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植物光合作用所需要的水,是由植物的------------这个部位来吸收的,经根、茎、叶中的-------管运到叶绿体;所需要的二氧化碳经过表皮的----------进入叶绿体;所产生的有机-七年级生
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植物光合作用所需要的水,是由植物的------------这个部位来吸收的,经根、茎、叶中的-------管运到叶绿体;所需要的二氧化碳经过表皮的----------进入叶绿体;所产生的有机-七年级生
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植物光合作用所需要的水,是由植物的------------这个部位来吸收的,经根、茎、叶中的-------管运到叶绿体;所需要的二氧化碳经过表皮的----------进入叶绿体;所产生的有机物经--------管运到其他部位进行存储、组建、分解;并释放----------到空气中。
题型:读图填空题
难度:偏易
来源:不详
答案
因为植物根尖的成熟区有很多的根毛,所以植物是用根尖来吸收水分的,水分和无机盐的运输是导管进行的,植物进行气体交换的“门户”是气孔,光合作用产生有机物和氧气,有机物的运输是筛管进行的。
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根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。(1)此实验探究的问题是。(2)此实验的变量是。(3)将暗处理过的天竺葵的一片叶A是遮光部分,B是见光部分(见右图),将植物放在阳光下-七年级生物
在果树的“坐果”时期,果农常常给果树的茎做半环状剥皮,这样可以增加坐果量,即俗话所说的“梨树砍三刀,树枝压弯腰”。其道理是A.限制了有机物向根部运输B.限制了水分向茎叶运-七年级生物
(5分)下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答下列问题。①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住,然后一道阳光下3~-九年级生物
绿叶制造的有机物主要是。-七年级生物
在做绿叶在光下制造淀粉的实验中,要先将天竺葵放在黑暗中一昼夜,目的是()A.运走、耗尽叶片内的淀粉B.使叶内的淀粉转移到叶片中C.使淀粉转移到叶肉细胞中D.储备营养,准备进-七年级生物
在绿叶在光下制造有机物实验中,将植物放在黑暗处一昼夜的目的是-九年级生物
绿色植物利用----------------提供的能量,把------和---------------合成淀粉等有机物,并且把---------转变成-------------,储存在有机物中,这个过
绿色植物进行光合作用时,不需要A.二氧化碳B.光C.水D.氧气-七年级生物
用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答:(1)若将此装置放在室内或暗处,装置内将__________________,这可以证明_________是光合作用所必需的。(2)冬季,即使将此装置放在光下-八
下列生物中既能吸收空气中的二氧化碳,又能向空气中释放二氧化碳的是()。A.大肠杆菌B.蘑菇C.虎D.绿色植物-九年级生物
(7分)根据光合作用的有关知识回答下列问题:(1)上面式子中a表示,b表示。(2)光合作用需要的水是吸收的,需要的二氧化碳从进入细胞。(3)生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁,主-七年级生物
根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题:(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的:让叶片中原有的运走耗尽。(2)把叶片放在酒精中隔水加热的目的:使叶片含有的溶解到酒精-七年级生物
请根据图2所示的四个装置,判断下列说法不正确的是A.①可验证光合作用产生氧气B.②可验证光合作用需要二氧化碳C.③可验证呼吸作用产生二氧化碳D.④可验证蒸腾作用产生水-七年级生物
合理密植能提高农作物单位面积的产量,这是因为合理密植()A.能够充分利用有机养料B.能够充分利用土壤中的水分C.能够充分利用太阳D.能够充分利用空气中的二氧化碳-七年级生物
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把叶片放在酒精中隔水加热,酒精的作用是()A.溶解脂肪B.溶解叶绿体C.溶解淀粉D.溶解叶绿素-生物
(5分)下图是在显微镜下观察到的叶片结构,请据图回答:(1)写出图中序号所示结构名称:2______________3______________(2)叶与外界进行气体交换的“窗口”是[6]_____
(6分)如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动,将A装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接。请据图回答:(1)向A装置中加适量的水,一-九年级生物
某兴趣小组同学设计探究光合作用需要某种原料的实验,实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按下图示装置安放好,光照2-3小时,分别取下叶片A和B,浸入盛有酒精的烧杯中隔水加热-八年级生物
绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分,下列关于它的作用叙述正确的是()A.绿色植物是生物圈中的生产者B.绿色植物能通过呼吸作用促进生物圈的水循环C.绿色植物能通过光-七年级生物
(6分)18世纪,某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中,做了如下实验:实验装置、材料、操作方法如下图。实验结果:甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭,乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧-七年级生物
下面是探究“绿叶在光下制造有机物”的六个实验步骤,其正确的操作顺序是()①把天竺葵放在光下照射②用酒精去掉叶绿素③把天竺葵放在黑暗处一昼夜④把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分⑤-生物
绿色植物在光下可以进行的生命活动有①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④根的吸收作用A.①②B.①③④C.①②③D.①②③④-七年级生物
为了达到提高农作物产量的目的,农业生产中可以采取的措施有①延长光照时间②合理密植③增加二氧化碳浓度④减少二氧化碳浓度A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④-七年级生物
下列哪个语句能够生物的生活需要营养()A.种瓜得瓜,种豆得豆B.春种一粒粟,秋收万颗子C.螳螂捕蝉,黄雀在后D.朵朵葵花向太阳-七年级生物
对光合作用和呼吸作用的下列叙述错误的是A.光合作用合成有机物,贮存能量B.呼吸作用分解有机物,释放能量C.光合作用为生物提供食物和氧气来源,呼吸作用为生命活动提供动力D-七年级生物
下图为某学校生物兴趣小组设计的实验装置,其实验目的是A.验证光照是光合作用的条件B.验证氧气是植物呼吸作用的原料C.验证二氧化碳是光合作用的原料D.验证二氧化碳是植物呼吸-七年级生物
新疆地区昼夜温差大,瓜果特别甜,这是因为A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈,积累有机物多B.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱,积累有机物多C.白天光合作用微弱,晚-七年级生物
小红在进行探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验中,把盆栽的玫瑰花放在暗处一昼夜,目的是()A.有利于除去叶片中的叶绿体B.使染色现象更明显C.便于检验淀粉的多少D.让叶片中原有的-七年级生物
下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:(1)绿色植物固定太阳能是通过图甲的[]过程完成的,该过程发生在图乙的[]中。该过程的表-七年级生物
某同学按下列程序检验绿叶内是否有淀粉产生,你认为其中错误的是()A.将叶片放在盛有酒精的小烧杯,隔水加热B.将漂洗过的叶片在酒精中放几分钟C.取出叶片,用清水漂洗干净D.在-七年级生物
为了增加温室蔬菜的产量,人们往往向温室里通入适量的二氧化碳,这是根据作用的原理而采取的措施。在北方,人们往往把蔬菜储存在地窖中,其原因主要是在地窖中植物的作用较弱-七年级生物
葱的叶是绿色的,而地下部分则是白色的,这主要是因为()A.叶内无叶绿体B.叶绿体的形成需要光C.叶绿素的形成需要光D.地下部分不进行光合作用-生物
在检验光合作用的产物时,使快要熄灭的卫生香重新燃烧的气体是A.氧气B.二氧化碳C.空气D.水蒸气-七年级生物
光合作用能产生有机物和无机物。-七年级生物
依据下图分析,下列说法正确的是A.若y表示二氧化碳含量,则a→b→c可表示血液在流经肺部毛细血管前后二氧化碳含量的变化B.若y表示人体血液中血红蛋白的含量,则a→b→c可表示剧烈-九年级生物
泉州森林公园是天然“氧吧”,到此“吸氧”的最佳时间是A.凌晨B.上午C.黄昏D.深夜-七年级生物
著名科学家希尔在20世纪曾做过下图实验,请你观察判断,下列相关结论正确的是()A.实验表明光合作用的场所是叶绿素B.实验表明光照是光合作用的必要条件C.装置b中气泡内的气体-七年级生物
(2009山东菏泽学业)(7分)植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理在农林业生产中得以广泛应用。以下是农民常用的生产措施,请你给以合理的解释:(1)在夏季移栽树木时,常剪-七年级生物
验证绿叶在光下制造淀粉的实验中,叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是()A.生理盐水B.石灰水C.碘液D.酒精-生物
光合作用是绿色植物的重要生理现象之一,光合作用的强弱用光合速率来表示,光合速率通常以每小时每平方分米叶面面积吸收CO2毫克数来表示。某学校自然科学兴趣小组的同学在老-七年级生物
马铃薯露出地面的部分常会变成绿色,而地下部分则不会,这可以说明()A.叶绿体中含叶绿素B.光合作用能制造淀粉C.叶绿素只有在光下才能合成D.叶绿素在光下才能进行光合作用-七年级生物
(5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图,请据图分析回答下列有关问题:(1)王凯实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,其目的是防止植物进行。(2-九年级生物
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液,变蓝的部位是A.见光的部分-九年级生物
“幕春三月,江南草长”,春天正是踏青的好时节.踏青归来后,许多同学的白衣服上沾满了植物的绿色汁液,欲去除绿渍,最好选用()A.凉水B.酒精C.氧气D.洗衣粉-生物
气孔是气体进出的门户,所说的气体指的是-七年级生物
能进行光合作用、呼吸作用等生命活动的重要场所是A.细胞核B.细胞壁C.细胞质D.细胞膜-八年级生物
小组同学为探究绿色植物光合作用,选择一种盆栽的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)作为实验材料。实验装置如下图所示,请你一起参与探究并分析回答。](1)为排除叶片-七年级生物
堆放时间较长的大白菜会因发热而腐烂,能使大白菜产生热量的生理活动是A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用-七年级生物
绿色植物在光下制造有机物的实验中,把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是()A.让有机物积累起来B.让有机物运走消耗C.进行光合作用合成有机物D.不让植物产生二氧化碳-生物
人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时,往往要用树枝、竹杆等搭架供其生长,这样做的主要意图是()A.防止植物果实受到地面小动物的损害B.保证植物体及其果实外形美观、洁净C.利于实施-七年级生物
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