下图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是A．能把硬水软化B．能杀菌消毒C．能得到纯净水D．活性炭主要起吸附异味、色素的作用-九年级化学

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• 水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的-种氧化物B．水能溶解所有物质C．利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化D．水既可作为反应物，也可以是-化学
• 下列说法正确的是（）A．自然界的物质都是以化合物形式存在B．水是由氢元素和氧元素组成的化合物C．水电解的反应属于化合反应D．同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子-化学
• 如图，AB∥CD，AD∥BC，AE⊥BD，CF⊥BD垂足分别为E、F两点，则图中全等的三角形有（）A．1对B．2对C．3对D．4对-数学
• 下列说法：①能够完全重合的图形叫做全等形；②全等三角形的对应边相等、对应角相等；③全等三角形的周长相等、面积相等；④所有的等边三角形都全等；⑤面积相等的三角形全等。其中-八年级数学
• 如图所示，点C在BD上，AC⊥BD于点C，BE⊥AD于点E，AC=BC，那么CD和CF相等吗？为什么？-八年级数学
• 如图所示，△ABC是任意一个直角三角形，∠C=90°。画Rt△A′B′C′，使∠C′=90°，A′B′=AB，B′C′=BC。-八年级数学
• 下列说法中，正确的是（）A．水是由2个氢元素和1个氧元素构成B．水是由2个氢原子和1个氧原子构成的C．水是由氢、氧两种元素组成的D．水分子是由氢元素和氧元素组成的-化学
• 根据你对元素、分子、原子、物理变化和化学变化这5个概念的理解，写一篇小短文，简要描述一下水的组成、结构及所发生的物理变化和化学变化．要求：条理清楚、层次分明，字数在-化学
• 如图，已知AO=OB，OC=OD，AD和BC相交于点E，则图中全等三角形有______对．-数学
• 下列有关水的描述，错误的是（）A．构成水的最小微粒是水分子B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水是由氢原子和氧原子构成的D．水分子是由氢原子和氧原子构成的-化学
• 通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为A．在家用细细的长流水洗衣或刷牙B．节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观C．水龙头漏水可以让它“细水长流”，方便使用D．地球淡水资-九年级化学
• 小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如下所示。请回答以下问题。（1）A物质的名称是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液-九年级化学
• 下列说法正确的是（）A．含有60°的两个直角三角形全等B．腰相等的两个等腰直角三角形全等C．底边相等的两个等腰三角形全等D．顶角相等的两个等腰三角形全等-数学
• 如图，已知AD=BC，要使△ABC≌△CDA，还要添加的一个条件可以是______．（只需填上一个正确的条件）．-数学
• 把一根系在旗杆上的钢丝牵绳，尽可能地向外拉紧，第一次拉到B点，第二次换个方向拉到C点，那么C，B两点离开旗杆底部的距离OC和OB的大小关系怎么样？请说明理由．-数学
• 如图，点P在∠MON的平分线上，点A、B分别在角的两边，如果要使△AOP≌△BOP，那么需要添加的一个条件是______（只写一个即可，不添加辅助线）．-数学
• 下列关于水的说法中，正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．鱼能在水中生存是因为水中含氧元素C．通过过滤可以将硬水软化成软水D．爱护水资源，既要节约用水，又要防止水体污染-化学
• 如图所示，△ABC是任意一个三角形。画△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B。-八年级数学
• 水是重要的资源，下列说法正确的是[]A.硬水中加入肥皂水容易起浮渣B.自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化C.澄清的泉水是纯净水D.过量的使用化肥不会导致水体-九年级化学
• 明矾的化学式为______，明矾净水的原因是使自然水中的泥沙______．-化学
• 水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：⑴小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管-九年级化学
• 如图所示：已知∠ABD=∠ABC，请你补充一个条件：______，使得△ABD≌△ABC．（只需填写一种情况即可）-数学
• 下列能证明水是由氢和氧两种元素组成的是（）A．水的净化B．水的汽化C．水的电解D．水的蒸馏-化学
• 密云水库上游大量降雨，会增加密云水库的蓄水量．为了得到清洁的饮用水，一般通过以下几个步骤来净水：①吸附；②沉淀；③消毒；④过滤．上述合理的顺序应是（）A．①②④③B．②④①③C．②④③①D．-化学
• 下列叙述正确的是（）A．水由氢气和氧气组成B．水由两个氢原子和一个氧原子构成C．水由一个氢分子和一个氧原子构成D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成-化学
• 已知：如图，CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D、E，BE、CD相交于O点，∠1=∠2．图中全等的三角形共有[]A．4对B．3对C．2对D．1对-七年级数学
• 对下列实验的分析中，不正确的是（）A．电解水实验说明：水由氢、氧两种元素组成B．二氧化碳熄灭高低蜡烛实验说明：二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气C．用过氧化氢溶液和MnO2制-化学
• 下列关于水的叙述错误的是（）A．水是由氢气和氧原子组成的B．减少空气中硫的氧化物和氮的氧化物的含量，防止形成酸雨C．水可以溶解多种物质D．市场上出售的纯净水，有些是蒸馏水．-化学
• 学校.家庭.办公室常用的净水器的基本原理可用如图所示的简易净水装置表示。其中所用的石子、细沙的作用是[]A．沉淀B．过滤C．吸附D．蒸馏-九年级化学
• 下列对化学知识的归纳中不正确的是（）A、化学巨匠及贡献门捷列夫—元素周期表张青莲—为相对原子质量的测定做出卓越贡献B、安全常识煤气中毒—由甲烷引起煤矿爆炸—由一氧化碳引起-九年级化学
• 根据以下已知条件，利用尺规作图不能作出唯一直角三角形的是（）A．两直角边B．斜边和直角边C．两锐角D．一锐角一直角边-数学
• 一杯混有泥沙且硬度较高的水，使它净化并变成软水的操作有：()①过滤②加明矾吸附沉淀③蒸馏，正确的顺序应为：A．①②③B．②①③C．②③①D．①③②-九年级化学
• 下列能证明水是由氢、氧两种元素组成的是（）A．水的净化B．水的汽化C．氢气的燃烧D．水的蒸馏-化学
• 供城市生活用水的自来水厂净水流程如下图所示，请填空：(1)取水口处的水常呈浑浊，是因为水中含有许多；(2)通过过滤池，可除去；(3)投药的目的是；(4)清水池里的水__________-九年级化学
• 如图所示，D是BC的中点，AD⊥BC，那么下列结论中错误的是[]A.△ABD≌△ACDB.∠B=∠CC.AD为△ABC的高D.△ABC的三边相等-八年级数学
• 某中学七年级同学到野外开展数学综合实践活动，在营地看到一池塘，同学们想知道池塘两端的距离．有一位同学设计了如下测量方案，设计方案：先在平地上取一个可直接到达A，B的点-数学
• 下列关于水的说法错误的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．我国的人均水量居世界第一C．加入肥皂水并搅拌，可区分硬水和软水D．水是人类生存必需的物质-化学
• 下列关于水的组成说法正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢分子和氧原子组成的C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D．水是由氢元素和氧元素组成的-化学
• 用“○”表示氢原子、“●”表示氧原子，表示一个水分子的是[]A.B.C.D.-九年级化学
• △ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于点D，且CD=4cm，则点D到AB的距离是（）。-八年级数学
• （10分）“水是生命之源”。请回答下列与水有关的问题：（1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有。（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、________________。（3）自来水厂用_-九年
• 水是一种宝贵的自然资源，下列关于水的说法正确的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成的化合物B．水是由氢元素和氧元素组成的混合物C．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的D．水是由-化学
• 下列关于水的说法错误的是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．过滤是净化水的一种方法C．水是一种常用的溶剂D．用肥皂水可以检验硬水和软水-化学
• 下列各图形中，一定全等的是（）A．各有一个角是30°的两个直角三角形B．各有一个角是30°，腰长为5cm的两个等腰三角形C．两个等边三角形D．斜边长相等的两个等腰直角三角形-数学
• 关于水的说法不正确的是（）A．由水分子构成B．由氢气和氧气两种气体组成C．由氢元素和氧元素组成D．每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成-化学
• 如图，已知AB=CD，那么还应添加一个条件，才能推出△ABC≌△CDA．则从下列条件中补充一个条件后，仍不能判定△ABC≌△CDA的是（）A．BC=ADB．∠B=∠D=90°C．∠ACB=∠CADD．
• 去年我国中南部遭受了50年一遇的大旱，在抽取地下水为饮用水的处理中，不恰当的是A．杀菌消毒B．静置沉淀C．煮沸D．直接饮用-九年级化学
• 如图，已知∠EFD=∠BCA，BC=EF，AF=DC，则AB=DE。请说明理由。（填空）解：∵AF=DC（已知）∴AF+____=DC+____，即________________，在△ABC和△__
• 如图：点E在AB上，AC=AD，AB平分∠CAD，（1）△ACE与△ADE全等吗？说明理由；（2）△CEB与△DEB全等吗？说明理由．-数学
• （1）如图1为电解水实验的装置图，气体C的名称是______．（2）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图2所示；步骤①对应的作用是______，-化学