…和这4个数中，最大的一个数是。[]（4）一次数学测
• 异分母分数相加减，先（），然后按照（）的法则进行计算。-五年级数学
• 直接写得数。（1）+=（2）-=（3）-=（4）3-=（5）2-=（6）++=（7）--=（8）-=（9）++=（10）4--=-五年级数学
• 判断。（对的打“√”，错的打“×”）1．有因数15的数一定有因数3和5。[]2．分数就是除法，除法就是分数。[]3．-（-）=--=1-=[]4．50÷0.5=100，所以50是0.5的倍数。[]5．
• 奇妙吧！知道是为什么吗？1-=（）1-=（）与比较，（）更接近于1。1-=（）1-=（）与比较，（）更接近于1。1-=，1-=，与比较，（）更接近于1。-五年级数学
• 请你把，，，，，，这7个分数填人下面的○里，使每条线上的3个数的和都相等，看谁的填法多。-五年级数学
• 一条丝带，第一个老鼠用了米，第二个老鼠用了米，还剩下米。（1）这条丝带原来有多少米？（2）是剩下的多，还是用去的多？-五年级数学
• 同分母分数相加减，（）不变，只把（）相加减，计算的结果，能约分的要（），是假分数的一般要化成（）。-五年级数学
• 能简算的要简算（1）-+=（2）1-（1-）=（3）+++=（4）++=-五年级数学
• 一个分数，加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位约分后是。这个分数是（）。-五年级数学