阅读近代民主思想家的材料，回答问题：（14分）材料一：斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”……人越自由，便越自觉遵守他的-高二历史

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阅读近代民主思想家的材料，回答问题：（14分）
材料一：斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。” ……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。
洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。
—— 高中历史选修二岳麓书社
材料二：洛克认为，财产权是通过劳动获得的。……谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用。……我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。
—— 高中历史选修二岳麓书社
材

料三：在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化,贵族的权力就会变得专横；

君主制腐化，会导致“一人的专制”。
—— 高中历史选修二岳麓书社
材料四：人人享有平等自由的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了，这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》整理
材料五：不应实行英国式议会制。因为人民在选举议员时可自由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。所以，应该实行直接民

主制，由全国公民开全体大会，共同决策和立法，不须选举议员或代表。
——卢梭《社会契约论》整理
请回答：
（1）归纳材料一反映的观点。（3分）
（2）谈谈对材料二观点的看法。（2分）
（3）材料三中孟德斯鸠认为尽管是“合理的政体”也可能会导致什么结果出现？并解释此“结果”的内涵。他为了防止此结果的出现提出了何种思想？（3分）
（4）据材料四，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？（3分）
（5）材料五所表达的内容在当时是否切实可行？为什么？（3分）

题型：综合题难度：偏易来源：不详

答案

（1）思想自由；行动守法；自由、平等和生命安全是人不何侵犯的权力。（3分）
（2）主张只有通过劳动才能获得果实，享用果实，是对劳动的尊重，是进步的；但“私有财产不可侵犯”的主张对一无所有靠劳动生存的人们是很不利的。（2分）
（3）他认为合理的政体也可能腐化，其结果是导致专制；（1分）所谓专制就是滥用权力，实行压迫（1分）；他提出“三权分立”的思想（1分）。
（4）国家学说：建立契约国家；政府官员是人民的公仆，受人民严格监督（1分）。人权学说：人民主权高于一切；人民主权就是共同意志，并不是个人的不受限制的自由（1分）。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等（1分）。
（5）是不切实际的（1分）。因为在资本主义制度下，享有充分民主的是资产阶级，由全国人民开全体大会来决策和立法，是不可能的（2分）。

略

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