为了弘扬雷锋精神，某中学准备在校园内建造一座高2m的雷锋人体雕像，向全体师生征集设计方案。小兵同学查阅了有关资料，了解到黄金分割数常用于人体雕像的设计中。如图是小兵-九年级数学

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• 请按题目的要求作答（1）图中所测物体的质量为______g；（2）图中电流表的示数为______A；（3）如图所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这-物理
• 如图所示，顶角为36°的等腰三角形称为黄金三角形，△ABC、△BDC，△DEC都是黄金三角形，已知AB=1，则DE=（）。-九年级数学
• 把长度为20cm的线段进行黄金分割，则较短线段的长是（）cm。-九年级数学
• 如图所示，将压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（）A．将压强计的金属盒向下移动一段距离B．将压强计的金属盒向上移动一段距离C．将压-物理
• 下列有关实验结论的说法不正确的是（）A．甲实验说明液体对容器的底部有压强B．乙实验说明大气压的数值就等于760mmHg产生的压强C．丙实验说明物体所受浮力的大小等于两次测力计的-物理
• 如图所示，用压强计研究液体内部的压强：（1）比较a、b两图实验，说明在同种液体内部深度越深，压强越______（大、小或不变）．（2）比较b、c两图实验，说明在同种液体内部相同深度各-物理
• 下表是某同学做探究液体内部压强实验的部分数据记录：实验次数深度（cm）橡皮膜方向压强计高度差（cm）13朝上2.723朝下2.733朝侧面2.746朝上5.459朝上8.1（1）分析实验次数1，-物理
• 已知线段AB=10，点C是线段AB上的黄金分割点(AC＞BC)，则AC长是（）(精确到0.01)．-八年级数学
• 如图所示的“帕斯卡裂桶实验”表明，影响液体内部压强的因素是液体的（）A．质量B．深度C．密度D．体积-物理
• 如图所示的实验，是用来探究液体内部同一深度_________的压强是否相等。-九年级物理
• 如图是一种贝壳的俯视图，点C分线段AB近似于黄金分割．已知AB=10cm，则AC的长约为（）cm（结果精确到0.1cm）-八年级数学
• 小英设计了一个实验，验证水的内部压强和水深的关系，所用的装置如图所示，增加细管内的砂粒可以改变细管沉入水中的深度．（1）指出所需要的测量工具，并用字母表示需要测量的物-物理
• 在同一液体中的某一点，液体产生的压强（）A．向上的最大B．向下的最大C．向侧面的最大D．向任何方面都相等-物理
• 如图所示的甲图中A，B两个容器中装有相同深度的水和酒精，乙图中的仪器叫______，用途是______．（1）将乙图中仪器的小盒放入A容器中，其右管的液面比左管的液面______．小盒不断-物理
• 如图所示的实验能（）A．说明甲杯装的液体密度较乙杯的小B．测量出当地的大气压强数值C．说明液体内部同一深度各个方向的压强关系D．说明此时甲杯液体中探头承受的压强较大-物理
• 如图所示，一两端开口的塑料软管，用橡皮膜将下端开口扎紧（密封），将塑料软管竖直放置时，从上端开口处倒人一定量的水，可以发现橡皮膜向下凸起（图甲），此时若将软管下部某处-物理
• 美是一种感觉，本应没有什么客观的标准，但在自然界里，物体形状的比例却提供了在匀称与协调上的一种美感的参考，在数学上，这个比例称为黄金分割．在人体躯干（由脚底至肚脐的-八年级数学
• 已知如图，点C是线段AB的黄金分割点（AC＞BC），则下列结论中正确的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 通过学习，同学们知道了液体压强的特点．在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（1）当压强计的金属盒在-物理
• 已知点C是线段AB上的黄金分割点（AC>BC），若AB=2，则AC等于[]A.B.C.D.-八年级数学
• 已知点C是AB的黄金分割点(AC>BC)，若AB=4cm，则AC的长为（）cm。-八年级数学
• 如图所示是航母的舰载机结束飞行返回航母，下列关于这个过程中航母所受浮力以及水对航母下表面的压强，说法正确的是（）A．浮力变小，压强不变B．浮力变大，压强变大C．浮力变小，-物理
• 要学好物理就要多动手实验．请你列举出用大塑料可乐瓶制成的三种物理实验器具，并简述制作过程及用它所演示的物理现象．-物理
• 在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想①：在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想②：在深度相同时，不同液-物理
• 著名的帕斯卡实验如图所示，这个实验说明：______．-物理
• 液体内部的压强随深度的增加而______；铁钉越尖，越易钉入木板，说明压力的作用效果与______有关．-物理
• 某学校开展安全教育活动，其中介绍了当乘坐的小轿车不慎落入水中时，所应采取的自救方法．如果河水较深，车沉入水中后将无法打开车门，此时不要惊慌，在水将要投过头部时深憋-物理
• 液体的压强大小跟______和______有关．-物理
• “094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇，当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的[]A．压强减小，浮力不变B．压强和浮力都不变C．压强减小，浮力减小D．压强增大，-八年级物理
• 以下事例中与气体压强无关的是（）A．用水泵抽水B．拦河坝要设计成梯形C．茶壶盖上要开一个小孔D．人在列车站台上候车要站在安全线外-物理
• 某小组同学用U形管压强计研究甲、乙两种液体内部的压强规律，记录实验数据如下表所示．（液体甲的密度小于液体乙的密度）液体甲液体乙实验序号金属盒深度（cm）U形管两侧液面高度-物理
• 液体因为受到______作用及具有______性，不但对______和______有压强，而且在内部向______都有压强，液体压强的计算公式是______．像液体那样，大气对浸在它里面的物体产生的-
• 如图所示，在修建拦河大坝时，工程师要将拦河大坝设计成下宽上窄的形状，这是为了（）A．美观B．使坝底能承受更小的压力C．使坝底能承受更大的压力D．以上说法都不对-物理
• 下表中是某同学做“研究液体的压强”时所测的部分数据．（1）实验次数1、4、5说明______；（2）实验次数1、2、3说明______．实验次数深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面（水）高度差/cm1-
• 在“探究液体的压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操作．（1）为了顺利地完成该实验，除了图中画出的各种器材外，还需要用到______．（2）比较图中代号为______的三个图，可以得-物理
• 我国首台载人潜水器“姣龙号”，其体积为50m3．首次“接触”5000米深海．当其下潜至1000米深度时，它受到的浮力约为______N（海水的密度近似取：1×103kg/m3）；该潜水器从1000米深
• 液体压强产生的原因是因为液体受到______作用，并且有______性．-物理
• 桌面上的烧杯盛有半杯浓盐水，如果再向烧杯内加水，则溶液对烧杯底部压强将______（选填“变大”、“不变”或“变小”），加水前后，深度都为h的某处受到的液体压强将______（同上）．-物理
• 如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个质量相等、底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水，三个容器底部所受水的压强最大的是______杯，三个杯子对水平桌面的压-物理
• 如图，连通器内有两种液体，其中带斜线部分是水，带点的部分是不知密度的液体，连通器竖直放置时，液体处于平衡，各液面高度如图，由此可知液柱高度是______m，液体的密度为-物理
• 据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的______增大，故相同深度的江水对堤坝的______会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增大．-物理
• 将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示．甲液体的密度一定______乙液体的密度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）-物理
• 密闭的液体有一个重要的特点，即加在密闭液体上的压强能够大小不变地被液体向各个方向传递，这个规律被称为帕斯卡原理．液压机就是根据这一原理的，图为它的工作原理图，其两-九年级物理
• 在生产和生活中有着广泛应用的U形管压强计，是根据______原理制成的．在研究液体内部压强时，将压强计的金属盒放入液体内，如图所示，同时观察比较U形管压强计两边液面的高度-物理
• 我国举世瞩目的三峡大坝全线建成．拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为．三峡大坝的船闸是在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行．-物理
• 如图所示，小强同学用压强计研究“液体内部压强与深度的关系”．（1）在实验中，小强把探头直接放到水杯底部，这时A处的橡皮管与玻璃管互相脱开，他观察玻璃管中的液体液面______-物理
• 两个相同的容器分别装满水和煤油（水的密度较大），容器底部受到水和煤油的压强（）A．相同B．水较大C．煤油较大D．无法判断-物理
• 为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证．（1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请你帮小红写出另外两个：猜想A：液-物理
• 如图所示，一个密封的满瓶矿泉水放在水平桌面上，若在B点打一个小孔，则矿泉水______（填“会”“不会”）流出来；若在A点再打一个小孔，则水从______（填“A点”“B点”或“A和B两点”）流-物理
• 用压强计研究液体内部的压强：（1）带有橡皮膜的小盒放入液体内部时，压强计U形管两边液面产生高度差，这说明______；（2）小盒放入液体内部越深，则两边液面的高度差越______，这-物理