人和类人猿有共同祖先。是人区别于猿的重要特征。-八年级生物

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• 如图，在△ABC中，BC边上的垂直平分线DE交BC于点D，交AC于点E，△ABC的周长为18厘米，△ABE的周长为10厘米，则BD的长为_________厘米．-七年级数学
• 如图，在△ABC中，BC边上的垂直平分线DE交BC于点D，交AC于点E，△ABC的周长为18厘米，△ABE的周长为10厘米，则BD的长为_________厘米。-八年级数学
• 已知，如图，在△ABC中，AB＜AC，BC边上的垂直平分线DE交BC于点D，交AC于点E，AC=8，△ABE的周长为14，则AB的长为_________。-八年级数学
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• 如图，在△ABC中，∠BAC是钝角，请画出AB边上的高CD，BC边上的中线AE，∠B的平分线BF。-七年级数学
• 在△ABC中，AB=AC，ED是AB的中垂线，交AB于D，交AC于E，连接BE，∠A=36°，CE=4cm，△BCE周长为24cm，则AB=_________cm．-七年级数学
• 如图，BC=20cm，DE是线段AB的垂直平分线，与BC交于点E，AC=12cm，则△ACE的周长为_________cm．-七年级数学
• 如图，DE是△ABC中AC边的垂直平分线，若BC=8厘米，AB=10厘米，则△EBC的周长为多少厘米。[]A．16B．28C．26D．18-八年级数学
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• 如图，在△ABC中，∠C=90°，DE是AB的垂直平分线，∠CAE=∠B+30°，则∠AEB的度数为_________度。-八年级数学
• 如图，△ABC中，∠BAC=110°，AB的垂直平分线交BC于点D，AC的垂直平分线交BC于点E，BC=10cm。（1）则△ADE的周长为_________cm；（2）则∠DAE的度数为_______
• 如图，△ABC中，∠B=22.5°，∠C=60°，AB的垂直平分线交BC于点D，BD=，AE⊥BC于E，则EC=_________。-八年级数学
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• 如图，画出钝角三角形ABC的三条高和BC边上的中线（不写画法）-七年级数学
• 如图，△ABC中AB=AC，AB的垂直平分线MN交AC于点D．求：（1）若∠A=38°，则∠DBC=_________度；（2）若AB=18cm，BC=10cm，△DBC的周长为_________cm
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• 如图，∠B=40°，∠C=60°，AF、AD分别是△ABC的角平分线和高，求：（1）∠BAC的度数；（2）∠DAF的度数。-七年级数学
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• 已经身穿兽皮衣，受持标枪和长矛的是（）A．南方古猿B．能人C．直立人D．晚期智人-八年级生物
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• 下列不属于现代类人猿的是（)A．大猩猩B．长臂猿C．猩猩D．猕猴-七年级生物
• 下列命题正确的是[]A．三角形的角平分线、中线、高均在三角形内部B．三角形中至少有一个内角不小于60°C．直角三角形仅有一条高D．直角三角形斜边上的高等于斜边的一半-七年级数学
• 如图，在△ABC中，∠C=90，DE是AB的垂直平分线，∠CAE=∠B+30°，则∠AEB的度数为_________度．-七年级数学
• △ABC中，若∠A=80°，O为三条角平分线的交点，则∠BOC=（）。-七年级数学
• 如图所示，在中DE是AC的中垂线，AE=3cm，的周长为13cm，则的周长是（）。-七年级数学
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• 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=15°，AB的垂直平分线DE交AC于D，交AB于E，连接BD，若BC=1，则AD=_________，tanA=_________。（请直接写出答案）。-七
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• 森林古猿进化成人类是在短时间内突变完成的。[]-七年级生物
• (1)它们的共同祖先是谁___________________。(2)它们由树栖生活变为陆地生活的原因是__________________________。(3)你认为环境与人类的进化有什么关系？_
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• 如图，已知BE⊥AD，CF⊥AD，且BE=CF。（1）请你判断AD是△ABC的中线还是角平分线？并证明你的结论；（2）在（1）的条件下，若AB=6，AC=4，请确定AD的值范围。-八年级数学
• 三角形三条高的交点一定在[]A、三角形的内部B、三角形的外部C、三角形的内部或外部．D、三角形的内部、外部或顶点-七年级数学