如图，AB=8cm，O为线段AB上的任意一点，C为AO的中点，D为OB的中点，你能求出线段CD的长吗？并说明理由．-七年级数学

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• 如图，C是线段AB的中点，D是线段CB的中点．已知CD=5，求线段BD和AB的长度．-七年级数学
• 木匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过这两点弹出一条墨线，这是根据数学原理()．-七年级数学
• 把一条弯曲的高速路改为直道，可以缩短路程，其道理用几何知识解释应为[]A．两点确定一条直线B．两点之间，线段最短C．垂线段最短D．平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直-七年级数学
• 如图，A、B、C、D、E是直线l上顺次五点，则（1）BD=CD+﹙﹚；（2）CE=﹙﹚+﹙﹚；（3）BE=BC+﹙﹚+DE；（4）BD=AD﹣﹙﹚=BE﹣﹙﹚．-七年级数学
• 如图，D是线段AC的中点，E是线段AB的中点．已知AD=2.5，BC=2．求线段AB和EC的长度-七年级数学
• 如图，把一条绳子折成3折，用剪刀从中剪断，得到几条绳子（）．-七年级数学
• 已知线段AB，在AB的延长线上取一点C，使BC=2AB，再在BA的延长线上取一点D，使DA=AC，则线段DC=（）AB，BC=（）CD。-七年级数学
• 图中直线PQ、射线AB、线段MQ能相交的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 如图，是一个长方形，分别取线段AB．BC．CD．DA的中点E，F，G，H并顺次连接成四条线段．通过度量可以得到：①EF=_________·AC，②GH=_________·AC，③FG=______
• 如图，不同的线段的条数是[]A．3B．4C．5D．6-七年级数学
• 下列四个生活、生产现象：①用两个钉子就可以把木条固定在墙上；②植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线；③从A地到B地架设电线，总是尽可能沿着线段AB架设-七年级数学
• 根据下列要求画图：（1）连接线段AB；（2）画射线OA，射线OB；（3）在线段AB上取一点C，在射线OA上取一点D（点C、D不与点A重合），画直线CD，使直线CD与射线OB交于点E．-七年级数学
• 如图，C是线段BD的中点，AD=3，AC=7，则AB的长等于()．-七年级数学
• 下列现象中，可用基本事实“两点之间，线段最短”来解释的现象是[]A．把弯曲的公路改直，就能缩短路程B．用两个钉子就可以把木条固定在墙上C．植树时，只要定出两棵树的位置，就能-七年级数学
• 若线段AB=a，C是线段AB上任一点，MN分别是AC、BC的中点，则MN=（）+（）=（）AC+（）BC=（）。-七年级数学
• 如图已知点C为AB上一点，AC=12cm，CB=AC，D、E分别为AC、AB的中点，求DE的长．-七年级数学
• 如图，AC=CD=DE=EB，则点C是线段_________的中点，点D是线段_________的中点，如果AB=8cm，则AD=_________cm，AE=_________cm．-七年级数学
• 画线段AB=1cm，延长线段AB到C，使BC=2cm，已知D是BC的中点，则线段AD=﹙﹚cm．-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A．经过两点有且只有一条线段B．经过两点有且只有一条直线C．经过两点有且只有一条射线D．经过两点有无数条直线-七年级数学
• 已知点P是线段AB的中点，AP=4cm，则AB=（）cm．-七年级数学
• 如图，下列不正确的几何语句是[]A．直线AB与直线BA是同一条直线B．射线OA与射线OB是同一条射线C．射线OA与射线AB是同一条射线D．线段AB与线段BA是同一条线段-七年级数学
• 已知点C是线段AB的中点，AB=2，则BC=（）．-七年级数学
• 把一根木条固定在墙上，至少要钉2根钉子，这是根据（）。-七年级数学
• 下面线段中，（）最长，（）最短。按从长到短的顺序用“＞”号排列（），如下：-七年级数学
• 如图，D，E分别是线段AB，AC的中点，量一量线段DE和BC的长度，得到DE=______BC（填一个数）-七年级数学
• 按要求画图、填空：（1）画出线段AB的中点D；（2）过A点画BC的垂线，垂足为E，连接DE；（3）量得AB=_________cm，DE=_________cm．-七年级数学
• 手电筒发出的光束，舞台上的光束，投影仪的光都给人一种﹙﹚的形象．-七年级数学
• 以下正确的命题共有①经过平面上A、B、C三点可作3条直线②三条直线两两相交，必有3个交点③过一点可画无数条直线④射线OA与射线AO为同一射线[]A.1个B.2个C.3个D.4个-七年级数学
• 如图，C，D是线段AB上两点，若CB=4cm，DB=7cm，且D是AC的中点，则AC的长等于[]A．3cmB．6cmC．11cmD．14cm-七年级数学
• 如图，C是线段AB上任意一点，M，N分别是AC，BC的中点，如果AB=12cm，那么MN的长为（）cm．-七年级数学
• 如下图，点C分AB为2：3，点D分AB为1：4，若AB为5cm，则AC=（）cm，BD=（）cm，CD=（）cm。-七年级数学
• 欲将一根木条固定在墙上，至少需要钉子的个数是[]A．1个B．2个C．3个D．4个-七年级数学
• 如图，A，B在直线l上，下列说法错误的是[]A．线段AB和线段BA同一条线段B．直线AB和直线BA同一条直线C．射线AB和射线BA同一条射线D．图中以点A为端点的射线有两条-七年级数学
• 若线段AB=10cm，在直线AB上有一个点C，且BC=4cm，M是线段AB的中点，则AM=（）cm-七年级数学
• 如图，三条线段中，最长的是线段（），最短的是线段（）．-七年级数学
• 已知线段AB=15cm，点C在线段AB上，，D为BC的中点，求线段AD的长．-七年级数学
• 如图，已知点C是线段AB上的一点，D是AC的中点，BC=4cm，DB=7cm，则AC的长[]A．4cmB．5cmC．6cmD．7cm-七年级数学
• 过五边形的一个顶点，连接与它不相邻的顶点，可连（）条线段，这时五边形被分成了（）个三角形；将五边形互不相邻的两个顶点相连（不考虑相交因素），共可形成（）条线段．-七年级数学
• 比较下图中二人的身高，我们有（）种方法。一种为直接用卷尺量出，另一种可以让两人站在一块平地上，再量出差。这两种方法都是把身高看成一条（）。方法（1）是直接量出线段的（），-七年级数学
• 如图，直线AB也可以说成直线BA，即用两个字母表示的直线与字母的﹙﹚无关．-七年级数学
• 如图，一根长10cm的木棒，棒上有两个刻度，把它作为尺子，量一次要量出一个长度，则能量出()个长度．-七年级数学
• 已知线段AB．（1）作图：延长线段AB到C，使得BC=2AB；（2）当AB的长等于2cm时，求线段AC的长．-七年级数学
• 已知线段AB=15cm，点C在线段AB上，，D为BC的中点，求线段AD的长．-七年级数学
• 把一根木条钉牢在墙壁上需要（）个钉子，其理论依据是：（）。-七年级数学
• 如图，BC=4cm，BD=7cm，D是AC的中点，则AC=（）cm，AB=（）cm．-七年级数学
• 如图，四点A、B、C、D在一直线上，则图中有（）条线段，有（）条射线；若AC=12cm，BD=8cm，且AD=3BC，则AB=（），BC=（），CD=（）。-七年级数学
• 如果A、B、C在同一条直线上，线段AB=6cm，BC=2cm，则A、C两点间的距离是[]A.8cmB.4cmC.8cm或4cmD.无法确定-九年级数学
• 点B把线段AC分成两条相等的线段，点B就叫做线段AC的（），这时，有AB=（），AC=（）BC，AB=BC=（）AC．点B和点C把线段AD分成三条相等的线段，则点B和点C就叫做AD的（）。-七年级数学
• 下列作图语句中，不准确的是[]A．A、B作直线ABB．O为圆心作弧C．AM上截取AB=aD．AB到D，使DB=AB-七年级数学
• 把一根木条钉牢在墙壁上需要﹙﹚个钉子，其理论依据是：﹙﹚．-七年级数学