三国鼎立局面形成的标志是()A．曹操劫汉献帝到许，“挟天子以令诸侯”B．官渡之战结束后C．赤壁之战曹操战败D．魏、蜀、吴三个政权的建立-七年级历史

更多内容推荐

• 三国时，吴国的船队曾到达过今天的台湾，当时叫[]A．大秦B．许C．夷洲D．建业-七年级历史
• 266年司马懿的孙子_______篡夺皇位建立晋朝，都城_______，史称西晋。_______年灭掉吴国结束分裂状态。-七年级历史
• 奠定三国鼎立的重要战役是A．长平之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战-九年级历史
• 西晋时，一位商人想到都城做生意，他应该去[]A．洛阳B．长安C．建业D．成都-七年级历史
• 杜甫的诗句“功盖三分国，名成八阵图”，是对历史上那位政治家的评价A．曹操B．曹丕C．刘备D．诸葛亮-七年级历史
• 祖国大陆与台湾友好交往是从下列哪个时代开始的？[]A、春秋B、战国C、汉朝D、三国-九年级历史
• 以下是2005年4月29日新华社发布关于台湾国民党主席连战访问大陆和5月12日发布关于台湾亲民党主席宋楚瑜访问大陆的一组新闻图片，请你阅读后，回答有关问题。（1）近年来一些“台-八年级历史
• 公元230年，吴国的卫温、诸葛直率万人船队到过夷州。夷州指今天的[]A、台湾B、香港C、澳门D、上海-七年级历史
• 曹操统一北方的决定性战役是()A．巨鹿之战B．长平之战C．官渡之战D．赤壁之战-七年级历史
• 历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事。下列事件对三国鼎立局面的形成影响最大的是A．赤壁之战B．官渡之战C．三顾茅庐D．七擒孟获-七年级历史
• 三国以前，中国的政治、经济中心在[]A．南方B．北方C．西部D．东南沿海-七年级历史
• 推翻西晋统治的少数民族是[]A．匈奴B．鲜卑C．氐D．羌-七年级历史
• 公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，曹操的“志”在何处（）A．统一天下B．消灭袁绍C．废汉献帝D．建立魏-七年级历史
• 三国中最先灭亡的是______，最后灭亡的是_____，结束三国分裂局面的是_______，但统治集团的腐朽造成了它是一个短命的王朝，尤其是________耗尽了它的国力。-七年级历史
• 曹操在《龟虽寿》的诗中写到：老骥伏枥，志在千里。表达了作者的远大抱负，据此，你认为他的伟大抱负是什么A．继承汉朝的皇位B．大败袁绍C．统一中国D．取得在赤壁之战的胜利-七年级历史
• 三国时，孙权曾派将军率万人船队到达夷洲，即今天的：[]A．台湾B．南沙C．朝鲜D．日本-七年级历史
• （15分）三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。读三国两晋南北朝时期政权更迭示意图（下图）：（1）图示中①和②处-七年级历史
• 材料一：黄龙二年春正月……谴将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲。——《三国志·吴书》材料二：元祖至元二十八年冬十月，乃命杨祥充宣抚使……并给银符，往使琉球。——《元史·琉球传-七年级历史
• 阅读下列材料：《三国志·毛珍传》记载，毛珍劝说曹操“他奉天子以令不臣”（要用皇帝的名义号令不听话的诸侯），并“修耕植蓄军资”（发展农业生产，积蓄军用物资〕。这样，统一天下的大-七年级历史
• 黄河流域在3世纪中期归于统一，但4世纪初又陷于分裂，在这个短暂的统一中，统治黄河流域的王朝有①东汉②魏③西晋④东晋⑤前秦⑥东吴[]A．①③B．①③⑥C．②④⑥D．②③-七年级历史
• 奠定三国鼎立的战役是（）A．长平之战B．官渡之战C．巨鹿之战D．赤壁之战-七年级历史
• 266年，司马炎建立晋朝，历史上称为“西晋”。那么266年应是多少世纪多少年代[]A．公元前2世纪60年代B．公元前3世纪60年代C．公元2世纪60年D．公元3世纪60年代-七年级历史
• 为三国鼎立局面的形成奠定基础的关键性战役是A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．昆阳之战-七年级历史
• 孙权派卫温率船到达________，加强了________和内地和联系。-七年级历史
• 三国时期，吴国的造船业发达。当时的造船中心是①侯官（今福建福州）②番禺（今广东广州）③建业（今江苏南京）④建康（今江苏南京）[]A．①②B．②③C．①④D．③④-七年级历史
• 三国鼎立局面形成的标志是A．曹丕称帝B．赤壁之战C．刘备称帝D．孙权称王-七年级历史
• 今阿襄阳因文化而立，必将因文化而兴。昔日襄阳因历史悠久，才会有人杰地灵。襄阳的古隆中与下列哪一历史人物有关A．曹操B．刘秀C．孙权D．诸葛亮-七年级历史
• 三国统治者都注意发展________。魏国修建了________。蜀国丝织业兴旺，________行销三国。吴国造船业发达，船队到达夷洲，加强了内地和________的联系。-七年级历史
• 2009年6月1日，国民党主席吴伯雄抵达南京，拜谒中山陵。南京在三国、东晋时，分别称作[]A．建业、夷洲B．建业、建康C．咸阳、建康D．咸阳、夷洲-七年级历史
• 阅读材料，回答问题：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”——曹操《龟虽寿》（1）材料中的“壮心”指的是什么？（2分）（2）为了实现“壮心”曹操采取了什么措施？为其统一北方奠定基-七年级历史
• 316年灭掉西晋的少数民族是[]A．鲜卑B．匈奴C．羌D．羯-七年级历史
• 在三国时期，台湾地区被称为（）A．东鳀B．琉球C．夷洲D．扶桑-七年级历史
• ___________之战后，曹操统一了黄河中下游地区；__________之战奠定了三国鼎立局面的形成。-九年级历史
• 魏蜀吴三国统治者都积极恢复发展经济的根本目的是[]A．改变东汉后期经济状况B．加强同少数民族的经济交往C．为了发展自己的势力D．保持三国之间的经济平衡-七年级历史
• 祖国大陆很早就与台湾有密切的联系了，卫温率船队到达夷洲是在A．公元前二世纪三十年代B．公元前三世纪三十年代C．公元二世纪二十年代D．公元三世纪三十年代-七年级历史
• 赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。-七年级历史
• 三国统治者注重发展生产，这一时期丝织业兴旺的是[]A．吴B．蜀C．魏D．晋-七年级历史
• “话说天下大事，分久必合，合久必分”，结束三国分裂局面，统一天下的是[]A．魏国B．蜀国C．吴国D．西晋-七年级历史
• 某班同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，分析得出这两次战役的一些共同点，其中不正确的观点是①都是三国鼎立局面形成过程中的著名战役②都是历史上以少胜多的著名战役③-七年级历史
• 西晋时期发生的“八王之乱”，其根本目的是[]A．争夺地盘B．争夺皇位C．统一全国D．巩固统治-七年级历史
• 对三国鼎立时期最恰当的评价是A．包含着统一趋势，实现了局部统一B．统一局面结束，国家处于分裂状态C．军阀混战使社会生产遭到破坏D．分裂状态阻碍了各地区的交流-七年级历史
• 天下大势分久必合，合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是A．北魏B．东晋C．西晋D．前秦-七年级历史
• 甲同学：书上讲，吴国船队曾达到夷洲，这件事情还能告诉我们哪些历史信息呢？乙同学：首先，当时称为夷洲的地方就是今天的台湾地区，这说明台湾地区和内地早已有交往和联系。其-七年级历史
• 历史课上，同学们讲述的“三国故事”中，你认为符合史实的说法是A．官渡之战中曹操战败逃往北方B．孙、刘联军火烧赤壁大败曹操C．曹操建立魏国D．周瑜三顾茅庐请诸葛亮-七年级历史
• 台湾自古以来就是中国的领土，三国时期台湾称[]A．夷洲B．流求C．琉球D．小琉球-七年级历史
• 爷爷给马小虎讲三国故事时说：“三国尽归司马懿。”马小虎认为不对，因为最终使国家归于统一的是另一个人。这“另一个人”是指[]A．司马迁B．司马昭C．司马炎D．司马睿-七年级历史
• 从4世纪初到6世纪末，下列政权中，曾先后统一过南方的有①三国中的吴国②西晋③东晋④南朝[]A．①②B．③④C．②③D．①④-七年级历史
• 三国鼎立局面结束后，下列政权中，曾实现过短暂统一的是[]A．东晋B．西晋C．北魏D．前秦-七年级历史
• 苏轼诗词《念奴娇·赤壁怀古》中写道“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！……”（1）苏轼-七年级历史
• 280年，西晋灭掉哪一国家，三国鼎立局面结束[]A．东晋B．魏C．吴D．蜀-七年级历史