在“（）”内填上反义词。（）（）闻名舍（）求（）（）邻（）舍（）（）相间头（）脚（）（）应（）合（）（）倒置积（）成（）（）口（）声-三年级语文

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• 照样子，写词语。1．描写景物的：水平如镜2．含有反义词的：前呼后拥____3．来自寓言故事的：坐井观天4．祝福他人的：万事如意____-六年级语文
• 感受雨的世界。（1）你能用四字词语描述一下你看到过的雨吗？写得越多越好。________________________________________________________________
• 下列句中标点使用有误的一项是[]A．他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。B．语言，人们用来抒情达意。文字人们用来记言记事。C．他站起来问-六年级语文
• 根据句子意思写词语。（1）形容心里没有任何忧虑的事。（）（2）忍住呼吸，全神贯注地看。（）（3）形容富有朝气，充满活力。（）-四年级语文
• 请你把下面的成语补充完整。垂（）（）气（）忙（）乱（）不在（）充（）不（）（）疾（）快（）舞（）蹈-三年级语文
• 孔子的门生颜渊写了下面这句话，意思是“舜是什么样的人，我也是什么样的人。有学问的人也会像他那样”。你能按这个意思，给这句话正确地加上标点吗？“舜何人也予何人也有为者亦-六年级语文
• 把词语补充完整。（）餐（）宿（）（）兼程举世（）（）（）洲（）海（）（）不语恍然（）（）-三年级语文
• 把下面的词语补充完整，并选两个各说一句话。1.不()代价了如()()完好无()面不()()若不()()小心()()喃喃()()得意()()2.造句。-五年级语文
• 根据意思写出相应的词语。1．比喻读书等不加分析地笼统接受。（）2．比喻弄错了对象，弄错了事实。（）3．形容经过了许多艰难困苦。（）-六年级语文
• 根据提示补充成语。自()自()自()自()自()自()自()自()-六年级语文
• 下列句中标点符号使用有误的一项是[]A．鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里。B．万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米。C．他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了-六年级语文
• 根据画线部分的意思在（）里写出对应的词语。1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加灿烂艳丽，色彩丰富。（）2．我装着态度庄重，很严肃的样子，喊：“谢廖沙！”（）-三年级语文
• 用“／”断句，准确表达出括号里的意思。(1)贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。（贝贝着急）(2)贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。（妈妈着急）(3)贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。（爸爸妈妈着急-六年级语文
• 填一填，读一读。枝（）花（）生气（）（）温柔（）（）变化（）（）长短（）（）粗细（）（）-四年级语文
• 将下列词语补充完整，并选用恰当的词语填入句子中。（一）随（）而（）不（）思（）慢（）斯（）受（）匪（）和（）相（）风（）日（）（二）1．这两个地方的形状竟是这般（）地吻合！2．白公鹅走起路来（），仔-
• 看图填成语。（）（）（）-三年级语文
• 根据意思写词语。1．对已得到的感到满足，安于命运的安排。()2．离开大路向荒野逃去。()3．懒惰成性，闲着手不做事。()4．姑且用来安慰自己。()-六年级语文
• 阅读下面的语段，完成练习。对张海迪来说，不用讲，生活是艰难的，艰难得令人无法想象。她下身没有知觉，大小便都不能控制。为了减少上厕所的次数，她强迫自己少喝水，不吃稀-六年级语文
• 阅读课文中的语段，回答问题。①一天下午，查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。②◇你想把它拿走-三年级语文
• 下列句中标点符号使用恰当的一项是[]A．每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽生长开花结果。B．人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地-六年级语文
• 把下列词语补充完整。左（）右（）大（）大（）（）（）不安一（）不（）（）（）而去（）（）如也-四年级语文
• 根据意思写词语。1．归结到根本。（）2．完全没有想到。（）3．使老天爷刮风下雨。比喻能够支配自然。（）-四年级语文
• 下列句中标点符号使用正确的一项是[]A．哪一架班机几点起飞？它停在哪条跑道上？他都记得一清二楚。B．我哪儿都不去，你能把我怎么样？C．我不知道他今天为什么不去图书馆？D．我不管-六年级语文
• 将下列词语补充完整。难以（）（）大显（）（）乱成（）（）（）（）大物（）抵（）挡合（）为（）-三年级语文
• 把“看”的近义词填在下面括号里。1．坐在井底看天——坐井()天2．观察言语和表情——()言观色3．左看看，右看看——左顾右()4．看惯了，只当没看见——熟视无()5．全世界的人都注视着——举世-六年级
• 把词语补充完整。耀（）扬（）得意（）（）热闹（）（）（）睦相（）（）（）与共年逾（）（）年少（）（）铿锵（）（）风和（）（）-四年级语文
• 请写出表示表情的词语（四个字的）。____________________________________________-四年级语文
• 词语充值卡。（）有（）有（）餐露（）（）（）兼程如（）（）偿没（）打（）目（）转（）（）世（）名（）然（）物（）幕（）临（）（）丰富瑰丽（）（）五（）缤（）-三年级语文
• 破折号用法与其他三项不同的是[]A．迈进金黄的大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大B．我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他-六年级语文
• 祝枝山给人写了副对联，只听那人念道：“明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。”那人一念完便非常生气。祝枝山大笑一声说：“不必生气，你念错了。”请想一想，祝枝山是如何断-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。琳琅（）（）（）世（）名五（）六（）（）（）不息（）（）夺目五（）四（）-三年级语文
• 下列句中标点符号使用正确的一项是[]A．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是：“心清如水的学生”。B．祖祖辈辈都在这牛屎、猪粪、烂泥上走来走去，他们却说这不是路。C．他们知道了-六年级语文
• 把词语补充完整，并选择恰当的词语填空。1．腾（）驾（）（）征（）战举（）无（）丰（）多（）神（）自（）恍（）大（）2．（1）秦兵马俑（），是享誉世界的珍贵、历史文物。（2）神话中的孙悟空能（），一个筋
• 词语收藏夹。如（）（）偿没（）打（）（）默不（）恍（）大（）满载（）（）（）（）转睛-三年级语文
• 下面这段话中，甲、乙、丙、丁四处中的一处逗号用得不够恰当，从而产生了歧义。请删去一个逗号，使句子符合作者本意。应删去的一处是[]钟师傅因认真执行规定，（A）对收购进来-六年级语文
• 你能把下列含“鸟”的成语补充完整吗？鸟语（）（）（）鸟知返（）鸟先飞鸟尽（）（）（）（）之鸟小鸟（）（）-四年级语文
• 补充下列词语，并根据句子意思，在（）里选上合适的词。1．学无（）（）日夜（）（）（）无（）留（）餐（）宿（）（）仆仆温（）知（）2．（1）不论白天黑夜，都在加倍启程。（）（2）丝毫没有留存。（）-三年
• 根据意思写出文中的词语。（1）形容非常吃惊，脸色都变了。（）（2）形容情绪低落、失望、懊丧的样子。（）（3）多次呼唤，邀请，再三催促。（）-三年级语文
• 补充描写人物外貌的词语。慈（）善目面如土（）尖（）猴腮眉开眼（）肥（）大耳披头散（）（）眉大眼眉清目（）-三年级语文
• 补充词语，并用画线的词语各说一句话。1．（）然（）物相（）并（）翻（）覆（）没（）打（）（）心（）气和睦（）（）2．（1）_______________________________________
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．色泽鲜艳，颜色繁多。（）2．多种多样，形状怪异。（）3．形容草木青翠茂盛的样子。（）4．比喻眼前充满了美好珍贵的东西。（）5．形容光彩鲜艳耀目。（）-三年级语文
• 词语充值卡。风景（）（）各（）各（）成（）结（）千奇（）（）（）（）朝天-三年级语文
• 补充词语。枯（）败叶（）风大作绿树成（）鲜果（）香鲜花（）开雪花飞（）（）（）巴巴-四年级语文
• 下列各句中的破折号的用法，已做了解释，选出解释正确的一项[]A．“我的朋友啊，”他说，“我一一我——”【表示声音的延长】B．这是一年的最后一天——大年夜。【表示语言的中断】C．各色的-六年级语文
• 句末点号除了表示句子结构停顿外，还有表示语气的作用。请按要求给下面的句子加上恰当的标点符号。(1)李宁语文考了96分（陈述语气）(2)李宁语文考了96分（感叹语气）(3)李宁语文-六年级语文
• 给下面的句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。六(1)班打败了六(2)班夺得了冠军。①②-六年级语文
• 下列冒号用法不同于其他的一项是[]A．战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”B．他说：“我做得很好！”C．刚才来过两个人：王平和刘-六年级语文
• 下列成语中都藏着一种动物，请把它填上。（）刀小试井底之（）打草惊（）亡（）补牢（）目寸光害群之（）-三年级语文
• 补充词语，并按要求填空。1．消（）时光坐（）不安毫不可（）精神大（）（）如烟海不可思（）随（）而安（）费心机柳暗花（）2．带有反义词的成语是（），请再写两个：（）（）。描写人物神态的词语是（）-四年级
• 根据意思写词语。1．大榕树枝干的数目多得无法计算。（）2．大家抬头向东边望着。（）3．顿时人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，有人告诉我们，潮来了。（）4．许多珍贵的林木和花卉生-四年级语文