比较大小：。-八年级数学

更多内容推荐

• 的值等于（）A．7B．-7C．±7D．-八年级数学
• （1）阅读理解先观察和计算，并用“＞”、“＜”、“≥”、“≤”、“＝”填空：4+92,4+42,2+32。请猜想：当则。如∵展开∴6+5。请你给出猜想的一个相仿的说明过程。（2）知识应用①如图⊙O中，
• 下列变形中，正确的是()．A．(2)2＝2×3＝6B．＝－C．＝D．＝-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 的平方根是（）A．4B．2C．±4D．±2-八年级数学
• -九年级数学
• ；-八年级数学
• 计算：．-九年级数学
• 如图，数轴上点A所表示的数为，则的值是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 函数y=中，自变量的取值范围是（）A．且x≠2B．且x=-3C．且D．x且x-八年级数学
• 的平方根等于（）A．B．4C．D．2-九年级数学
• 计算：．-八年级数学
• 函数中自变量x的取值范围为▲．-九年级数学
• 若，化简：___.-九年级数学
• 使有意义的的取值范围是．-九年级数学
• 计算：=▲．-九年级数学
• 二次根式的最小值是．-九年级数学
• 计算：=.-八年级数学
• 计算：-九年级数学
• 计算：-九年级数学
• 下列计算中正确的是（）A．B．C．D．-八年级数学
• 在函数y＝中，x的取值范围是▲。-九年级数学
• 计算：+-八年级数学
• 请写出一个大于2且小于3的无理数▲-九年级数学
• 计算：=．-九年级数学
• 使有意义的的取值范围是（▲）．A．B．C．x≥D．x≥-九年级数学
• 如果有意义，那么字母的取值范围是▲-九年级数学
• 计算：(.-八年级数学
• 知识迁移当且时，因为≥,所以≥,从而≥(当时取等号).记函数,由上述结论可知：当时,该函数有最小值为直接应用已知函数与函数,则当____时,取得最小值为___.变形应用已知函数与函-八年级数学
• （2011•广州）四个数﹣5，﹣0.1，，中为无理数的是（）A．﹣5B．﹣0.1C．D．-八年级数学
• 函数的自变量的取值范围是▲．-九年级数学
• 比较大小：π－30.14；（用“＜”“＞”填空）-八年级数学
• 计算：=．-九年级数学
• 计算：=-八年级数学
• 函数中自变量x的取值范围是A．≥－3B．≥－3且C．D．且-九年级数学
• 世界最高的建筑是阿拉伯联合酋长国迪拜的“哈利法塔”，总高米；其中，8.28这个数据介于（▲）A．B．C．D．-九年级数学
• 函数中自变量的取值范围是。-八年级数学
• 函数y＝中，自变量x的取值范围是▲．-九年级数学
• 9的算术平方根是A．－9B．9C．3D．±3-九年级数学
• 说法错误的个数是（）。①只有正数才有平方根；②是的一个平方根③；④与数轴上的点一一对应的数是实数。A．1个B．2个C．3个D．4个-八年级数学
• 函数的自变量x的取值范围是▲．-八年级数学
• 小题1:计算：小题2:解不等式组：，并把解集在数轴上表示出来-九年级数学
• 化简：－＝．-九年级数学
• 对于函数，下列说法正确的是（▲）A．有最小值8B．有最小值0C．有最小值D．有最小值-九年级数学
• 若，则等于（）A．B．C．D．-八年级数学
• 计算：．-八年级数学
• 先化简后求值：其中x＝+1-八年级数学
• 二次根式化简结果为（▲）A．B．C．D．-九年级数学
• 计算--的结果是（）.A．1.B．-1.C．-.D．--八年级数学
• 函数中自变量的取值范围是A．且B．且C．且D．且-九年级数学