用你发现的规律解答下列问题．┅┅①计算．②探究．（用含有的式子表示）③若的值为，求的值．-八年级数学

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• （1）计算：（2）先化简，再求值：，其中为整数且.-七年级数学
• 先化简，然后从，1，－1中选取一个你认为合适的数作为x的值代入求值．-九年级数学
• （1）计算：（2）先化简，再求值：，其中．-七年级数学
• 先化简：，再从不等式组的整数解中选择一个恰当的x值代入并求值．-八年级数学
• 有四个命题：①如果|a|=|b|，那么a2=b2；②如果ab=0，那么a=b=0；③对顶角相等．其中逆命题为真的命题序号是．-八年级数学
• 先化简，然后a在﹣1、1、2三个数中任选一个合适的数代入求值．-七年级数学
• 先化简再计算：，再选取一个你喜欢的数代入求值.-七年级数学
• 先化简，再求值：，其中-七年级数学
• 如果＝，则的值为-八年级数学
• 下列从左至右的变形是分解因式的是()A．B．C．D．-八年级数学
• 先化简，再求值：÷，其中.-九年级数学
• 化简代数式1－÷，并求出当x为何值时，该代数式的值为2．-九年级数学
• 先化简，再求值：÷－，其中=－．-八年级数学
• (1)计算：；(2)化简：．-九年级数学
• 下列函数中，自变量x的取值范围是x≥3的是（）A．B．C．D．-七年级数学
• 如果分式有意义，那么x的取值范围是_______．-八年级数学
• （1）计算；（2）先化简，再求值：其中.-九年级数学
• 若在实数范围内有意义，则x的取值范围是．-九年级数学
• 先化简，再求值：，其中a="2"，b=3．-九年级数学
• 对于分式有意义，则的取值范围是______A．B．C．或D．且-八年级数学
• 化简：，并在-1，0，1三个数中代入一个你喜欢的数求它的值．-九年级数学
• 先化简，再求值：，其中-七年级数学
• 化简：然后请自选一个你喜欢的x值，再求原式的值.-八年级数学
• （1）计算：；（2）化简：．-九年级数学
• 先化简，再求值：，其中．-八年级数学
• 当x=_时，分式的值为零，当x_______时，分式有意义。-八年级数学
• 化简下列各式：（1）＋．（2）.-八年级数学
• 下列四个式子中，字母a的取值可以是一切实数的是A．B．a0C．a2D．-九年级数学
• 计算：＝。-七年级数学
• 已知a=-2，b=1，求的值-七年级数学
• 计算：(1)化简：－x－1(2)解方程：-八年级数学
• （1）计算：(2)-九年级数学
• 宁波滨海水产城一养殖专业户陈某承包了30亩水塘，分别养殖甲鱼和桂鱼．有关成本、销售额见下表：(1)2011年，陈某养殖甲鱼20亩，桂鱼10亩．求陈某这一年共收益多少万元？（收益＝销-七年级数学
• 先化简再求值：，其中．-七年级数学
• 先化简代数式再求值：，其中．-七年级数学
• 计算-九年级数学
• (1)a+2－（2)-八年级数学
• 如果分式的值为正整数，则整数的值得个数是______个A．2B．3C．4D．5-八年级数学
• 分式的最简公分母是____________________。-八年级数学
• 化简：=________；="___________."-八年级数学
• 如果x﹣=3，则的值为（）A．5B．7C．9D．11-八年级数学
• 代数式中，分式有（）个。A．1B．2C．3D．4-八年级数学
• 先化简代数式，然后选取一个你认为合适的值代入求值。-八年级数学
• 计算:（1）；（2）；（3）.；（4）÷-八年级数学
• 当=-2时，分式的值=-八年级数学
• 化简：-八年级数学
• +=________。-八年级数学
• 化简（1）；（2）。-七年级数学
• 化简：-七年级数学
• 下列各式中最简分式是（）A．B．C．D．-八年级数学