把正确选项的序号写在括号里。1．“吾爱吾师，吾更爱真理。”这句话强调最应该爱的是[]A．吾B．吾师C．真理2．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这句话的意思是[]A．学生当然不如老-四年级语文

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• 理解句子并填空。1．山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。从“____________________”看出路途遥远，行军艰难；“____________________”点明了行进的方向；“_
• 精彩语句回顾。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。1．“另一种东西”表面指的是________________，实际指的是_________________。2．为什
• 我会理解句子并回答问题。1．“他们在岩石下、小路旁，垒出一块块‘海岛田’，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。”画线的句子是什么意思？________-六年级语文
• 下列各组中的两句话所表达的意思不一样的一项是[]A．①差点儿忘了。②忘了好了。B．①我怀疑他会不会已经知道了。②我怀疑他不会不知道。C．①你不告诉他，他不会知道。②你告诉他，他-五年级语文
• “如果说他不能完成这项任务，那么你就更不能完成了。”这句话的意思是[]A．他不能完成这项任务。B．他能完成这项任务。C．你不能完成这项任务。D．你能完成这项任务。-六年级语文
• 阅读文段，回答问题。就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢-四年级语文
• 《水浒传》中写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字‘三碗不过冈’。”从现代商品经济的观点来-六年级语文
• “至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来”，句中“当时的情景”是指[]A．作者随采茶女上山摘茶叶B．去父亲书房玩C．在茶树下欣赏野花和野菌D．在小溪里提鱼虾螃蟹-五年级语文
• 学习如果像在沙滩上建楼房，那是不行的。这句话的意思是[]A．学习要先打好扎实的基础B．学习要刻苦，不要松松垮垮C．学习要认真，不要马虎了事D．学习要持之以恒，不要半途而废-六年级语文
• 我来当裁判。（判断下面说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”）1．“大家完全没有对”和“大家没有完全对”的意思不同。（）2．“我要炒肉丝”的意思不明确，可以有两种理解。（）3．“你太聪-五年级语文
• 课文回顾。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！1．“像灵泉一般”的-六年级语文
• 阅读。冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真-二年级语文
• 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。1．“奶奶语重心长的话语深深打动了我”可以缩句为“奶奶打动了我”。（）2．“全班同学加倍努力，争当讲文明、懂礼貌”是个结构不完整的病句。-五年级语文
• 判断题（对的打“√”，错的打“×”）。1．“春草明年绿，王孙归不归”是王维的诗句，意思是明年春天绿草如茵的时候，你回不回来？（）2．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这-五年级语文
• 语序调整后基本意思不变的一组是[]A．人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。B．我不会认识李明的。——李明不会认识我的。C．蔡斌可能知道了这件事。——这件事蔡斌可能知道了-六年级语文
• 将描写语句、特点感受、描写方法用线连接起来。1．同情善良①“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”A．神态描写2．为国争光②手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。B．内心描写3-六年级语文
• 给句子选择正确的理解。1．你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。[]A．句中的“挤”仅仅是指行动上的“挤”，指的是有些人不遵守交通秩序，上公共汽车时挤人。B．句-六年级语文
• 回顾课文内容，选择正确的说法。“扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了”对这句话理解正确的是：[]A．扁鹊看到蔡桓公总是不相信他，便不再想给蔡桓公治病。B．扁鹊知-四年级语文
• 读句子，理解句子再填空。1．我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我快乐的是_____________________________________________________；我惧怕的是___
• 阅读步步高。转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。｜但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了-五年级语文
• 小法官巧断案。（对的打“√”，错的打“×”）1．“小红一边唱歌一边跳舞”这句话中有两个连续动作。（）2．“凡是”比“某些”表示的范围大。（）3．“2008年8月8日，好像全世界的人都在观看北京-六年级
• 想想下面每组中两句话的意思是不是一样的，是一样的在括号里打上“√”，不一样的在括号里打上“×”。1．看画的人没有不点头称赞的。看画的人都点头称赞。()2．你没有见过两牛相斗的-二年级语文
• 按要求把句子中有关部分用“_______”画出来。（1）画出表示连续动作的两个词。李老师推开门走进教室。（2）画出指同一事件的两个词。班长李刚是我的好朋友。（3）画出表示肯定的词语-六年级语文
• 判断，对的画“√”，错的画“×”。1．立即的“即”字和既然的“既”字读音相同。（）2．“藐视”和“鄙视”词义完全不同。（）3．“妈妈的嘴轻轻地动着，好像在对孩子说些什么。”不是比喻句。（）4-六年级语
• 下面的句子应读出什么语气，把所选项的序号填在括号里。①陈述②疑问③要求、希望④感叹(1)请您和我们共进晚餐吧！()(2)你爱我们这山环水绕的小山村吗？()-五年级语文
• 选择正确答案，把序号填在括号里。“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话意思是[]A．即使多了一个人，花生米也没增加分量。B．花生米-六年级语文
• 根据课文内容回答问题。“他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。”这句话的含义是什么？-四年级语文
• 阅读下面的短文，完成练习。_______________丹麦首都哥本哈根。凌晨2时15分。当班的见习消防队员拉斯马森拿起突然铃声大作的电话，一阵微弱喘息声传来：“我摔倒了，救命啊……”-六年级语文
• 文章中共有三处写到玫瑰花，但三处的作用各不相同。选一选，对号入座。A．“玫瑰花开得好红”表现了小罗伯特得到丽莎的爸爸的理解，黑人和白人能友好相处。B．以“丽莎”的脸蛋来比-六年级语文
• 小法官巧断案。（对的打“√”，错的打“×”）1．“他说的都不对”与“他说的不全对”两句意思不同。（）2．黄河是中华民族的摇篮。（）3．“荧”的韵母是“eng”。（）4．《“打扫森林”》一文告诉我们：大
• 用自己的话解释下列句子的含义。(1)一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。(2)别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！-四年级语文
• 理解句子，填空。他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。“他们”指________________。这句话的意思是：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能____-六年级语
• 我会根据句子的意思进行判断，选择正确的答案。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。[]A．在以地球为中心的40万亿千米的-六年级语文
• 选择正确的含义填在括号里。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。……经过相当长的时间总理才审理完。[]A．总理审稿速度很慢。B．因为看完一句要画一个-六年级语文
• 下列句式变换后的意思与原意不一致的一项是[]A．这难道不是太阳那种大公无私的精神吗？改为陈述句：这是太阳那种大公无私的精神。B．水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水。改为-六年级语文
• 请指出下面句子应读的语气。1．我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们共和国的总理。”（）2．“聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方-六年级语文
• 用“__”画出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美4-六年级语文
• 下面哪一句广告词中表达出了“永不停步，不断进取”的精神？[]A．澳柯玛，没有最好，只有更好。B．科龙、容声，质量取胜。C．广告做得好，不如新飞冰箱好。-六年级语文
• 选择对下列句子理解正确的一项。1．她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。[]A．“隐隐有点不安”的原因是，“我”怀疑母亲给的纯净水是凉白开。B．“我”尽管有一定的虚荣心，但还是能-六年级语文
• 选出对下列句子理解正确的一项。1．我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”[]A．表现了“我”对“大红脸”既喜爱又有些胆怯。B．表现了“我”一贯内向胆怯的个性。-六年级语文
• 下列语序调整后意思变化最大的一组短语是[]A．你快点走——你走快点B．人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我C．做完了作业去打球——作业做完了去打球D．虚度了青春——青春虚度了-六年级语文
• 读句子注意划线的字。①我家的小饭馆(guǎn)开张了。②小红送给老师一张画。③小狗一边走，一边东张西望。④这是张爷爷的家。⑤小朋友们张开大大的嘴巴读aaa。⑥我发现这些字读音，-一年级语文
• 人，总要仰望点什么①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，志向高远，支撑起生命和灵魂。②仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一-六年级语文
• 读下列句子，体会这样写的好处。1．白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。____________________________________________________
• 与提供的句子搭配恰当的一句是[]他一人走在巷子里，……A．一个人影也没有。B．只听见远处传来的几声犬吠。C．周围人声鼎沸。-六年级语文
• 理解下面的句子，选择合适的意思。伯父说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。“我”羞愧、难受的原因是[]A．因为我不该在伯父面前谈-六年级语文
• 阅读短文，完成练习。笨是最好的借口亦舒一位成功人士对记者说：“我并不聪明，但我很勤奋。”笨人看了，十分安慰。总有点帮助吧，人家读一次，我读一百次，人家跳罢舞才做功课-六年级语文
• 填空。①他没有笑了。②他差点笑了。③谁说他笑了？④他笑够了。⑤谁说他没笑？⑥他真想笑够了。⑦无人不说他笑了。⑧无人不说他没有笑了。⑨难道他没笑？⑩难道他笑了？1．以上句子中，表示-六年级语文
• 体会句子的含义。1．所有时间里的事物，都永远不会回来了。2．假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。-三年级语文
• 阅读。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，-四年级语文