一位医生在给某位病人看病时随意说：想吃点什么就吃点什么吧！”医生的这句话会让人误认为：。-六年级语文

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• 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．“三军过后尽开颜”中的“颜”是颜色的意思。（）2．《梅花魂》一课中的“梅花魂”指的是梅花“不管历经多少磨难，从来都是顶天立地，不-五年级语文
• 按要求写句子。1．那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林，穿过杂草丛生的空地，又爬到长满云杉的小山上去了。（缩句）2．她看到了大海。（扩句）3．大大小小的花堆满了整个大厅。（改为-六年级语文
• 缩写句子。1．玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。2．我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。3．从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习科学文化知识。4．妈妈的-六年级语文
• 在对下面句子理解正确的一项是作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。[]A．作文应该表达真情实感，有感而-五年级语文
• 读句子，想想填填。忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”这是________和________的一段对话，从这段对话中，我们-三年级语文
• 读读下面每组句子，你觉得哪一句表达效果更好？为什么？1．风儿不停地吹，小草来回的摇摆。风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。2．啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的-六年级语文
• 读一读，比一比，想一想哪句写得好？为什么？1．①雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！②雪儿，这儿是我的家，你安心养伤吧！第句好。因为2．①终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。-三年级语文
• 课文片段阅读。秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指-五年级语文
• 修枝剪叶。（缩写句子）(1)沁人心脾的桂花的香气，缓缓地飘向远方。(2)一本书就是一位值得信赖的好朋友。(3)这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。-五年级语文
• 阅读下面这段话，完成练习。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣-六年级语文
• 按要求写句子。(1)老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛。缩句：(2)没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？改为陈述句：(3)爸爸对小明说：“今天我-六年级语文
• 理解句子并填空。除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！“这些特殊乘客”指________________，“用武”本来指________________，这句话运用了________的修
• 读句子，从加粗词中体会思想感情。1．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指________________，这句话将满怀读书渴望的“我”比作________________，写
• 读句子，品味加粗词语所表达的思想感情。1．他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。____________________________________2．它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无
• 从下面句子中体会到毛主席怎样的情怀？选择正确答案的序号填在句子后面括号里。A．表现毛主席热爱人民群众，关心群众的生活。B．表现毛主席对群众的体贴、爱护。C．表现毛主席深-五年级语文
• “这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”缩句最为简炼准确的一句是[]A．父与子紧紧拥抱。B．这对父与子拥抱。C．父与子拥抱。D．父与子拥抱在一起。-五年级语文
• 把句子补充完整，体会下面描写环境和心理活动的句子在抒发情感时的作用。1．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像__________。这句话写出了“我”为能找到这样安静的练琴环境时的-六年级语文
• 在意思相同的一组句子后画“√”。A．你是不是去电影院了？你没去电影院。（）B．难道帮助同学也错了吗？帮助同学没有错。（）C．你不认识他。你真的不认识他吗？（）-二年级语文
• 读句子，填空。1．恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。句中的“一支”指的是恐龙的________，而不是________；“漫长”一词是指恐龙经历了________的演变过程，-四年级
• 下列装置体现了电脑住宅的什么特点？（可多选）A．舒适B．快捷C．节能D．安全（1）风向标将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑，电脑根据这些气象资料来调整住宅中的环境。（-四年级语文
• 读下面句子，说说人物的内心活动。1．霍金的脸上却依然充满恬静的微笑。霍金的内心活动：________________________________2．这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无-
• 理解课文内容，选择正确答案。1．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”这句话反映了[]①“我-五年级语文
• 读句子，选择正确的理解。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”[]A．来碾米的老人对毛泽东似曾相识，但不能完全确认。B．这位老人见过毛主席，-五年级语文
• 缩写句子。A．老师用生动的语言给我们讲了一个关于外星人的故事。B．路边有一丛开得非常鲜艳的花。-五年级语文
• 判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。1．“苏轼与他的兄弟苏辙情同手足，让后人敬仰。”这句话中的“兄弟”读“xiōngdì”。（）2．指一个人写作才能杰出，所写诗文生动优美，我们可以-六年级语文
• 选择正确答案，把序号写在括号里。1．“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这种感觉是[]A．为自己拉出优美和谐的曲子感到轻松。B．为自己琴技进步感到自豪。C．被别人肯定的快乐。-六年级语文
• 我来选一选。1．“熊猫吃竹子真有意思。”这一句中“有意思”的是[]A．熊猫B．竹子C．熊猫吃竹子的样子2．“我看见一辆红色小轿车开过来了。”这一句中“我”看见的是[]A．一辆小轿车B．红色-二年级语文
• 结合乌塔的言行，说说她是个怎样的孩子。A．安排周密、计划性强B．热爱生活C．独立生活能力强D．做事有恒心、有毅力E．自力更生1．乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到-四年级语文
• 读句子，体会加粗词对表现人物形象的好处。1．唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。____________________________________2．山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。___
• 读句子，选选填填，体会作者窃读的复杂滋味。A．担忧B．惧怕C．劳苦D．快乐E．满足F．留恋1．越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。（）2．但我又担忧那本书会-五年级语文
• 对下面的句子理解不正确的一项是青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。[]A．“忠骨”指忠臣的遗骸，在文中指毛岸英烈士的遗体。B．“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。C．这句话的意-五年级语文
• 缩写句子。1．我们班的王明同学认真完成了当天的作业。2．我们养成了讲文明懂礼貌的好习惯。3．放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字。-五年级语文
• 阅读下面文字，回答后面的问题。电视剧《钢铁是怎样炼成的》第四集中，有这样一个情节：冬妮娅正在读一本书，舍佩托夫卡市市长的儿子维克多走过来对她说：冬妮娅，读书多了人会变-六年级语文
• 按要求写句子。(1)受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。（缩句）(2)小明爱钓鱼。（扩句，至少扩两处）(3)奇花异草好看。奇花异草不易养活。（用关联词语把两句话-六年级语文
• 读句子，体会人物的心情，选择填空。（写序号）1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下，……始终不见丈夫回来。（）2．“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。（）3．“我？”桑娜脸色-六年级语文
• 考考你的理解力。爷爷、爸爸和叔叔一同到饭店吃饭，服务员说：“我们这儿的炒辣椒很有名，你们怕辣吗？”爷爷说：“我不怕辣。”爸爸说：“辣，我不怕。”叔叔慢慢悠悠地说：“我怕——不辣-二年级语文
• 我会选，我会填。魏校长问：“诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在许多家长在教育孩子读书时常常有如下说法，请你对照上文填空。1．“‘知书’才能-四年级语文
• 判断下列语句使用了哪种修辞手法，并说说这样写的好处。1．“人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了-六年级语文
• 读短文，回答问题。①两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜-五年级语文
• 根据课文内容填空。1．“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。这个成语是根据______________的故事流传而来的。2．她已经成了我灵魂的一部分。“她”是_______，这句话写出了______-六
• 缩写句子。(1)著名的刘家峡水电站是整个大西北电力网的核心。(2)今年夏天，我有机会访问了历史名城扬州和西安。-六年级语文
• 在正确的答案后打“√”。1．“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话的意思是[]A．桑娜想到抱回两个孤儿，会增加丈夫的负担。害怕丈夫揍-六年级语文
• 修枝剪叶（缩句）。1．鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。2．她用各界为表彰她的功勋而捐赠的一笔巨款创建了南丁格尔护士学校。-六年级语文
• 下面句子中表达意思与其他句不一样的句子是[]A．这件事他不可能不知道。B．这件事他肯定知道。C．他不可能知道这件事。D．难道他会不知道这件事？-六年级语文
• 精彩语句品读。1．院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。（1）这句话运用了__________的修辞手法，把______-四年级语文
• 联系上下文，理解下面句子的含义。1．从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（“宽严之间”指的是什么？“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理？-六年级语文
• 读句子，理解意思。1．他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。“直奔”的意思是____________，比“走向”更能反映人们____________的心情。2．三十万人的目光一齐投向（-五
• 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。1．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这句话的意思是：学生不一定不如老师，但老师一定比学生强。（）2．“卵石间有多少可爱的小水塘-四年级语文
• 句子练习。(1)在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。（缩句）(2)鲁迅先生对人民大众卑躬屈膝，对敌人却决不屈服。（修改病句）(3)沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小-六年级语文
• 联系上下文，对画横线句子的正确理解是《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？[]A．《蒙娜丽莎》是世界名画，世界上亲睹她风采的人当然很多。B．虽-六年级语文