图中的几何体，由两个正方体组合而成，大正方体的棱长为a，小正方体的棱长是b，则这个几何体的表面积等于（）A．B．C．D．-七年级数学

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• 直五棱柱共有个顶点。-八年级数学
• 如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，下列棱中与面CC1D1D垂直的棱是[]A、A1B1B、CC1C、BCD、CD-九年级数学
• 如图，图1是一块边长为1，面积记为S1的正三角形纸板，沿图1的底边剪去一块边长为的正三角形纸板后得到图2，然后沿同一底边依次剪去一块更小的正三角形纸板（即其边长为前一块-九年级数学
• 如下图所示，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD。（1）指出图中与∠AOE互补的角；（2）若∠AOE=140°，求∠AOC的度数。-七年级数学
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• 在立方体六个面上，分别标上“我、爱、华、侨、中、学”，如图是立体的三种不同摆法，则三种摆法的左侧面上三个字分别是[]A．爱、华、侨B．爱、中、学C．中、我、侨D．中、学、侨-七年级数学
• 一个正方体有6个面．-七年级数学
• 找规律．下列图中有大小不同的菱形，第1幅图中有1个，第2幅图中有3个，第3幅图中有5个，则第n幅图中共有（）个。-九年级数学
• 如图是一个单位正方体，其展开图正确的是（）．-七年级数学
• 如图，方格图案中的正方形顶点叫做格点，图1中以格点为顶点的等腰直角三角形有4个，图2中以格点为顶点的等腰直角三角形有10个，图3中以格点为顶点的等腰直角三角形的个个数为-九年级数学
• 如图，△ABC是面积为2的等边三角形，取BC边中点E，作ED∥AB交AC于D，EF∥AC交AB于F，得到四边形EDAF，它的面积记作S1；取BE中点E1，作E1D1∥FB交EF于D1，E1F1∥EF交
• 如图形中为柱体的是______．-数学
• 如图所示的一块长方体木头，想象沿虚线所示位置截下去所得到的截面图形是（）．-七年级数学
• 如图，将直尺与三角尺叠放在一起，在图中标记的角中，所有与∠2互余的角是（）。-九年级数学
• 已知∠α的余角是35°45'20"，则∠α的度数是（）°（）'（）"。-七年级数学
• 一个角的补角和它的余角的和为210°，则这个角等于（）。-七年级数学
• 如右图是某一立方体的侧面展开图，则该立方体是()-七年级数学
• 小明从正面观察下图所示的两个体物体，看到的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图，依次连接第一个正方形各边的中点得到第二个正方形，再依次连接第二个正方形各边的中点得到第三个正方形，按此方法继续下去．若第一个正方形边长为1，则第n个正方形的面-九年级数学
• 已知圆锥的底面积和它的侧面积之比为，求侧面展开后所得扇形的圆心角的度数。-九年级数学
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• 两个角大小的比为7：3，它们的差是72°，则这两个角的数量关系是[]A、相等B、互补C、互余D、无法确定-七年级数学
• 135°角的补角等于（）度。-九年级数学
• 如图是一个由小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，请画出它的主视图和左视图。-七年级数学
• 在很小的时候，我们就用手指练习过数数，一个小朋友按如图所示的规则练习数数，数到2006时对应的指头是（）（填出指头的名称，各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名指、-九年级数学
• 如图1，已知小正方形ABCD的面积为1，把它的各边延长一倍得到新正方形A1B1C1D1；把正方形A1B1C1D1边长按原法延长一倍得到正方形A2B2C2D2（如图2）；以此下去···，则正方形A10B
• 已知：如图，OM平分∠AOB，ON平分∠BOC。（1）当∠AOC=90°，∠BOC=60°时，∠MON=____；（2）当∠AOC=86°，时，∠MON=____；（3）当∠AOC=80°，∠BOC=
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• 一个正方体，六个面上分别写着六个连续的整数，且每个相对面上的两个数之和相等，如图，你能看到的数为8，10，11，则六个整数的和为[]A．51B．52C．57D．63-七年级数学
• 一个锐角的补角比这个角的余角大（）度。-七年级数学
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• （9分）下图是由一些相同的小立方块搭成的几何体，请画出从三个不同方向看这个几何体得到的平面图形。-七年级数学
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