请按要求将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成）。要求：A.电路能改变电磁铁磁性的强弱；B.电路接通后能使小磁针静止在图示位置。-九年级物理

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• 如图所示，请标出通电螺线管和小磁针的N、S极、并标出电源的正、负极。-九年级物理
• 如图，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是[]A.电流表示数变大，弹簧长度变长B.电流表示数变大，弹簧长度变短-八年级物理
• 根据图中小磁针静止时的情况，画出线圈的绕法。-九年级物理
• 如图所示，当闭合开关S时，标出通电螺线管的N、S极。-九年级物理
• 标出N、S极．-八年级物理
• 如图所示，小磁针的指向不正确的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 如图所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是[]A．a、b、cB．a、b、dC．a、c、dD．b、c、d-九年级物理
• （1）标出下图中通电螺线管的N、S极．（2）在下图的（a）中，静止的小磁针黑端是N极，请画出螺旋管的绕法；图（b）中，根据电磁铁的N、S极，判断电源的正、负极．-八年级物理
• 在图中画出电源的正负极。-九年级物理
• 在图中标出开关闭合后电源的正极和置于螺线管正上方小磁针的北极-九年级物理
• 图中，闭合开关S后，通电螺线管与磁极间的磁感线形状如图所示，在图中用箭头标明磁感线的方向，并用“+”、“一”号标出电源的正、负极。-九年级物理
• 如图所示，ab，cd为铁棒，当电键S闭合后，ab，cd就被磁化，磁化后的极性为[]A．a端为N极，d端为N极B．a端为S极，d端为S极C．b端为S极，d端为S极D．b端为N极，d端为N极-八年级物理
• 设计实验--研究磁和光（可以配图说明）：（1）请你设计一个验证性小实验，证明“通电螺线管的极性与电流方向有关”。（2）请完成下列探究实验的设计方案：-九年级物理
• 螺线管通电后，小磁针静止时指向如图所示，请在图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正、负极．-八年级物理
• 根据所给条件，在图中标出螺线管的电流方向，判断所接电源的正、负极．-九年级物理
• 如图所示，螺线管AB相互排斥，请标出螺线管A的N、S极和螺线管B的绕线。-九年级物理
• 在图中标出位于通电螺线管上方的小磁针的N、S极。-九年级物理
• 根据图中小磁针N极的指向，标出通电螺线管电源的“＋”、“－”极。-九年级物理
• 如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，标出电源a端的正负极、小磁针b端的极性。-九年级物理
• 如图所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，N极指向的方向正确的是[]A.a磁针B.b磁针C.c磁针D.d磁针-九年级物理
• 为判断电源的正负极，小华同学找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中，如图所示。当闭合开关S，小磁针静止时N极的指向如图。据此判断电源的-九年级物理
• 一个蓄电池的“＋”、“－”极已无法辨别，现利用一个螺线管和开关，一个电阻，需要辨别此电源的“＋”、“－”极，还需要增加什么器材？如何辨别？-八年级物理
• 通电螺线管上方的小磁针静止时的指向如图所示，由此可知螺线管左端为极，电源的左端为极。-八年级物理
• 在图中根据通电螺线管中的电流方向，标出小磁针的N极。-九年级物理
• 如下图所示，当开关闭合后，下列说法正确的是[]A.螺线管的下端是N极B.小磁针将转动，静止后N极向下C.小磁针将保持静止D.滑动变阻器的滑片P向b端滑动时，螺线管的磁性增强-九年级物理
• 在图中标出通电螺线管的N、S极。-九年级物理
• 根据图所示的通电螺线管标出的电源正、负极可判断出，通电螺线管的左端相当于条形磁铁的_______极（选填“N”或“S”）-九年级物理
• 请标出图中螺线管的S、N极和电流方向。-九年级物理
• 如图所示，请根据闭合开关后小磁针的指向，标出电源的正极、负极、通电螺线管的N极和图中磁感线的方向。-九年级物理
• 在图中标出通电螺线管的N极和电流方向。-九年级物理
• 标出图通电螺线管所接电源的“＋”、“－”极。-八年级物理
• 如图所示，通电后当扬声器的线圈向右运动时，画出线圈中的电流方向，并标出此时线圈的N极。-九年级物理
• 如图所示，通电螺线管接上电源后，一个能在水平面内自由转动的小磁针恰好静止在螺线管的右端。请在电源的两端用“+”和“一’’符号标出电源的正负极．-九年级物理
• 如图所示，通电螺线管的左端为S极，则[]A．小磁针c端为N极，电源a端为负极B．小磁针c端为N极，电源a端为正极C．小磁针c端为S极，电源a端为负极D．小磁针c端为S极，电源a端为正极-九年级物理
• 如图所示，电磁铁附近的小磁针处于静止状态，则电磁铁的A端是极，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，电磁铁的磁性将。-九年级物理
• 根据图所示永磁体A端的磁极和通电螺线管间磁感线的分布，在图中标出通电螺线管B端的磁极和电源的正负极。-九年级物理
• 按照题目要求作图：（1）如图甲所示是光纤传输的原理图，画出光信号从一端传播到另一端的路径图；（2）根据图乙中给出的已知条件，画出螺线管的绕法；（3）小明想自己制作一个楼梯门-九年级物理
• 如图所示，电磁铁左侧的C为条形磁铁，右侧的D为软铁棒，A、B是电源的两极，下列判断中正确的是[]A、若A为电源正极，则C、D都被吸引B、若B为电源正极，则C被吸引，D被排斥C、-八年级物理
• 电磁铁和永磁体产生的磁场如图所示，请标出永磁体A左端的磁极和电磁铁电源的“十”、“-”极。-九年级物理
• 如图所示，请标出小磁针静止时的N极与S极．-九年级物理
• 根据图中磁感线方向，标出通电螺线管及小磁针的N、S极，并用“＋”、“一”标出电源的正负极。-九年级物理
• 如图，为使螺线管上方的小磁针在图示位置处于静止，请根据所标电流（I）的方向，画出螺线管的绕法，并在螺线管外部的磁感线上画箭头表示它的方向。-九年级物理
• 标出图通电螺线管的N、S极。-八年级物理
• 如图所示，标出通电螺线管的N极。-九年级物理
• 在如图电源左右两端的括号中用“+”“﹣”标出电源的正负极．-九年级物理
• 一个学生在绕制电磁铁线圈时，用短导线绕了两个线圈，绕向如图，通电后使电磁铁的磁性最强并使靠近中间两端相互排斥，画出正确的连接方法。-八年级物理
• 科学研究经常需要猜想与假设。合理的猜想与假设不是主观臆测，它总伴随着理性的分析和科学的思考，并有待进一步的实验检验。（1）19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认-九年级物理
• 通电螺线管的附近放置了一枚小磁针，小磁针静止时的位置如图所示。请在图中标出磁感应线的方向和小磁针的N极。-九年级物理
• 小磁针在通电螺线管右端静止时的指向如图所示，请在图中标出通电螺线管的N、S极，电流的方向和电源的正负极。-八年级物理
• 如图所示，开关闭合后，螺线管通电产生磁场，位于螺线管右则的小磁针会发生偏转。请画出通电螺线管的N、S极，并用箭头在小磁针N极的下方标出其转动的方向。-九年级物理