先化简，再求值：,其中：x=－2（6分）-八年级数学

更多内容推荐

• 分式34y、23xy2、16x2的最简公分母是（）A．12xy2B．12x2y2C．24x2y2D．24x3y3-数学
• 若2x=3y，则的值为（）A．B．C．D．-九年级数学
• 先化简,再求值：,其中x=1-九年级数学
• 使分式的值为零的条件是x=_________．-九年级数学
• 化简．-七年级数学
• 分式1x，1x-1，1x+2的最简公分母为______．-数学
• 当______时，分式|x|-2x2-4x+4有意义．-数学
• 化简的结果是A．+1B．C．D．-七年级数学
• 计算（1）＋（2）已知，求的值.-九年级数学
• 先化简再求值：，其中是不等式组的整数解．-九年级数学
• 判断正误并改正：（）-八年级数学
• 分式12x2-2x，1x2-1的最简公分母是______．-数学
• 先化简，再求值：÷－，其中x＝1＋．-九年级数学
• 先化简：，然后从﹣1≤x≤2中选一个合适的整数作为x的值代入求值．-七年级数学
• 计算：=．-七年级数学
• 先化简，再求值：，其中x＝－2．-七年级数学
• 计算：=．-七年级数学
• 分式aa2-4a+4，b4a2-8a+4，c3a-6的最简公分母是______．-数学
• 使分式有意义的x的取值范围为（）A．x≠2B．x≠﹣2C．x＞﹣2D．x＜2-九年级数学
• 分式1x2-2x与1x2-4的最简公分母是（）A．x（x+2）（x-2）B．（x2-2x）（x2-4）C．（x+2）（x-2）D．x（x-2）（x-4）-数学
• 求下列各分式的值（1）5x3x2-2，其中x=12．（2）a2-b23a-6b，其中a=56，b=16．-数学
• 下列判断中，正确的是[]A.分式的分子中一定含有字母B.对于任意有理数x，分式总有意义C.分数一定是分式D.当A=0时，分式的值为0（A、B为整式）-八年级数学
• 化简：．-七年级数学
• 如果分式有意义，那么x的取值范围是（）。-九年级数学
• 从三个代数式：中任意选择两个代数式构造成分式，然后进行化简，并求当a=6，b=3时该分式的值。-七年级数学
• 下列说法中，正确的是（）A．23a2，16ab2的最简公分母是18a3b2B．xa(x-y)，yb(y-x)的最简公分母是ab（x-y）（y-x）C．43x，x-1-2x2，x+14x3的最简公分母是
• 先化简，再求值：，其中．-九年级数学
• 先化简，再求值：，其中a＝－1，b=.-九年级数学
• 计算：+-七年级数学
• 分式4a3bc、3b4ac和-5c6ab的最简公分母是（）A．72a2b2c2B．12a2b2c2C．72abcD．12abc-数学
• 分式b2ax、2c-3bx、a5x3的最简公分母是（）A．15abxB．15abx3C．30abxD．30abx3-数学
• 先化简，再求值：，其中m=2．-七年级数学
• 分式1x2-2x与1x的最简公分母是______．-数学
• 1a+b，1a2-b2，1a2-ab的最简公分母是______．-数学
• 先化简，再求值，其中x＝－1．-九年级数学
• 用你发现的规律解答下列问题．┅┅①计算．②探究．（用含有的式子表示）③若的值为，求的值．-八年级数学
• 如果把分式中的x、y的值都扩大2倍，那么分式的值（）A．扩大2倍B．扩大6倍C．扩大3倍D．不变-八年级数学
• （1）计算：（2）先化简，再求值：，其中为整数且.-七年级数学
• 先化简，然后从，1，－1中选取一个你认为合适的数作为x的值代入求值．-九年级数学
• （1）计算：（2）先化简，再求值：，其中．-七年级数学
• 先化简：，再从不等式组的整数解中选择一个恰当的x值代入并求值．-八年级数学
• 有四个命题：①如果|a|=|b|，那么a2=b2；②如果ab=0，那么a=b=0；③对顶角相等．其中逆命题为真的命题序号是．-八年级数学
• 先化简，然后a在﹣1、1、2三个数中任选一个合适的数代入求值．-七年级数学
• 先化简再计算：，再选取一个你喜欢的数代入求值.-七年级数学
• 先化简，再求值：，其中-七年级数学
• 如果＝，则的值为-八年级数学
• 下列从左至右的变形是分解因式的是()A．B．C．D．-八年级数学
• 先化简，再求值：÷，其中.-九年级数学
• 化简代数式1－÷，并求出当x为何值时，该代数式的值为2．-九年级数学
• 先化简，再求值：÷－，其中=－．-八年级数学