给下列句子中加粗的字注音人不知而不愠（）不亦说乎（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）默而识之（）敏而好学（）-七年级语文

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• 属于自然界“生产者”，进行光合作用生产有机物，释放氧气的是（）A．水稻B．农民C．传播花粉的蜜蜂D．用于生产酸奶的乳酸菌-生物
• 非生物因素包括______、______、______、______、______、______等多种因素．-生物
• 给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。即物起兴（）jiá（）然而止义愤填yīng（）荫（）庇-九年级语文
• 从物质循环的观点来看，动物体中碳元素的最终来源是（）A．糖类中含有的碳B．大气中的二氧化碳C．蛋白质中含有的碳D．岩石中的碳-生物
• 在生态系统中，______是生产者，能通过______制造有机物，______是消费者，它们直接或间接的以______为食，______是分解者，这三者构成了生态系统的生物部分．-生物
• 观察下列等式：=1-；；；……请根据上面的规律计算：（）。-七年级数学
• 下列加粗字注音完全正确的一项是[]A．丰硕（shuò）B．静谧（mì）C．畸形（qí）D．逞能（chěng）默契（qì）鞠躬（jū）睿智（ruì）酝酿（yàng）养精蓄锐（chù）顶礼膜拜（mó）藏污
• 给下列加粗的字注音。（注意区分“ou”和“uo”）①摩挲（）⑥虐待（）②窘相（）⑦恣情（）③踱步（）⑧赫然（）④地窖（）⑨殷勤（）⑤抖擞（）⑩莽撞（）-七年级语文
• （1）已知n为自然数，借助计算器填下表：（2）从上表中你能发现什么规律?-七年级数学
• 议一议，观察下面一列数，探求其规律：-1，，-，，-，……（1）填出第7，8，9三个数；，，。（2）第2004个数是什么？如果这一列数无限排列下去，与哪个数越来越接近？-七年级数学
• 生态系统的构成是（）A．森林里所有的动物和植物B．校园里的各种花卉C．麦田里所有的生物D．池塘及池塘里所有的生物-生物
• 给下列加点字注音。（1）喃喃自语（）（2）蹑手蹑脚（）（3）津津有味（）（4）心事重重（）-九年级语文
• 观察下列各等式，并回答问题：；；；；…（1）填空：=（）（n是正整数）（2）计算：++++…+=（）。-七年级数学
• 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是[]A、栈桥（zhàn）炽热（zhì）迸裂（bèn）戛然而止（jiá）B、字帖（tiě）殷红（yān）束缚（shù）叱咤风云（chà）C、倔强（jiàng）
• 下列词语的字形及加粗字的读音完全正确的一项是[]A．商酌（zhuó）B．腻烦（nì）C．干瘪（biě）D．脂粉（zhī）对答如流死心塌地狂妄自大前扑后继簇新（cù）慰藉（jí）瞰望（kàn）桑梓（zǐ
• 环境中______的因素，叫生态因素．生态因素包括______和______两类．对于生活在池塘水底同一处的两种水草来说，它们的______因素相同，______因素不同．-生物
• 下列注音完全正确的一组[]A．田圃（pǔ）B．分外（fèn）C．禀请（bǐng）D．晌午（shǎng）诘难（jé）灰烬（jìn）阴晦（huì）襁褓（qiǎng）恣睢（suì）狡黠（xié）汲取（jí）
• 下列“／”前后每对加粗字的读音完全相同的一项是[]A．庇护／媲美殷红／殷切落魄／丢三落四获奖／豁然开朗B．擂鼓／打擂联袂／抉择勒紧／敲诈勒索量杯／度德量力C．桎梏／幼稚机械／琐屑澄澈-九年级语文
• 加粗字注音无误的一项[]A．滞留（zhì）麾下（huī）诘难（jié）重蹈覆辙（zhé）B．旁骛（wù）亵渎（xié）聒噪（guō）一抔黄土（péng）C．睿智（ruì）陨落（yǔn）相契（qiè）廓
• 给下面加粗汉字注音畏缩不前（）道劲（）戛然而止（）-九年级语文
• 下列各组词语的字形及加粗字的注音，完全正确的一项是[]A．干涸（hé）汲取（xí）恪守（kè）消声匿迹（nì）B．狩猎（shòu）虐杀（nüè）畸形（jī）锲而不舍（qiè）C．凛洌（lǐn）真谛（d
• 加粗字读音完全不同的一项是[]A．啼哭谛听蒂固缔造B．娇气抬轿矫情矫健C．嚼舌咀嚼爵位嚼蜡D．陨落殒命损失功勋-九年级语文
• 如图表示某生态系统中食物网简图．图中甲--庚代表各种不同生物．请据图分析回答：（1）此生态系统中作为生产者的是______，消费者是______．（2）若此生态系统受重金属污染，那么在体-生物
• 下面的加法算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母，代表不同的数字，求这算式。-八年级数学
• 生物因素是指（）A．所有的环境因素B．环境中影响生物生活的因素C．影响某种生物生活的其他生物D．影响某种生物生活的一切因素-生物
• 给下列加粗字注音（1）醴泉（）（2）濠梁（）-九年级语文
• 给下列加粗字注音相梁（）鸩鹄（）（）鸱（）俺鱼（）-九年级语文
• 阅读下面文字，完成问题。莲是一种深受人们喜爱的水生植物：它有袅（）娜可爱的茎叶，有娇嫩雅至的花朵，有沁人心脾的清香______它的果实（莲子）和根（藕）都是食物中的佳品。从遥-八年级语文
• 关于生物生活环境的正确叙述是（）A．动物的生活环境是一成不变的B．植物的生活环境四季不变C．一种生物可以在任何环境中生存D．任何生物都生活在它所适应的环境中-生物
• 在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（）①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰．A．①②③B．①④⑤C．②⑤⑥D．④⑤⑥-生物
• 生物与环境相互影响、相互作用，构成了______．-生物
• 阅读下面的语段，完成（1）~（3）题。窗台上有一朵花，屋里就有了生气。一条路绽放着花，这条路就多情缠绵。一个健康人给一个病人送一束花，病人就有了抗争的勇气。让自己的生命-九年级语文
• 给下列句子中加粗的字注音。（1）脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。（）（2）但是假如牛事先不吃进草去，它-七年级语文
• 为下列加粗字词注音。斟酒（）糍粑（）（）打鼾（）鹭鸶（）天打雷劈（）阴霾（）-九年级语文
• 有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（）①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环③绿色植物的蒸-生物
• 下面的加法算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母，代表不同的数字，求这算式。-八年级数学
• 动物必须直接或间接地以绿色植物为食，是生物圈中的（）A．生产者B．消费者C．食物链D．食物网-生物
• 给下面的字注音。箪（）羹（）蹴（）屑（）-九年级语文
• 给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。惦（）念深suì（）瞰（）望虔（）信镶qiàn（）潺（）潺覆（）盖晨xī（）黝（）黑-九年级语文
• 若某个草原生态系统中的甲乙丙丁四种生物构成一条食物链，在某一时间（生态系统处于生态平衡）分别测得某种群数量如右图所示．（1）在四种生物中，最有可能是生产者的是______；这-生物
• 动物在自然界中扮演的角色是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．破坏者-生物
• 给下列加粗字注音。捯气（）咯吧（）熏陶（）筵席（）隐匿（）驿道（）戏谑（）名讳（）-九年级语文
• 给加粗字注音，根据拼音写汉字。嗤笑（）恪（）尽职守拮jū（）无与lún（）比-九年级语文
• 下面语句中的加粗词语的音、形正确的一项是[]A．关关雎鸠（jū）（jiū），在河之洲B．窈窕（yǎo）（tiǎo）淑女，君子好求C．悠哉悠哉，碾转（zhǎn）（zhuǎn）反侧D．参差（cēn）（cī
• 下列加粗字的注音全部正确的一项是[]A．悲怆（chuàng）荫庇（yīn）沉浸（jìn）风雪载途（zǎì）B．剽悍（biāo）脚踝（huái）陨落（yǔn）恪尽职守（kè）C．狡黠（xiá）鄙夷（bǐ
• 下列加粗字注音完全正确的一项是[]A．略无阙处（quē）B．夏水襄陵（xiāng）C．绝（yǎn）重岩叠嶂（zhàng）沿溯阻绝（sù）飞漱其间（shù）不见曦月（xī）素湍绿潭（chuān）属引凄异
• 生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在_______与________之间的往返循环。-八年级生物
• 下列生物中，属于“分解者”的是（）A．蘑菇B．白菜C．青蛙D．蛔虫-生物
• 生态系统中的消费者是指（）A．能制造有机物的生物B．能利用有机物的生物C．能分解有机物的生物D．A和B-生物
• 给下列加粗字注音。（1）怡情（）（2）诘难（）（）（3）滞碍（）（4）吹毛求疵（）-九年级语文