从美学角度来说，人的上身长与下身长之比为黄金比时，可以给人一种协调的美感。某女老师上身长约61.80cm，下身长约93.00cm，她要穿约（）cm的高跟鞋才能达到黄金比的美感效果-九年级数学

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• 如图所示的是拦水坝的截面图，拦水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_________，并随着深度的增加而_________。-九年级物理
• 如图所示的四个容器内，装入同一种液体，容器底受到的压强的大小______，说明液体压强的大小与______有关，与______、______无关．-物理
• 有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压-九年级物理
• 在人体躯干和身高的比例上，肚脐是理想的黄金分割点，即比例越接近0.618越给人以美感．张女士的身高为1.60米，身体躯干（脚底到肚脐的高度）与身高的比为0.60，那么她应选择-数学
• 瓶子内盛满饮料，倒过来放置时，液体对瓶塞的压强与原来对瓶底的压强相比是______，原因是______．-物理
• 如图所示实验现象揭示的物理原理或规律所对应的应用技术不正确的是（）A．护航编队一般采取前后护航形式B．拦河大坝C．三峡船闸D．注射器-物理
• 如图是水坝的截面图，其下部总要比上部建造得宽一些，主要目的是（）A．下部宽一些，增大受力面积，可以减小水坝对地基的压强B．上部窄一下，减小压力，可以减小水坝对地基的压强-物理
• 如图，点C把线段AB分成两条线段AC和BC，如果，那么称线段AB被点C黄金分割，AC与AB的比叫做黄金比，其比值是[]A．B．C．D．-九年级数学
• 黄金矩形：宽与长的比是的矩形叫做黄金矩形,下面我们就来折叠出一个黄金矩形.第一步：在一张矩形纸片的一端，利用图(1)的方法折出一个正方形，然后把纸片展开.第二步：如图(2-八年级数学
• 若C是AB的黄金分割点（AC＞BC），AB=6，则AC=（），BC=（）。-八年级数学
• 在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，把像这样的三角形叫做黄金三角形。（1）请你设计三种不同的分法，将黄金三角形ABC分割成三个等腰三角形，使得分割成的三角形中含有两个黄金三角形（画-九年级数学
• 在寓言故事《乌鸦喝水》中乌鸦把小石块投入瓶中而喝到了水．水面上升过程中，水对瓶底的压强______（选填“增大”、“减小”或“不变”）．-物理
• 如图所示一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，然后反过来倒立在桌面上，杯子对桌面的压力______，杯子对桌面的压强______；橙汁对杯底的压强______，橙汁对杯底的压力-物理
• 已知线段AB=1，点C、D是线段AB上的两个黄金分割点，则CD的长是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 已知点C是线段AB的黄金分割点，且AC>BC，则AC∶AB=（）。-九年级数学
• 点C是线段AB的黄金分割点（AC＞BC），若AB=10㎝，则AC等于[]A．6㎝B．5（+1）㎝C．5（-1）㎝D．（5-1）㎝-八年级数学
• 在中华经典美文阅读中，小明同学发现自己的一本书的宽与长之比为黄金比，已知这本书的长为20cm，则它的宽约为[]A.12.36cmB.13.6cmC.32.36cmD.7.64cm-八年级数学
• 如图所示，有三个圆柱形容器和两个液体压强计，还有适量的水。（1）如果选用上述器材做实验，你能得出哪些物理知识结论?（只要求写两条）（2）如果只能选上述器材做实验，为了验证-九年级物理
• 一条线段有（）个黄金分割点。-八年级数学
• 如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，∠BOC=108°，过点C作直线CD分别交直线AB和⊙O于点D、E，连接OE，DE=AB，OD=2。（1）求∠CDB的度数；（2）我们把有一个内角等于36°的等腰
• 如图所示几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（）A．B．C．D．-物理
• 一块石头和一个小气球捆在一起，当把它们浸没在水中并在水中向下运动的过程中，下列说法正确是（）A．受到的浮力逐渐变大B．受到的浮力逐渐变小C．受到的浮力不变D．受到的浮力先变-物理
• 下表是某同学做“研究液体的压强”实验的部分数据记录：（1）实验次数1、4、5说明：水的压强随______增加而增大；（2）实验次数______说明：在同一深度，水向各个方向的相等．（3）除以上-物理
• 如图甲所示，此装置叫液体压强计，其用途是可以测量液体内部的压强。小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，下表是小明探究过程中记录的实验数据：小明对上述数据进行了-八年级物理
• “某液体内部压强与深度的关系”如图所示，（1）该液体中1m深处的压强为______kPa；（2）该液体的密度为______kg/m3；（3）请在图中画出“水的内部压强与深度的关系”．-物理
• 已知线段AB，点P是它的黄金分割点，AP>BP，设以AP为边的正方形的面积为S1，以PB、AB为边的矩形面积为S2，则S1与S2的关系是[]A.S1>S2B.S1＜S2C.S1=S2D.S
• 线段AB=2cm，点C是它的黄金分割点（AC>BC），那么AC的长是（）cm。（填准确值）-九年级数学
• 如图所示，舞台宽AB=10m，报幕员站在点C处（AC>BC）形象、效果最佳，则AC=（）m≈（）m。（精确到0.01）-九年级数学
• 一本数学课外书的宽与长的比恰好是黄金比，如果书的长是20cm，则这本书的宽约为[]A、7.6cmB、12.4cmC、32.3cmD、10.4cm-九年级数学
• 一杯饮料放在水平桌面上，小明用吸管将饮料吸入口中主要是利用了______．在此过程中，饮料对杯底的压强______（填“变大”、“变小”、或“不变”）．-物理
• 1648年帕斯卡曾经做过一个著名的“裂桶实验”，他在一个密闭的装满水的木桶的桶盖上插入一根细长的管子，然后从楼房的阳台上往管子里灌水．结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了，你-物理
• 某同学要研究液体内部压强的规律，请你帮他从图所示的实验装置中选择正确的装置是______．-物理
• 液体压强的特点是：液体内部的同一深度，向各个方向的______．深度越深，压强______．液体的压强的大小还跟液体的______有关，在深度相同时，液体密度越大，压强______．-物理
• 如图所示，1648年物理学家帕斯卡曾经做过一个著名的“裂桶”实验，说明了液体压强随着深度增加而______，水坝的下部总要比上部建造得宽一些就是注意到这个物理道理．-物理
• 已知P是线段AB的黄金分割点，且，，则AP长约为[]A．B．C．D．-九年级数学
• 已知点C是线段AB的黄金分割点，且AC>BC，AB=2，则BC=（）。-九年级数学
• 在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作（A～E烧杯中为水）（1）比较图中代号为______的几个图，可以得到的结论是在同一深度，液体向各个方向的压强相等．（2）比较代号为___-物理
• 已知，一位女同学的身高为160cm，下半身长（肚脐到脚底）为96cm，为了使其下半身符合黄金分割需要穿高跟鞋增加下半身的高度，则其高跟鞋最大高度为（）cm。（保留整数）-九年级数学
• 如图所示，烧杯内盛有一定量的水，比较水中A、B、C三点，水在______点的压强最大．原因是______．-物理
• 液体产生的压强的大小与液体的质量大小没有关系______．-物理
• 如图所示的实验现象所揭示的原理或规律与对应的应用技术不正确的是（）A．B．C．D．-物理
• 今年4月，水下考古队员从“南澳Ⅰ号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面．碗在海里上升的过程中（）A．水只对碗的外壁有压强B．水只对碗的内壁有压强C．水对碗的压强逐渐变大D．水对碗的压强-物理
• 用手将一木块浸没在水下1m深处，松开手后，在木块露出水面以前的上浮过程中（）A．木块所受压强、浮力都不变B．木块所受压强变小，浮力不变C．木块所受重力不变，浮力减小D．木块所-物理
• 在探究液体压强与哪些因素有关的实验中：（1）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作______法-物理
• 为了弘扬雷锋精神，某中学准备在校园内建造一座高2m的雷锋人体雕像，向全体师生征集设计方案。小兵同学查阅了有关资料，了解到黄金分割数常用于人体雕像的设计中。如图是小兵-九年级数学
• 已知：线段AB=10cm，C为AB有黄金分割点，AC>BC，则AC=（）-八年级数学
• 请按题目的要求作答（1）图中所测物体的质量为______g；（2）图中电流表的示数为______A；（3）如图所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这-物理
• 如图所示，顶角为36°的等腰三角形称为黄金三角形，△ABC、△BDC，△DEC都是黄金三角形，已知AB=1，则DE=（）。-九年级数学
• 把长度为20cm的线段进行黄金分割，则较短线段的长是（）cm。-九年级数学
• 如图所示，将压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（）A．将压强计的金属盒向下移动一段距离B．将压强计的金属盒向上移动一段距离C．将压-物理