如图，C，D是线段AB上两点，若CB=4cm，DB=7cm，且D是AC的中点，则AC的长等于[]A．3cmB．6cmC．11cmD．14cm-七年级数学

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• 如图，A，B在直线l上，下列说法错误的是[]A．线段AB和线段BA同一条线段B．直线AB和直线BA同一条直线C．射线AB和射线BA同一条射线D．图中以点A为端点的射线有两条-七年级数学
• 若线段AB=10cm，在直线AB上有一个点C，且BC=4cm，M是线段AB的中点，则AM=（）cm-七年级数学
• 如图，三条线段中，最长的是线段（），最短的是线段（）．-七年级数学
• 已知线段AB=15cm，点C在线段AB上，，D为BC的中点，求线段AD的长．-七年级数学
• 如图，已知点C是线段AB上的一点，D是AC的中点，BC=4cm，DB=7cm，则AC的长[]A．4cmB．5cmC．6cmD．7cm-七年级数学
• 过五边形的一个顶点，连接与它不相邻的顶点，可连（）条线段，这时五边形被分成了（）个三角形；将五边形互不相邻的两个顶点相连（不考虑相交因素），共可形成（）条线段．-七年级数学
• 比较下图中二人的身高，我们有（）种方法。一种为直接用卷尺量出，另一种可以让两人站在一块平地上，再量出差。这两种方法都是把身高看成一条（）。方法（1）是直接量出线段的（），-七年级数学
• 如图，直线AB也可以说成直线BA，即用两个字母表示的直线与字母的﹙﹚无关．-七年级数学
• 如图，一根长10cm的木棒，棒上有两个刻度，把它作为尺子，量一次要量出一个长度，则能量出()个长度．-七年级数学
• 已知线段AB．（1）作图：延长线段AB到C，使得BC=2AB；（2）当AB的长等于2cm时，求线段AC的长．-七年级数学
• 已知线段AB=15cm，点C在线段AB上，，D为BC的中点，求线段AD的长．-七年级数学
• 把一根木条钉牢在墙壁上需要（）个钉子，其理论依据是：（）。-七年级数学
• 如图，BC=4cm，BD=7cm，D是AC的中点，则AC=（）cm，AB=（）cm．-七年级数学
• 如图，四点A、B、C、D在一直线上，则图中有（）条线段，有（）条射线；若AC=12cm，BD=8cm，且AD=3BC，则AB=（），BC=（），CD=（）。-七年级数学
• 如果A、B、C在同一条直线上，线段AB=6cm，BC=2cm，则A、C两点间的距离是[]A.8cmB.4cmC.8cm或4cmD.无法确定-九年级数学
• 点B把线段AC分成两条相等的线段，点B就叫做线段AC的（），这时，有AB=（），AC=（）BC，AB=BC=（）AC．点B和点C把线段AD分成三条相等的线段，则点B和点C就叫做AD的（）。-七年级数学
• 下列作图语句中，不准确的是[]A．A、B作直线ABB．O为圆心作弧C．AM上截取AB=aD．AB到D，使DB=AB-七年级数学
• 把一根木条钉牢在墙壁上需要﹙﹚个钉子，其理论依据是：﹙﹚．-七年级数学
• 已知线段AB=6cm，在直线AB上画线段AC=2cm，则BC的长是（）cm．-七年级数学
• 在直线AB上有一点C，已知CB=2cm，AB=4cm，则AC=（）cm．-七年级数学
• 下列结论正确的是[]A．直线比射线长B．过两点有且只有一条直线C．过三点一定能作三条直线D．一条直线就是一个平角-七年级数学
• 如图，在直线a上求一点O，使它到点M、N的距离最小．-七年级数学
• 如图，四条线段中，最短和最长的一条分别是[]A．acB．bdC．adD．bc-七年级数学
• 连接（）的（）叫作两点间的距离。-七年级数学
• 过平面上四点中任意两点作直线，甲说有一条，乙说有四条，丙说有六条，丁说他们说的都不对，应该是一条或四条，或六条，谁说的对？请画图来说明你的看法．-七年级数学
• 如图，从学校A到书店B最近的路线是①号路线，其道理用几何知识解释应是（）．-七年级数学
• 以下结论正确的是[]A．不相交的两条线段叫平行线段B．过一点有且只有一条直线与已知直线平行C．若a⊥c，b⊥c，则a⊥bD．同一平面内，如果两条线段不相交，那它们也不一定平行-七年级数学
• 下列说法中，正确的是[]A．有且只有一条直线垂直于已知直线B．从直线外一点到这条直线的垂线段叫做这点到这条直线的距离C．互相垂直的两条直线一定相交D．直线C外一点A与直线C上-七年级数学
• 平面上有3点，每两点相连，共可以连成线段（）条．-七年级数学
• 如图，线段AB=16cm，C是AB上一点，M是AC的中点，N是BC的中点，则MN=()cm．-七年级数学
• 如图，量一量线段AB，BC，CA的长度，就能得到结论[]A．AB=BC+CAB．AB＜BC+CAC．AB＜|CA﹣BC|D．AB=|CA﹣BC|-七年级数学
• 如图，M是线段AB的中点，N是AM的中点，已知AB=12cm，那么，线段NM=（）cm．-七年级数学
• 已知平面上四点A、B、C、D，如图：（1）画直线AB；（2）画射线AD；（3）直线AB、CD相交于E；（4）连接AC、BD相交于点F．-七年级数学
• 下列语句中正确的是[]A．延长直线ABB．延长线段AB至C，使AC=BCC．延长射线OAD．延长线段AB至C，使BC=2AB-七年级数学
• 如图，若D是AB中点，E是BC中点，①若AB=3，BC=5，求DE；②若AC=8，EC=3，求AD．-七年级数学
• 按要求画图：（1）连接线段AB；（2）画射线OA，射线OB；（3）在线段AB上取一点C，在射线OA上取一点D（点C、D不与点A重合），画直线CD．-七年级数学
• 垂线与垂线段的区别是垂线段具有（）．-七年级数学
• 平面内不同的两点确定一条直线,不同的三点最多确定三条直线,若平面内的不同的n个点最多可确定15条直线，则n的值为()-九年级数学
• 为了探究n条直线能把平面最多分成几部分，我们从最简单的情形入手．（1）一条直线把平面分成2部分；（2）两条直线最多可把平面分成4部分；（3）三条直线最多可把平面分成11部分…；把-七年级数学
• 一条弯曲的公路改为直道，可以缩短路程，其道理用几何知识解释的应是[]A．两点之间线段最短B．两点确定一条直线C．线段可以大小比较D．线段有两个端点-七年级数学
• 把两条线段AB和CD放在同一条直线上比较长短时，下列说法错误的是[]A．如果线段AB的两个端点均落在线段CD的内部，那么AB＜CDB．如果A，C重合，B落在线段CD的内部，那么AB＜CDC．如-七年级
• 如图，图中有（）条直线；有（）条射线；有（）条线段．-七年级数学
• 如图，给出的直线、射线、线段，根据各自的性质，能相交的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 已知：线段AB=6厘米，点C是AB的中点，点D在AC的中点，求线段BD的长．-七年级数学
• 下列作图语句正确的是[]A．作射线AB，使AB=aB．作∠AOB=∠aC．延长直线AB到点C，使AC=BCD．以点O为圆心作弧-七年级数学
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• 按要求完成作图，并回答问题：如图，三角形ABC中（1）画线段BC的中点D，并连接AD；（2）过点A画BC的垂线，垂足为E；（3）根据上述作图，若∠ABC=60°，则∠BAE=______，若BD=2c
• 如图中有几条线段[]A．3B．4C．5D．6-七年级数学