蘑菇在生态系统中属于（）A．分解者B．消费者C．生产者D．植物-七年级生物

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• 真菌和细菌在自然界中的重大作用是（）A．生产者B．初级消费者C．次级消费者D．分解者-生物
• 生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越______，其抵抗外力影响的能力就越______．-生物
• 如图是某生态系统的简单示意图，请据图分析回答：（1）图中的禾谷类、水草能制造有机物，是生态系统的______，而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的消费者．（2）该生态系统中，禾谷类-八年级生物
• 如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系．据图回答：（1）图中①表示的生理过程是______．（2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的______．（3）请写出图中的食物链__-八年级生
• 所有生物生命活动所需能量的最终来源（根本来源）是（）A．植物B．动物C．生物圈D．太阳能-八年级生物
• 目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如图）作为家庭摆设．该球密封，内装有水、2～3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻．妙在小鱼、水藻都是活的．分析回答下列问题：（1）这-生物
• 今年初的雪灾使很多竹木拦腰折断，却也冻死了许多越冬害虫和虫卵．眼下田里不用打那么多农药了，农作物长势喜人．这说明同一食物链上生产者和消费者之间有此消彼长、相互制约的-生物
• 在温度不变时，某物质的溶液经过m1如下变化：m1溶液蒸发5g水无晶体析出→m2溶液蒸发5g水，析出2g晶体→m3溶液下列结论不正确的是（）A．m2溶液不一定是饱和溶液B．m3溶液一定是饱和-九年级化学
• 在草原生态系统的一些生物部分和非生物部分中，有阳光，草，水和无机盐、牛，细菌等．请根据以上说明回答．（1）在这个生态系统中，生产者是______，消费者是______．二者之间存在-生物
• 在一条食物链中，第二营养级的能量至多有多少流入到第五营养级（）A．15B．1125C．1100D．11000-生物
• 图中箭头表示能量、物质的转化或流向．其中正确的是（）A．B．C．D．-生物
• 如图是某生态系统简图，请据图答题：（1）在这个生态系统中，阳光、空气、水等属于______因素．（2）图中陆地部分的食物网可画出几条食物链：______（3）如果食虫鸟的数量大量减少，对-生物
• 生态系统中的物质循环是[]A．反复出现B．单向流动C．逐级递减D．逐级增加-八年级生物
• 在生态系统中，能量是从固定_______开始的。-八年级生物
• 下列字形和加粗字音完全正确的一项是[]A、咫尺（zhǐ）涅磐（pán）箱箧（qì）毋庸赘言（zhuì）B、把晤（wù）熟稔（rěn）锐减（ruì）疮痍（chuāng）C、悖谬（bó）瞥见（piē）蕴藏
• 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法错误的是（）A．若甲固体中含有少量乙，可用降温结晶的方法提纯甲B．要使35℃时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，-化学
• 下图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，根据该溶解度曲线获得的信息正确的是（）A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．t1℃时，甲和乙的溶液中溶质质量分数相等C．相同质量甲、乙两种物质的-化学
• 如图是草原生态系统图，请据图回答下列问题：（1）此图中的生产者是______，消费者中，草食性动物是______，肉食性动物是______．（2）此图中含有______条食物链，它们相互连接交错-生物
• 下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是[]A．胆怯（què）怪癖（pǐ）厚此薄彼（bó）B．处理（chǔ）巢穴（xué）满载而归（zài）C．称职（chèng）仿佛（fú）峰回路转（zhuǎn）D．比
• 下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是[]A．解剖（pōu）联袂（mèi）步骤（zhòu）称心如意（chèng）B．提防（dī）倔强（jiàng）畸形（qí）分道扬镳（biāo）C．静谧（mì）教诲（
• 下列各组词语中加粗字的注音或书写有误的一项是[]A．蓦然拮据（jié）与日俱增栩栩如生（xǔ）B．愧怍秀颀（qí）鸦雀无声眼花缭乱（liáo）C．浮燥尴尬（gān）莫明其妙屏气凝神（pǐng）D．匮乏
• 阅读下面一段文字，完成1-3题。中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的A（娴雅文静；闲淡宁静），有“日月之行，若出其中；-九年级语文
• 恒温条件下，盛放在敞口容器中的饱和食盐水久置后会有少量晶体析出，这是因为（）A．溶剂量减小B．溶解度减小C．溶液不稳定D．生成了新物质-化学
• 看下图回答下列问题：（1）组成生态系统的非生物部分，除图中画出的阳光外，还有______、______等．（2）若在这个生态系统中大量捕杀鸟，______将大量繁殖．最终导致______严重破坏-生物
• 下列说法正确的是[]A、“作线段CD=AB”是一个命题B、三角形的三条内角平分线的交点为三角形的内心C、命题“若x=1，则x2=1”的逆命题是真命题D、“具有相同字母的项称为同类项”是“-九年级数学
• 根据拼音写汉字，为加粗字注音。①jūn（）裂②颓唐（）③羞sè（）④jīn（）持⑤喷嚏（）⑥哽咽（）-九年级语文
• 下列关于生态系统的说法正确的是（）A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统B．在一定地域内，所有的生物构成一个生态系统C．生态系统中的物质及能量是沿着食物链和食物网流动的D-生物
• 从100gt℃时KNO3溶液中恒温蒸发掉10g水，析出2g晶体，再恒温蒸发掉10g水，又析出5g晶体，t℃时原100g溶液是______（填“饱和”或“不饱和”）溶液，t℃时KNO3饱和溶液中溶质的质
• 我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞纯碱，夏天晒盐，根据如图试用所学知识说明：（1）冬天捞纯碱的道理______；（2）夏天晒盐的道理______．-化学
• 下列说法正确的是（）A．固体物质的溶解度都随温度的升高而增大B．饱和溶液降低温度时都能够析出晶体C．一定温度时，将20gKNO3投入到80g水中，所得溶液的质量不一定是100gD．某温度-化学
• 植物在生态系统中是充当（）A．分解者B．消费者C．生产者D．以上三项都是-生物
• 如图所示是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．如图所示，完成下列问题．（1）在______℃时，B、C两种物质的溶解度相等．（2）将t3℃时A物质饱和溶液降至t2℃．所得溶液中溶质与溶剂的质-化学
• 甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示．根据图示判断，下列说法中，不正确的是（）A．在t1℃时，甲、乙两物质饱和溶液溶质的质量分数相等B．甲、乙两种物质的溶解度-化学
• 下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是[]A．琐屑（xiè）翘首（qiào）薄弱（bó）随声附和（hé）B．卑劣（liè）滂沱（páng）捕捉（pǔ）津津有味（jīn）C．亘古（gèng）气馁（něi
• 下列词语中加粗字读音有误的一项是[]A．雎鸠（jū）蒹葭（jiā）芦荟（huì）觊觎之心（yú）B．震慑（shè）休憩（qì）游弋（yì）鸠占鹊巢（jiū）C．孱弱（chàn）阔绰（chuò）解元（j
• 下列加粗字的注音全部正确的一项是[]A．立志（zhù）腼腆（diǎn）风驰电掣（chè）B．责诘（jié）石磐（pán）即物起兴（xīng）C．幽咽（yè）狡黠（xiá）戛然而止（jiá）D．蓦然（m
• 一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此相互交错形成了______；生态系统中的物质和能量总是沿着______和______来流动．-生物
• 近几年木糖醇作为新型甜味剂正在悄悄地代替蔗糖进入生活．木糖醇是白色粉末状固体，化学式为C5H12O5．木糖醇与蔗糖的溶解度曲线如图I所示（图中a1＜a2＜a3），在口腔中细菌的作用下-化学
• 如图是农田生态系统图，请回答下列问题：（1）此图中的生产者是______，消费者中，草食动物是______，肉食动物是______．（2）此图中含有多条食物链，它们相互连接构成了______．生-生物
• 结合具体语境，给下列划线词语注音。1、我落（）在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。2、我把脚移到右边稍低一点的地方，那里有另外的一个落（）脚点。3、不要想着（）-七年级语文
• 看拼音写字，或给划线字注音。诱huò（）痴（）想训jiè（）chuò（）泣骚（）扰ɡū（）负绽（）开bènɡ（）溅明察秋háo（）风声鹤lì（）-七年级语文
• 图是a、b两种固体物质的溶解度曲线．下列说法中正确的是（）A．a物质的溶解度受温度变化的影响较小，b物质的溶解度受温度变化的影响较大B．t℃时，等质量的a、b饱和溶液中含有相同-化学
• 如图表示甲、乙两种固体（均不含结晶水）物质饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线，现分别向50g甲、80g乙固体中各加入150g水，并加热至完全溶解，同时各蒸发掉50g水，下列-化学
• 下列四个句子中,加点字注音正确且全句中没有错别字的一项是[]A.他那冷峻的面庞，铿锵的话语,与周围肃穆的群山寂静的草原融为一体，所有这些，都让我内心震憾，让我内心的涟-九年级语文
• 如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线．（1）图中你能读出的信息有：（写两点）______；______．（2）要使接近饱和的C物质的溶液变为饱和溶液，可采取的一种措施是______．（3）现有t2
• 下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是[]A．卑鄙（bì）允许（yǔn）称心如意（chèn）自给自足（jǐ）B．逮捕（dài）庇护（pì）贻笑大方（yí）载歌载舞（zài）C．祈祷（qí）执拗（zhí
• 下列加粗字的读音有误的一项是[]A．祇（zhǐ）辱于奴隶人之手B．骈（pián）死于槽枥之间C．食（shí）马者不知其能千里而食也D．其真无马邪（yé）？其真不知马也-九年级语文
• 几天大雨过后，在田野中一些柳树的枯树杆上会生长出木耳，这些木耳属于生态系统中的分解者．______（判断对错）-生物
• 如图为某农田生态系统的食物网，请据图分析回答：（1）图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有的表示出来的生物成分有______．（2）该生态系统中猫头鹰获得能量少的食物链是___-生物
• 根据拼音写汉字或给加点字注音。假如生命是树，它将心无旁骛地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qiè()而不舍地将根须钻进石缝，汲()取生活的源泉。在森林和-七年级语文