已知点C是线段AB的黄金分割点，且AC>BC，AB=2，则BC=（）。-九年级数学

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• 已知，一位女同学的身高为160cm，下半身长（肚脐到脚底）为96cm，为了使其下半身符合黄金分割需要穿高跟鞋增加下半身的高度，则其高跟鞋最大高度为（）cm。（保留整数）-九年级数学
• 如图所示，烧杯内盛有一定量的水，比较水中A、B、C三点，水在______点的压强最大．原因是______．-物理
• 液体产生的压强的大小与液体的质量大小没有关系______．-物理
• 如图所示的实验现象所揭示的原理或规律与对应的应用技术不正确的是（）A．B．C．D．-物理
• 今年4月，水下考古队员从“南澳Ⅰ号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面．碗在海里上升的过程中（）A．水只对碗的外壁有压强B．水只对碗的内壁有压强C．水对碗的压强逐渐变大D．水对碗的压强-物理
• 用手将一木块浸没在水下1m深处，松开手后，在木块露出水面以前的上浮过程中（）A．木块所受压强、浮力都不变B．木块所受压强变小，浮力不变C．木块所受重力不变，浮力减小D．木块所-物理
• 在探究液体压强与哪些因素有关的实验中：（1）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作______法-物理
• 为了弘扬雷锋精神，某中学准备在校园内建造一座高2m的雷锋人体雕像，向全体师生征集设计方案。小兵同学查阅了有关资料，了解到黄金分割数常用于人体雕像的设计中。如图是小兵-九年级数学
• 已知：线段AB=10cm，C为AB有黄金分割点，AC>BC，则AC=（）-八年级数学
• 请按题目的要求作答（1）图中所测物体的质量为______g；（2）图中电流表的示数为______A；（3）如图所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这-物理
• 如图所示，顶角为36°的等腰三角形称为黄金三角形，△ABC、△BDC，△DEC都是黄金三角形，已知AB=1，则DE=（）。-九年级数学
• 把长度为20cm的线段进行黄金分割，则较短线段的长是（）cm。-九年级数学
• 如图所示，将压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（）A．将压强计的金属盒向下移动一段距离B．将压强计的金属盒向上移动一段距离C．将压-物理
• 下列有关实验结论的说法不正确的是（）A．甲实验说明液体对容器的底部有压强B．乙实验说明大气压的数值就等于760mmHg产生的压强C．丙实验说明物体所受浮力的大小等于两次测力计的-物理
• 如图所示，用压强计研究液体内部的压强：（1）比较a、b两图实验，说明在同种液体内部深度越深，压强越______（大、小或不变）．（2）比较b、c两图实验，说明在同种液体内部相同深度各-物理
• 下表是某同学做探究液体内部压强实验的部分数据记录：实验次数深度（cm）橡皮膜方向压强计高度差（cm）13朝上2.723朝下2.733朝侧面2.746朝上5.459朝上8.1（1）分析实验次数1，-物理
• 已知线段AB=10，点C是线段AB上的黄金分割点(AC＞BC)，则AC长是（）(精确到0.01)．-八年级数学
• 如图所示的“帕斯卡裂桶实验”表明，影响液体内部压强的因素是液体的（）A．质量B．深度C．密度D．体积-物理
• 如图所示的实验，是用来探究液体内部同一深度_________的压强是否相等。-九年级物理
• 如图是一种贝壳的俯视图，点C分线段AB近似于黄金分割．已知AB=10cm，则AC的长约为（）cm（结果精确到0.1cm）-八年级数学
• 小英设计了一个实验，验证水的内部压强和水深的关系，所用的装置如图所示，增加细管内的砂粒可以改变细管沉入水中的深度．（1）指出所需要的测量工具，并用字母表示需要测量的物-物理
• 在同一液体中的某一点，液体产生的压强（）A．向上的最大B．向下的最大C．向侧面的最大D．向任何方面都相等-物理
• 如图所示的甲图中A，B两个容器中装有相同深度的水和酒精，乙图中的仪器叫______，用途是______．（1）将乙图中仪器的小盒放入A容器中，其右管的液面比左管的液面______．小盒不断-物理
• 如图所示的实验能（）A．说明甲杯装的液体密度较乙杯的小B．测量出当地的大气压强数值C．说明液体内部同一深度各个方向的压强关系D．说明此时甲杯液体中探头承受的压强较大-物理
• 如图所示，一两端开口的塑料软管，用橡皮膜将下端开口扎紧（密封），将塑料软管竖直放置时，从上端开口处倒人一定量的水，可以发现橡皮膜向下凸起（图甲），此时若将软管下部某处-物理
• 美是一种感觉，本应没有什么客观的标准，但在自然界里，物体形状的比例却提供了在匀称与协调上的一种美感的参考，在数学上，这个比例称为黄金分割．在人体躯干（由脚底至肚脐的-八年级数学
• 已知如图，点C是线段AB的黄金分割点（AC＞BC），则下列结论中正确的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 通过学习，同学们知道了液体压强的特点．在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（1）当压强计的金属盒在-物理
• 已知点C是线段AB上的黄金分割点（AC>BC），若AB=2，则AC等于[]A.B.C.D.-八年级数学
• 已知点C是AB的黄金分割点(AC>BC)，若AB=4cm，则AC的长为（）cm。-八年级数学
• 如图所示是航母的舰载机结束飞行返回航母，下列关于这个过程中航母所受浮力以及水对航母下表面的压强，说法正确的是（）A．浮力变小，压强不变B．浮力变大，压强变大C．浮力变小，-物理
• 要学好物理就要多动手实验．请你列举出用大塑料可乐瓶制成的三种物理实验器具，并简述制作过程及用它所演示的物理现象．-物理
• 在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想①：在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想②：在深度相同时，不同液-物理
• 著名的帕斯卡实验如图所示，这个实验说明：______．-物理
• 液体内部的压强随深度的增加而______；铁钉越尖，越易钉入木板，说明压力的作用效果与______有关．-物理
• 某学校开展安全教育活动，其中介绍了当乘坐的小轿车不慎落入水中时，所应采取的自救方法．如果河水较深，车沉入水中后将无法打开车门，此时不要惊慌，在水将要投过头部时深憋-物理
• 液体的压强大小跟______和______有关．-物理
• “094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇，当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的[]A．压强减小，浮力不变B．压强和浮力都不变C．压强减小，浮力减小D．压强增大，-八年级物理
• 以下事例中与气体压强无关的是（）A．用水泵抽水B．拦河坝要设计成梯形C．茶壶盖上要开一个小孔D．人在列车站台上候车要站在安全线外-物理
• 某小组同学用U形管压强计研究甲、乙两种液体内部的压强规律，记录实验数据如下表所示．（液体甲的密度小于液体乙的密度）液体甲液体乙实验序号金属盒深度（cm）U形管两侧液面高度-物理
• 液体因为受到______作用及具有______性，不但对______和______有压强，而且在内部向______都有压强，液体压强的计算公式是______．像液体那样，大气对浸在它里面的物体产生的-
• 如图所示，在修建拦河大坝时，工程师要将拦河大坝设计成下宽上窄的形状，这是为了（）A．美观B．使坝底能承受更小的压力C．使坝底能承受更大的压力D．以上说法都不对-物理
• 下表中是某同学做“研究液体的压强”时所测的部分数据．（1）实验次数1、4、5说明______；（2）实验次数1、2、3说明______．实验次数深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面（水）高度差/cm1-
• 在“探究液体的压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操作．（1）为了顺利地完成该实验，除了图中画出的各种器材外，还需要用到______．（2）比较图中代号为______的三个图，可以得-物理
• 我国首台载人潜水器“姣龙号”，其体积为50m3．首次“接触”5000米深海．当其下潜至1000米深度时，它受到的浮力约为______N（海水的密度近似取：1×103kg/m3）；该潜水器从1000米深
• 液体压强产生的原因是因为液体受到______作用，并且有______性．-物理
• 桌面上的烧杯盛有半杯浓盐水，如果再向烧杯内加水，则溶液对烧杯底部压强将______（选填“变大”、“不变”或“变小”），加水前后，深度都为h的某处受到的液体压强将______（同上）．-物理
• 如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个质量相等、底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水，三个容器底部所受水的压强最大的是______杯，三个杯子对水平桌面的压-物理
• 如图，连通器内有两种液体，其中带斜线部分是水，带点的部分是不知密度的液体，连通器竖直放置时，液体处于平衡，各液面高度如图，由此可知液柱高度是______m，液体的密度为-物理
• 据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的______增大，故相同深度的江水对堤坝的______会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增大．-物理