恩格斯说：“十八世纪主要是法国人的世纪。”这一说法的主要依据是A．法国民主共和制度的确立影响深远B．启蒙运动在法国达到高潮并影响世界C．法国率先完成第一次工业革命D．法国是-高二历史

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• 1689年，洛克在《政府论》中指出：“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众，……这样，就授权社会，或者授权给社会的立法机关，根据社会公共福利的要求为他制订法律，而他本人对-高三历史
• 狄更斯在小说《双城记》开篇中说：“那是最好的年代，也是最糟的年代。那是光明的时节，也是黑暗的时节。那是希望的春季，也是悲伤的冬日。那是公元1775年。”狄更斯形成上述认识-高二历史
• 阅读下列材料：（20分）材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人认识，因此-高二历史
• 法国思想家孔多塞（1743-1794）在《献给黑人兄弟的一封信》中说：“大自然给了你们与白人一样的智慧、理性和厚德。那些人到你们的岛屿上，靠你们的劳动和痛苦而发大财，却觉得自己-高三历史
• 法国启蒙思想体现了一个历史时代的特征，主要是指()A．它是18世纪世界上最先进的思想，而后影响全世界B．深入体现了反特权、反宗教神学的需要C．新兴资本主义经济发展和资产阶级-高二历史
• 在欧洲启蒙运动中开始对“理性”作系统的哲学探讨，确立了人的主体地位的是A．霍布斯B．洛克C．卢梭D．康德-高三历史
• 狄德罗在《百科全书》“理性”条目中指出：“理性，一是指人类认识真理的自然能力，二是指人类的精神不靠信仰的光亮的帮助而能够自然达到一系列的真理。”这表明启蒙思想家认为①理性-高三历史
• 有学者指出：如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指：()A．摧毁蒙昧和专制主义B．建设工业文明国家C．弘扬理性和科学思想-高二历史
• “中国的儒教是令人钦佩的。毫无迷信，毫无荒诞不经的传说，更没有那种蔑视理性和自然的教条”。伏尔泰对儒学的上述评价A．真实客观B．正确妥当C．带有主观意图D．脱离当时实际-高三历史
• 18世纪的启蒙学者，从中国的文化中，悟出了一个道理：政府的目标是人民的幸福。如果背离这个目标，人民就会造反和革命，甚至把他推翻。下列思想不能体现这一道理的是A．民贵君-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一师夷之智，意在明靖内奸，暗御外侮也。列强乃数千年未有之强敌。师其智，购其轮船机器，……陆续购买，据为己有。……夷情有损于国体，有得轮船机-高二历史
• 马克思说：“启蒙思想家已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。启蒙思想家的“理性和经验”基于A．君主的权力与党派的信仰B．权威的-高二历史
• 法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是A．主张上帝至高无上B．提倡-高二历史
• 康德认为，人在道德上是自主的，人的行为虽然受客观因果的限制，但是人之所以成为人，就在于人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力为自己的行为负责。据此可以得出A．康德-历史
• 孔子认为，要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道，要做到“己所不欲，勿施于人”。法国启蒙运动时，与孔子有着相似观点的代表提出了()A．天赋人权的主张B．社会契约论C．三权分立说D-高二历史
• “我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。于是，这一结合行为立刻就产生了一个道德-高三历史
• （12分）在法国启蒙运动史上，孟德斯鸠是一位非常重要的代表人物。他的三权分立学说对现代西方的政治民主化进程乃至整个人类历史都产生了深远的影响。阅读下列材料：材料一“国家-高三历史
• 写有《纯粹理性批判》一书，书中提出人应尊重他人感受，已所不欲，勿施于人的近代西方哲学家是()A．伏尔泰B．卢梭C．康德D．孟德斯鸠-高二历史
• （12分）阅读材料，完成下列各题。材料崔卫平：能向我们读者概括谈谈，当我们谈论启蒙时，是谈论什么吗？陆碧娜：谈论启蒙（启蒙思想）就是谈论对权力的批判，是对于权力的理性批判-高三历史
• （26分）在中美两国长期交往的历史中，两种对立的中国观在美国交替出现。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：1784年以前，美国与中国没有直接往来。尽管美国人对中国-高三历史
• 霍克海默·阿道尔诺说：“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免的，必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”在启蒙运动中受到批判的‘理论’或‘观点’包括（）①“一个国王、一-高三历史
• 亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般义务的议事机构，其二为行政机构部分……其三为审判技能。”在这一方面与他最相似的启蒙思想家是A．洛克B．孟德斯-高二历史
• “当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称作人民还是国王，或者称作民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，-高三历史
• 孟德斯鸠说：“这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。”对此理解正确的是A．封建专制是启蒙运动抨击的主要对象B．孟德斯鸠大力提倡人文主义-历史
• 材料一在自然法则下面，一切人生来就是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。——杰斐逊材料二我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的-高三历史
• 康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为()A．他使哲学真正成为一门独立的学科B．他使哲学真正成为一门研究“人”的学问C．其自由平等思想推动了启蒙运动的发展D．其-高二历史
• 18世纪，西方某位思想家希望人们“保持高度的警惕，以便在迷信和暴政重新在地球上冒头的时候，我们立即就能认出它们来，并借助的力量将迷信和暴政的种子铲除掉。”横线上的文字-高三历史
• “社会公约在公民之间确立了这样一种平等，以致他们大家都遵守同样的条件并且全都应该享有同样的权利。”这句话最有可能出自谁的著作()A．卢梭B．康德C．伏尔泰D．孟德斯鸠-高二历史
• 围绕中国古代是否属于专制政体，西方曾进行了长期的论战。阅读材料，回答问题。（16分）材料一虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，……它还在一定程度上是贵族政体。……我已-高二历史
• （16分）启蒙运动是一次空前的思想解放运动，对人类文明进程产生了重要影响。阅读材料，回答问题。材料一1764年4月2日，伏尔泰在一封信中说：“我到处看到那无法避免的革命的种子-高三历史
• 在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识只受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，-高二历史
• （34分）近年来，中国在对外交往和宣传中，频频出现“中国形象”的词语。不同历史时期，“中国形象”有不同的含义。阅读下列材料，回答问题。材料一启蒙时代法国人眼中的“中国形象-高三历史
• “大胆求知吧！”是下列哪次运动的口号（）A．文艺复兴运动B．宗教改革C．启蒙运动D．新文化运动-高三历史
• 欧洲启蒙运动与中国新文化运动相比，共同点是①都正面批判了封建思想②都促进了马克思主义的传播③都有利于自然科学的发展④都属于资产阶级反封建斗争A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④-高三历史
• 启蒙学说超越了人文主义，这主要表现在（）A．反对教权主义和蒙昧主义B．宣传天赋人权C．提倡自由平等D．主张建立法制社会-高二历史
• 1726—1729年，伏尔泰避居英国，潜心考察英国的政治制度、哲学和文艺，回国后发表《哲学书简》(又名《英国书简》)，宣扬英国资产阶级革命后的成就，抨击法国的专制政体。据此可知-历史
• 欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰说：“中国是举世界最优美、最古老、人口最广大众多、治理最好的国家，在道德上欧洲人应该成为中国的信徒，信奉儒家的中国文人“没有侮辱理性和曲-高二历史
• “军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税。神甫说：不许争辩，只许信仰。只有一位君主说：可以争辩，随便争多少，随便争什么，但是要听话！”康德引用这段材料是用-高三历史
• 启蒙运动与欧美社会发展（25分）材料一“这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开-高三历史
• 卢梭说：“国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体拥有者和行使者。主权是完全绝对的、神圣的，完全不可侵犯的。主权永远不可转让，并且主权者只是一个集体的生命，所-高三历史
• 启蒙运动时期，不属于法国涌现的思想家的是A．孟德斯鸠B．康德C．卢梭D．伏尔泰-高二历史
• “口口口口在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。……在宗教方面，主要口号是‘砸烂可耻的东西’，即消灭宗教的狂热和不容异说。……-历史
• 美国1787年宪法的原则起源于下列哪一位思想家的观点（）A．洛克B．伏尔泰C．卢梭D．孟德斯鸠-高二历史
• 启蒙运动时期，某书提出的行政、立法和司法分立，相互制衡，保障公民自由这一脍炙人口的理论为历代资产阶级所啧啧称道。该书作者（）A．是法国启蒙运动的领袖，反对君主制B．指出-高三历史
• 卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权则是国家的大脑，大脑指使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦心脏停止-高三历史
• 托克维尔曾写道：“于是他们着手将无限制的政府中央集权制和占绝对优势的立法团结合在一起：官僚行政和选民政府。国民作为整体拥有一切主权权力，每个公民作为个人却被禁锢在最-高三历史
• 在人类思想文化发展进程中，中外思想文化相互碰撞、彼此交融，共同推动了人类文明的进步。阅读下列材料，回答问题。材料一文明区域任务观点或名言古代希腊普罗塔戈拉人是万物-高三历史
• 启蒙运动对人文主义的发展，主要有（）①以理性为核心，抛弃了人文主义。②把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理想王国”的高度。③不披任何外衣，-高二历史
• “设计一种人类的集合体，用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志”。这一主张出现在A．古希-高三历史
• （15世纪以来）任何神学的东西，只要人的思想世俗化了，理性觉醒了，那么神学的东西不管多么貌似强大，都是不堪一击非常脆弱的。这句话主要说明A．神学曾经产生相当的统治力B．思-高三历史