下列加粗字的读音有误的一项是[]A．祇（zhǐ）辱于奴隶人之手B．骈（pián）死于槽枥之间C．食（shí）马者不知其能千里而食也D．其真无马邪（yé）？其真不知马也-九年级语文

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• 如图为某农田生态系统的食物网，请据图分析回答：（1）图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有的表示出来的生物成分有______．（2）该生态系统中猫头鹰获得能量少的食物链是___-生物
• 根据拼音写汉字或给加点字注音。假如生命是树，它将心无旁骛地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qiè()而不舍地将根须钻进石缝，汲()取生活的源泉。在森林和-七年级语文
• 下列字形和加粗字音完全正确的一项是[]A、玄虚（xián）校正（jiào）脆弱（cuì）自刎（wěn）B、渺茫（miǎo）无稽（jī）疑虑（ní）典藉（jí）C、给事（jǐ）仆役（pú）深奥（ào）虎
• 如图是草原生态系统一个食物网的示意图，请依图回答（1）草是这个生态系统中的______．（2）这个生态系统中有______个消费者，有______条食物链．（3）如果不考虑野狗和秃鹰，当鹿大-生物
• 城市生态系统中的生产者是指（）A．植物B．人类C．工人D．鸟类-生物
• 如图是某小组同学在调查一个农田生态系统时的纪录．请你在上面把这个农田生态系统的食物网表示出来．（1）上述生物中，生产者是______．______是消费者．蝗虫与田鼠之间的关系是__-生物
• 如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：（1）该食物网中共有______食物链．其中最长的一条是______．（2）该生态系统中，草属于______，兔、狐等属于______，还有肉眼看不到的细-生物
• 当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是（）A．完成了物质循环B．蛇破坏了生态平衡C．青蛙不能适应环境D．青蛙的能量流向了蛇-生物
• 如图是固体AB的溶解度曲线，下列说法错误的是（）A．t1℃时，AB的溶解度相等B．在0～t1℃的区间内，B的溶解度大于A的溶解度C．将t2℃的AB饱和溶液各100g降温到0℃无晶体析出的是BD．t2℃
• 图为草原生态系统．请分析回答以下问题：（1）此生态系统中共有______条食物链．（2）写出图中最长的一条食物链：______．（3）如果狐的数量减少，兔的数量将会先______、后______．-生
• 给下列句子中的字注音。（1）非夫人之物而强假焉夫（）强（）（2）而惴惴焉摩玩不已惴（）（3）而少时之岁月为可惜也少（）（4）余幼好书，家贫难致好（）-九年级语文
• 给下面加粗的字注音。①又何间焉（）②肉食者鄙（）③牺牲玉帛（）④下视其辙（）⑤登轼而望（）⑥望其旗靡（）-九年级语文
• 给加粗字注音，根据拼音写汉字。论（）语冠（）者自省（）舞雩（）蹴（）尔寝衽（）绳mò﹙﹚pián﹙﹚死gǒu﹙﹚得一dān﹙﹚食zhègū﹙﹚-九年级语文
• 下列加粗字注音完全正确的一项是[]A、吾日三省（xǐng）庖丁（bāo）尽粟一石（sù）浴乎沂（yí）B、风乎舞雩（yú）绳纆（mò）才美不外见（jiàn）喟然（kuì）C、蹴尔（cù）祇辱（zhī）
• 给下列加横线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。蕴藻（）汩汩细流（）瞻仰（）上溯（）逾越（）娇chàn（）qián诚（）迥异（）-七年级语文
• 下面加横线词语的字音完全正确的一项是[]A．菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒回环曲（qǔ）折B．吞噬（shì）斫（zhuó）痕阴霾（mái）相得益彰（zhāng）C．彷（páng）徨磐（pán）
• 下列加粗字的读音完全相同的一项是[]A．加强勉强倔强强制B．差役差遣出差钦差C．恶习恶毒恶心厌恶D．参观参军参与参差-八年级语文
• 给下列句子中加粗的字注音人不知而不愠（）不亦说乎（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）默而识之（）敏而好学（）-七年级语文
• 下面词语中加粗字注音无误的一项是[]A．风骚（sāo）田圃（pǔ）留滞（zhì）强聒不舍（guō）B．襁褓（qiáng）扶掖（yè）繁衍（yǎn）气吞斗牛（dǒu）C．谀词（yú）忐忑（tè）缄默（x
• 属于自然界“生产者”，进行光合作用生产有机物，释放氧气的是（）A．水稻B．农民C．传播花粉的蜜蜂D．用于生产酸奶的乳酸菌-生物
• 非生物因素包括______、______、______、______、______、______等多种因素．-生物
• 给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。即物起兴（）jiá（）然而止义愤填yīng（）荫（）庇-九年级语文
• 从物质循环的观点来看，动物体中碳元素的最终来源是（）A．糖类中含有的碳B．大气中的二氧化碳C．蛋白质中含有的碳D．岩石中的碳-生物
• 在生态系统中，______是生产者，能通过______制造有机物，______是消费者，它们直接或间接的以______为食，______是分解者，这三者构成了生态系统的生物部分．-生物
• 观察下列等式：=1-；；；……请根据上面的规律计算：（）。-七年级数学
• 下列加粗字注音完全正确的一项是[]A．丰硕（shuò）B．静谧（mì）C．畸形（qí）D．逞能（chěng）默契（qì）鞠躬（jū）睿智（ruì）酝酿（yàng）养精蓄锐（chù）顶礼膜拜（mó）藏污
• 给下列加粗的字注音。（注意区分“ou”和“uo”）①摩挲（）⑥虐待（）②窘相（）⑦恣情（）③踱步（）⑧赫然（）④地窖（）⑨殷勤（）⑤抖擞（）⑩莽撞（）-七年级语文
• （1）已知n为自然数，借助计算器填下表：（2）从上表中你能发现什么规律?-七年级数学
• 议一议，观察下面一列数，探求其规律：-1，，-，，-，……（1）填出第7，8，9三个数；，，。（2）第2004个数是什么？如果这一列数无限排列下去，与哪个数越来越接近？-七年级数学
• 生态系统的构成是（）A．森林里所有的动物和植物B．校园里的各种花卉C．麦田里所有的生物D．池塘及池塘里所有的生物-生物
• 给下列加点字注音。（1）喃喃自语（）（2）蹑手蹑脚（）（3）津津有味（）（4）心事重重（）-九年级语文
• 观察下列各等式，并回答问题：；；；；…（1）填空：=（）（n是正整数）（2）计算：++++…+=（）。-七年级数学
• 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是[]A、栈桥（zhàn）炽热（zhì）迸裂（bèn）戛然而止（jiá）B、字帖（tiě）殷红（yān）束缚（shù）叱咤风云（chà）C、倔强（jiàng）
• 下列词语的字形及加粗字的读音完全正确的一项是[]A．商酌（zhuó）B．腻烦（nì）C．干瘪（biě）D．脂粉（zhī）对答如流死心塌地狂妄自大前扑后继簇新（cù）慰藉（jí）瞰望（kàn）桑梓（zǐ
• 环境中______的因素，叫生态因素．生态因素包括______和______两类．对于生活在池塘水底同一处的两种水草来说，它们的______因素相同，______因素不同．-生物
• 下列注音完全正确的一组[]A．田圃（pǔ）B．分外（fèn）C．禀请（bǐng）D．晌午（shǎng）诘难（jé）灰烬（jìn）阴晦（huì）襁褓（qiǎng）恣睢（suì）狡黠（xié）汲取（jí）
• 下列“／”前后每对加粗字的读音完全相同的一项是[]A．庇护／媲美殷红／殷切落魄／丢三落四获奖／豁然开朗B．擂鼓／打擂联袂／抉择勒紧／敲诈勒索量杯／度德量力C．桎梏／幼稚机械／琐屑澄澈-九年级语文
• 加粗字注音无误的一项[]A．滞留（zhì）麾下（huī）诘难（jié）重蹈覆辙（zhé）B．旁骛（wù）亵渎（xié）聒噪（guō）一抔黄土（péng）C．睿智（ruì）陨落（yǔn）相契（qiè）廓
• 给下面加粗汉字注音畏缩不前（）道劲（）戛然而止（）-九年级语文
• 下列各组词语的字形及加粗字的注音，完全正确的一项是[]A．干涸（hé）汲取（xí）恪守（kè）消声匿迹（nì）B．狩猎（shòu）虐杀（nüè）畸形（jī）锲而不舍（qiè）C．凛洌（lǐn）真谛（d
• 加粗字读音完全不同的一项是[]A．啼哭谛听蒂固缔造B．娇气抬轿矫情矫健C．嚼舌咀嚼爵位嚼蜡D．陨落殒命损失功勋-九年级语文
• 如图表示某生态系统中食物网简图．图中甲--庚代表各种不同生物．请据图分析回答：（1）此生态系统中作为生产者的是______，消费者是______．（2）若此生态系统受重金属污染，那么在体-生物
• 下面的加法算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母，代表不同的数字，求这算式。-八年级数学
• 生物因素是指（）A．所有的环境因素B．环境中影响生物生活的因素C．影响某种生物生活的其他生物D．影响某种生物生活的一切因素-生物
• 给下列加粗字注音（1）醴泉（）（2）濠梁（）-九年级语文
• 给下列加粗字注音相梁（）鸩鹄（）（）鸱（）俺鱼（）-九年级语文
• 阅读下面文字，完成问题。莲是一种深受人们喜爱的水生植物：它有袅（）娜可爱的茎叶，有娇嫩雅至的花朵，有沁人心脾的清香______它的果实（莲子）和根（藕）都是食物中的佳品。从遥-八年级语文
• 关于生物生活环境的正确叙述是（）A．动物的生活环境是一成不变的B．植物的生活环境四季不变C．一种生物可以在任何环境中生存D．任何生物都生活在它所适应的环境中-生物
• 在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（）①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰．A．①②③B．①④⑤C．②⑤⑥D．④⑤⑥-生物
• 生物与环境相互影响、相互作用，构成了______．-生物