启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的一种彻底解放，这里“解放”是指（）Ａ．把人从宗教的束缚下解放出来B．把人性从禁欲主义下解放出来C．促成人身的解放和思想的解放D．把人身-高二历史

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• （37分）近代以来，民族主义受到全世界不同制度的国家、不同文化背景的民族的普遍接受和信奉。阅读下列材料，回答问题。材料一：民族主义直到18世纪西欧资产阶级开始分享或获得-高三历史
• 图中的伏尔泰与卢梭在争论的话题不可能是A．“君主立宪”还是“民主共和”B．“君主开明专制”还是“人民有权推翻君主”C．“否定罗马教廷权威”还是“否定教会创世说”D．“私有财产神圣不可-高三历史
• 君与民的关系曾在中外政治发展中不断探索，阅读下列图文材料，回答问题。（32分）材料一：材料二：孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面，董仲舒主张“天子受命于天，天下受-高二历史
• 中国新文化运动与欧洲启蒙运动的不同之处是（）A．运动最初的兴起都是宣传资产阶级文化B．都是新的历史条件下的思想解放运动C．都是为同封建思想文化作斗争而兴起的D．在运动的发展-高二历史
• 阅读下列材料材料1：每一个国家有三种权力，即立法机关、有关国际法事项的行政权力和有关公民法事务的行政权力。依据第三种权力，王侯或官府处罚犯罪或裁决公民中的讼争。人们-高二历史
• 18世纪法国启蒙思想家的一致主张有：①人权自由②实行法制③反对教权④反对专制A．①②B．①②④C．②③④D．①②③④-高二历史
• 康德是近代哲学史上划时代的哲学家，下列属于他的思想的是：A．自由和平等B．人民主权说C．社会契约论D．人非工具-高二历史
• 17、18世纪，欧洲启蒙运动兴起和发展，思想家们提出了各自主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是（）①伏尔泰——反对君主专制，倡导君主立宪制②孟德斯鸠——美德即知-高二历史
• 主张国家权力应分为立法权、行政权和司法权，三权分立，彼此制衡的著名思想家是A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康德-高二历史
• 启蒙学说发展人文主义，这主要表现在A．反对教权主义和蒙昧主义B．宣传天赋人权C．主张建立法制社会D．提倡自由平等-高二历史
• 人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想主张称为启蒙思想。对“启蒙思想”这一历史概括最准确的表述是（）A．批判旧制度，对新社会提出设想的思想B．批判专制主义，提倡自由、平等的思想-高二历史
• 张岱年教授认为：“中国在明清时期就出现了早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生了启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。”关于二者的表述，不正确的-高三历史
• 美国哲学家梯利在《西方哲学史》中指出：“在卢梭那里，道德和宗教不是推理思维的事，而是自然的感情问题”。这反映了启蒙运动中的哪一思潮()A．理性主义B．浪漫主义C．科学主义D．现-高二历史
• （14分）阅读材料，结合所学知识回答。材料一《简爱》是19世纪英国著名文学作品，小说通过对简·爱坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争、敢于争-高二历史
• 成语是中国特有的文化现象，下列能体现西方人文主义精神的成语有：A．随心所欲无拘无束张扬个性思想开放B．禁欲苦行以人为本言论自由追求享乐C．张扬个性麻木顺从神权至上追求享-高三历史
• 欧洲启蒙运动产生的最主要原因（）A．资本主义经济的不断发展B．文艺复兴打下了理论基础C．大批启蒙思想家的涌现D．自然科学的发展-高二历史
• 孟德斯鸠倡导三权分立的目的是A．实行天赋人权B．避免暴君政体C．实现司法独立D．建立平等社会-高二历史
• 如图，下面这幅漫画的主题是A．提倡复兴古代文化B．宣扬理性，反对封建君主专制C．突出现实社会中“人”的巨大作用D．痛斥资本主义是是非颠倒的罪恶社会-高二历史
• 与文艺复兴运动相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是（）A．要求摆脱天主教封建神学的束缚B．具有强烈的宗教色彩C．斗争矛头直指封建专制制度D．与封建势力妥协-高二历史
• 法国启蒙运动的领袖和中心指（）A．伏尔泰、孟德斯鸠B．伏尔泰、百科全书派C．孟德斯鸠、卢梭D．卢梭、百科全书派-高二历史
• 下列哪些是法国启蒙思想家的共同主张（）①人权自由②实行法治③反对教权④反对专制A．①②B．①③④C．②③④D．①②③④-高二历史
• 中国的儒家思想源远流长，对世界尤其是欧洲产生了深远的影响。法国启蒙运动的泰斗伏尔泰特别推崇中国的儒家思想，常以“民贵君轻”作为攻击法国封建君主专制的思想武器。这说明-高三历史
• 分别答出启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭、康德的主要思想。-高二历史
• （21分）阅读下列材料，回答问题。材料一新教徒认为：财富属于上帝，他服务于上帝就像一个温顺的服务员，甚至是上帝的赚钱机器，他占有的财富越多，他的责任就越大。这种责任一-高二历史
• 启蒙思想材料一我们可以参考一下商人们所说的关于那里官吏的掠夺行为。……在那个地方的一切历史里，是连一段表现自由精神的记录都不可能找到的。那里，除了极端的奴役而外，我-高三历史
• 在下列图示中，能够正确揭示其相互联系的是①启蒙运动②法国大革命③美国独立战争④拉丁美洲独立运动[]A、B、C、D、-高二历史
• 霍克海默·阿道尔诺说：“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免的，必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”在启蒙运动中受到批判的‘理论’或‘观点’不包括()A．“一个国王-高三历史
• “将达尔文的学说应用到社会舞台的做法，称为社会达尔文主义。尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是对西方社会有着深远的影响。根本原因在于它对最适者生存和生-高三历史
• 在伏尔泰逝世13年后的1791年，他的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，六七十万人迎送灵柩。他被法国人民爱戴的原因是A．他明确提出三权分立学说B．热情倡导“社会契约论”和“人-高二历史
• 直至19世纪初，德国人还自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而德国只有“思想的天空”。德国在拥有的“思想的天空”方面主要成就是①雪莱创作《西风颂》②薄伽丘写出《十日谈》③贝多芬-高二历史
• 西方学者评论说，时期的知识分子以批判的眼光看待几乎所有公认的欧洲传统，“他们的目标是推翻旧有结构，重建人类社会、机构和知识，并用所谓的自然秩序为新社会提供坚实的理-高三历史
• 与文艺复兴和宗教改革相比，欧洲启蒙运动最突出的特点有①要求实行法治②主张实行共和制③反对专制王权和特权等级④主张废除私有财产制度A．①②B．②④C．①③D．③④-高二历史
• 17—18世纪的欧洲启蒙运动集中批判的是A．专制主义B．人文主义C．霸权主义D．理性主义-高二历史
• 认为“国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权力推翻他”。这一思想出自A．彼特拉克B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．卢梭-高二历史
• 一位法国思想家说：“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何得罪了上帝呢？”对该思想家的主张理解正确的-高二历史
• 法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则，这一原则的思想核心是（）A．反对封建专制制度B．实行“开明”君主统治C．重视公共意志D．实行三权之间-高二历史
• 材料解析（20分）材料一政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条-高二历史
• 阅读近代民主思想家的材料，回答问题：（14分）材料一：斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”……人越自由，便越自觉遵守他的-高二历史
• 启蒙运动是近代西方的第二次思想解放运动，它的发生是由于西欧①资本主义的迅速发展②思想解放运动的不断深入③自然科学的不断进步④人文主义的复苏和发展A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④-高二历史
• 法国启蒙运动时，一位思想家从阐述不平等的起源中引出一个革命的结论：民众有权以暴力推翻暴政，从而对法国大革命产生深远影响。这位思想家是（）A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭D．康-高二历史
• 德意志统一前，德国人曾自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而自己只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面主要成就是①苏格拉底提出“知识即美德”②康德创立“批判哲学”③-高三历史
• 启蒙思想家认为“人生来是自由的。在权利上是平等的，自由、安全、反抗压迫是天赋的不可剥夺的人权”。本质上反映了A．封建制度的没落B．正在形成中的资产阶级的政治要求C．资本主-高二历史
• 下列人物的思想，有明显继承关系的是（）A．洛克孟德斯鸠B．霍布斯伏尔泰C．洛克卢梭D．伏尔泰狄德罗-高二历史
• 启蒙运动时期，自然神论者喜欢将上帝比喻成一个钟表匠，无需不断干涉被造物的世界，因为这世界可以按照上帝创造的理性与自然法则自行运转。这表明①启蒙运动受到自然科学的启-高二历史
• 下文摘自1878年法国文学大师维克多·雨果的演讲：“我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们祈求这杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自-高三历史
• 人文精神是人类宝贵的精神财富，也是文明程度的重要体现。阅读材料，回答问题。材料一14世纪时，意大利中北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富-高三历史
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• 下列关于启蒙运动的说法，正确的是①起源于法国②18世纪中叶启蒙运动进入高潮③批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系④为英、法、美早期的资产阶级革命作了舆论准备⑤启蒙运动-高二历史