植物体在白天进行的是A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．以上三者都是-七年级生物

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• 绿色植物通过光合作用制造了---------，超过了呼吸作用的需要，排放到了大气中；而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的----------，这样就维持了生物圈中---------和-七年级生
• 绿色开花植物能够自己制造有机物，动物不能自己制造有机物。-七年级生物
• 植物光合作用所需要的水，是由植物的------------这个部位来吸收的，经根、茎、叶中的-------管运到叶绿体；所需要的二氧化碳经过表皮的----------进入叶绿体；所产生的有机-七年级生
• 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是A．上、下表皮B．导管C．叶肉D．叶脉-七年级生物
• 根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。（1）此实验探究的问题是。（2）此实验的变量是。（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶A是遮光部分，B是见光部分（见右图），将植物放在阳光下-七年级生物
• 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做半环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是A．限制了有机物向根部运输B．限制了水分向茎叶运-七年级生物
• （5分）下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答下列问题。①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后一道阳光下3~-九年级生物
• 绿叶制造的有机物主要是。-七年级生物
• 在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要先将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（）A．运走、耗尽叶片内的淀粉B．使叶内的淀粉转移到叶片中C．使淀粉转移到叶肉细胞中D．储备营养，准备进-七年级生物
• 在绿叶在光下制造有机物实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是-九年级生物
• 绿色植物利用----------------提供的能量，把------和---------------合成淀粉等有机物，并且把---------转变成-------------，储存在有机物中，这个过
• 绿色植物进行光合作用时，不需要A．二氧化碳B．光C．水D．氧气-七年级生物
• 用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答：(1)若将此装置放在室内或暗处，装置内将__________________，这可以证明_________是光合作用所必需的。(2)冬季，即使将此装置放在光下-八
• 下列生物中既能吸收空气中的二氧化碳，又能向空气中释放二氧化碳的是（）。A．大肠杆菌B．蘑菇C．虎D．绿色植物-九年级生物
• （7分）根据光合作用的有关知识回答下列问题：（1）上面式子中a表示，b表示。（2）光合作用需要的水是吸收的，需要的二氧化碳从进入细胞。（3）生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主-七年级生物
• 根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的：让叶片中原有的运走耗尽。（2）把叶片放在酒精中隔水加热的目的：使叶片含有的溶解到酒精-七年级生物
• 请根据图2所示的四个装置，判断下列说法不正确的是A．①可验证光合作用产生氧气B．②可验证光合作用需要二氧化碳C．③可验证呼吸作用产生二氧化碳D．④可验证蒸腾作用产生水-七年级生物
• 合理密植能提高农作物单位面积的产量，这是因为合理密植（）A．能够充分利用有机养料B．能够充分利用土壤中的水分C．能够充分利用太阳D．能够充分利用空气中的二氧化碳-七年级生物
• 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（）A．溶解脂肪B．溶解叶绿体C．溶解淀粉D．溶解叶绿素-生物
• （5分）下图是在显微镜下观察到的叶片结构，请据图回答：（1）写出图中序号所示结构名称：2______________3______________（2）叶与外界进行气体交换的“窗口”是[6]_____
• （6分）如图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接。请据图回答：（1）向A装置中加适量的水，一-九年级生物
• 某兴趣小组同学设计探究光合作用需要某种原料的实验，实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按下图示装置安放好，光照2-3小时，分别取下叶片A和B，浸入盛有酒精的烧杯中隔水加热-八年级生物
• 绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，下列关于它的作用叙述正确的是()A．绿色植物是生物圈中的生产者B．绿色植物能通过呼吸作用促进生物圈的水循环C．绿色植物能通过光-七年级生物
• （6分）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如下图。实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧-七年级生物
• 下面是探究“绿叶在光下制造有机物”的六个实验步骤，其正确的操作顺序是（）①把天竺葵放在光下照射②用酒精去掉叶绿素③把天竺葵放在黑暗处一昼夜④把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分⑤-生物
• 绿色植物在光下可以进行的生命活动有①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④根的吸收作用A．①②B．①③④C．①②③D．①②③④-七年级生物
• 为了达到提高农作物产量的目的，农业生产中可以采取的措施有①延长光照时间②合理密植③增加二氧化碳浓度④减少二氧化碳浓度A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④-七年级生物
• 下列哪个语句能够生物的生活需要营养（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．春种一粒粟，秋收万颗子C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．朵朵葵花向太阳-七年级生物
• 对光合作用和呼吸作用的下列叙述错误的是A．光合作用合成有机物，贮存能量B．呼吸作用分解有机物，释放能量C．光合作用为生物提供食物和氧气来源，呼吸作用为生命活动提供动力D-七年级生物
• 下图为某学校生物兴趣小组设计的实验装置，其实验目的是A．验证光照是光合作用的条件B．验证氧气是植物呼吸作用的原料C．验证二氧化碳是光合作用的原料D．验证二氧化碳是植物呼吸-七年级生物
• 新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈，积累有机物多B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，积累有机物多C．白天光合作用微弱，晚-七年级生物
• 小红在进行探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，把盆栽的玫瑰花放在暗处一昼夜，目的是()A．有利于除去叶片中的叶绿体B．使染色现象更明显C．便于检验淀粉的多少D．让叶片中原有的-七年级生物
• 下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：（1）绿色植物固定太阳能是通过图甲的［］过程完成的，该过程发生在图乙的［］中。该过程的表-七年级生物
• 某同学按下列程序检验绿叶内是否有淀粉产生，你认为其中错误的是（）A．将叶片放在盛有酒精的小烧杯，隔水加热B．将漂洗过的叶片在酒精中放几分钟C．取出叶片，用清水漂洗干净D．在-七年级生物
• 为了增加温室蔬菜的产量，人们往往向温室里通入适量的二氧化碳，这是根据作用的原理而采取的措施。在北方，人们往往把蔬菜储存在地窖中，其原因主要是在地窖中植物的作用较弱-七年级生物
• 葱的叶是绿色的，而地下部分则是白色的，这主要是因为（）A．叶内无叶绿体B．叶绿体的形成需要光C．叶绿素的形成需要光D．地下部分不进行光合作用-生物
• 在检验光合作用的产物时，使快要熄灭的卫生香重新燃烧的气体是A．氧气B．二氧化碳C．空气D．水蒸气-七年级生物
• 光合作用能产生有机物和无机物。-七年级生物
• 依据下图分析，下列说法正确的是A．若y表示二氧化碳含量，则a→b→c可表示血液在流经肺部毛细血管前后二氧化碳含量的变化B．若y表示人体血液中血红蛋白的含量，则a→b→c可表示剧烈-九年级生物
• 泉州森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是A．凌晨B．上午C．黄昏D．深夜-七年级生物
• 著名科学家希尔在20世纪曾做过下图实验，请你观察判断，下列相关结论正确的是()A．实验表明光合作用的场所是叶绿素B．实验表明光照是光合作用的必要条件C．装置b中气泡内的气体-七年级生物
• （2009山东菏泽学业)(7分)植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理在农林业生产中得以广泛应用。以下是农民常用的生产措施，请你给以合理的解释：（1）在夏季移栽树木时，常剪-七年级生物
• 验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是（）A．生理盐水B．石灰水C．碘液D．酒精-生物
• 光合作用是绿色植物的重要生理现象之一，光合作用的强弱用光合速率来表示，光合速率通常以每小时每平方分米叶面面积吸收CO2毫克数来表示。某学校自然科学兴趣小组的同学在老-七年级生物
• 马铃薯露出地面的部分常会变成绿色，而地下部分则不会，这可以说明（）A．叶绿体中含叶绿素B．光合作用能制造淀粉C．叶绿素只有在光下才能合成D．叶绿素在光下才能进行光合作用-七年级生物
• (5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：(1)王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行。(2-九年级生物
• 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是A．见光的部分-九年级生物
• “幕春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节．踏青归来后，许多同学的白衣服上沾满了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A．凉水B．酒精C．氧气D．洗衣粉-生物
• 气孔是气体进出的门户，所说的气体指的是-七年级生物
• 能进行光合作用、呼吸作用等生命活动的重要场所是A．细胞核B．细胞壁C．细胞质D．细胞膜-八年级生物