2002年在北京召开的国际数学家大会，大会的会标为下图，它是由四个相同的直角三角形拼成的（直角边长分别为2厘米和3厘米），求大正方形的面积。-五年级数学

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• 根据植物的生活习性、形态和结构等特征，可将植物分为四个主要类群，将它们按照由低等(结构简单)到高等(结构复杂)进行排序。下列排序正确的是()A．苔藓植物、藻类植物、蕨类植-七年级生物
• 画一画，算一算。在下面方格里画周长是8厘米，边长是整厘米数的正方形，并计算出它的面积。（每个小方格的边长是1厘米）-三年级数学
• 如图，圆的半径是3厘米，正方形的面积是（）A．9平方厘米B．12平方厘米C．24平方厘米D．36平方厘米-四年级数学
• 下列不是生物进化历程总趋势之一的是（）A．由低等到高等B．由简单到复杂C．由小型到大型D．由水生到陆生-八年级生物
• 人民路上有“为民”和“常来”两家餐馆，下图是除夕夜两家餐馆的“年夜饭”营业情况．你能根据图示判断出哪家餐馆比较拥挤吗？-数学
• 用一条长16cm的铁丝围成一个长方形，如果长和宽都是质数，它的面积是（）cm2．A．6B．10C．15D．21-数学
• 用一块长是9厘米，宽是4厘米的长方形厚纸板，剪出一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米．A．36B．25C．16-数学
• 越古老的地层中，化石中的生物A．越低等，越简单B．越高等，越复杂C．个体越大D．陆生种类越多-八年级生物
• 米勒的实验验证了（）A．原始大气中没有氧气和硫化氢B．原始大气的主要成分是甲烷、氨C．原始地球条件下可产生氨基酸D．原始海洋是原始生命诞生的摇篮-八年级生物
• 生物进化过程中最可靠的证据是（）A．地层B．化石C．火山喷发D．岩浆-八年级生物
• 阴影部分的面积怎样计算？-六年级数学
• 有一块边长1米的正方形地，在它的四周铺满面积1平方分米的正方形砖（如下图），需要多少块正方形砖？[]A.100B.104C.44-六年级数学
• 一个长方形长扩大2倍，宽扩大3倍，它的面积就扩大6倍．______（判断对错）-三年级数学
• 从生物进化的历程来看，生物进化的趋势是：由_________到_________，由_________到__________，由_________到__________。-八年级生物
• 米勒模拟原始地球条件进行的实验说明原始地球()A．能形成构成生物体的有机物B．不能形成构成生物体的有机物C．能形成无机物D．能形成生命-八年级生物
• 一个正方形，一边剪去4cm，另一边剪去5cm，剩下的面积比原来的面积少160平方厘米，求原来正方形的面积是多少平方厘米？-数学
• 丰乐村挖一个长方形蓄水池，长30米，宽20米，平均深度是3米．这个蓄水池的占地面积是______．-数学
• 一块正方形手帕的周长是16厘米，它的面积是（）。-三年级数学
• 如图，长方形与平行四边形有三组相等的量，请填写：（1）长方形的______与平行四边形的______相等；（2）长方形的______与平行四边形的______相等；（3）长方形的______与平行四边
• 下列哪项是原始大气的成分()A．甲烷、氨气、水蒸气、氧气B．甲烷、氨气、水蒸气、氢气C．甲烷、氨气、二氧化碳、氧气D．氨气、水蒸气、氢气、二氧化碳-八年级生物
• 把一个正方形分成面积相等的4块，有许多种分法。请你至少画出4科，（每个正方形中画一种）。-六年级数学
• 原始生命诞生的场所是（）A．原始大气B．原始海洋C．宇宙空间D．A和B两项-八年级生物
• 原始大气中没有（）A．氧气B．氮C．甲烷D．水蒸气-八年级生物
• 下列生物中，亲缘关系最近的是：A．狗尾草和大熊猫B．蝗虫和大熊猫C．金鱼和大熊猫D．家兔和大熊猫-八年级生物
• 根据下面的材料回答问题。为了探索生命的起源问题，各国科学家进行了多种实验，比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验。米勒设计了一套装置，它先将装置中的-八年级生物
• 过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石。-八年级生物
• 如图中圆的周长是25.12厘米，已知圆的面积和长方形面积相等，求阴影部分周长．-数学
• 一个正方形的边长为a分米，如果它的边长增加2分米，那么所得的大正方形的面积比原来这个正方形的面积多（）平方分米．A．（a+2）2B．4a+4C．2×2-数学
• 长方形的面积怎样计算？-数学
• 一个正方形的边长增加2厘米，面积就增加36平方厘米，原来这个正方形的边长是______厘米．-数学
• 如图是长80厘米，宽60厘米的长方形，它的内侧有一个直径20厘米的圆，沿长方形的边长滚动一周．则圆心经过的总路程是______厘米，圆形滚动不到的地方面积是______平方厘米．（π取-数学
• 根据生物进化的理论，下列动物最早在地球上出现的是A．鱼类B．爬行类C．鸟类D．哺乳类-八年级生物
• 研究生物进化的方法有很多，其中最重要也是最基础的方法是（）A．比较法B．举例法C．实验法D．观察法-八年级生物
• 把4个周长是8厘米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。-六年级数学
• 下列知识的学习中，没有用到转化思想的是（）A．平行四边形的面积B．长方形的面积C．圆锥体体积-数学
• 生物进化的总体趋势：由水生到、由低等到高等、由简单到复杂。-八年级生物
• 生物遵循从到，从到，从到的发展规律，不断进化发展。-八年级生物
• 原始生命起源于A．原始大气B．有机小分子物质C．有机大分子物质D．非生命物质-八年级生物
• 下列属于中间过渡类型的化石是A．恐龙化石B．始祖鸟化石C．恐龙蛋化石D．恐龙足迹化石-八年级生物
• 长方形的长是x厘米，宽是y厘米，如果把它的长和宽都增加10厘米．那么这个长方形的面积增加______．-数学
• 当长方形和正方形周长相等时，长方形面积与正方形的面积的关系是[]A．大于B．小于C．等于-六年级数学
• 如图，红、黄、绿三块大小一样的正方形纸片放在一个正方形桌面上，它们之间互相叠合，阴影部分表示桌面没有被遮盖的部分，已知红纸、黄纸和绿纸露在外面的部分面积分别为20平-数学
• （4分）现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的.科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如右下图所示）形象而简明地表示生物进化的主要历程.请据图回答：⑴进化-八年级生物
• 英国科学家达尔文用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，并揭示出地球上所有生物都起源于原始的，不同生物之间存在着关系。-七年级生物
• 一个正方形周长为C米，那么它的面积为多少平方米？[]A.4CB.C2C.CD.C2-六年级数学
• 从生物的进化历程可以看出：现代生物都是由原始生命进化而来的。一般说来，生物进化的总体趋势是：从到，从到，从到。-八年级生物
• 生物进化过程中最可靠的证据是A．地层B．化石C．火山喷发D．岩浆-八年级生物
• 边长是15米的正方形面积是1平方米．______．（判断对错）-数学
• 图中是由一个小正方形与8个相同的长方形拼成的大正方形．已知小正方形的面积是900平方厘米，大正方形的周长是200厘米，那么，每个长方形的长是（）厘米．A．15B．20C．25D．30E．35-数学
• 五（1）班的小朋友将学校的正方形的花池安排得好漂亮，如下图。已知正方形花池的周长是32米，求种植红花的面积和盆景的面积。-五年级数学