滑动变阻器的制作原理是；上面标有“20Ω1A”字样，它的含义是。-八年级物理

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• 如图所示，这是一个电表的表盘．也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电表使用前也需校零、观察并明确_________和_________；使用该表所测量的物理量是_________，图中示数-八年级物
• 一个电阻箱各旋盘对应的指示点（图中小三角）如图所示，该电阻箱的阻值是_________Ω．-八年级物理
• 图所示电阻箱的读数是____Ω。-九年级物理
• 用如图所示的电路来测量未知电阻RX的阻值，R0阻值已知。（1）将实验过程补充完整：a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；b．闭合开关，_______________-九年级物理
• 在测定一个未知电阻RX的阻值时，小明和小亮设计了如图甲所示的实验电路，其中R1是电阻箱，S1为单刀积掷开关。（1）闭合开关S后，把开关S1接到触点1，调节滑动变阻器R，使电压表-九年级物理
• 小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验中。（1）请你帮助他们在实物连接图中，用笔画线导线将所缺的导线补上。（2）当小红完成电路连接后就准备闭合开关，同伴小明提醒还-九年级物理
• 在如图所示的电路中，若R0已知，利用下图不能测出小灯泡电阻的是[]A.B.C.D.-八年级物理
• 小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻R（阻值约为1k）。实验室所提供的器材有：电源（电压约为9V）、滑动变阻器R（1002A）、电流表（量程为0～0.6A、分度值为0.02A）、电压表（量-九年级
• 小凯同学现有如下器材：一个电源（两极间电压保持不变，但电压数值未知），一个定值电阻R0，一个待测电阻Rx，一个电压表（最大量程大于电源电压），一个单刀双掷开关，导线若干，-九年级物理
• 小明买来一个电热毯，使用中有时感到温度太高，于是小明用一个开关和一个电阻，把它改装为两档，使电热毯单位时间发出的热量，或为原来的数值，或为原来的一半。厂家说明书上-九年级物理
• 实验器材：电压恒定的电源、已知电阻R0、待测电阻Rx、滑动变阻器、量程合适的电压表、单刀开关各一个，导线若干。请你选择适当的器材测量待测电阻Rx的阻值。（1）在虚线框内画出-九年级物理
• 给你一个电压不变的电源，一只电流表，一个阻值已知的电阻R0，开关和几根导线，试用以上器材测出未知电阻Rx的值，（1）画出电路图（2）请你说出应测量哪些物理量（3）写Rx的最后表-九年级物理
• 为测量待测电阻Rx阻值，小敏设计了如图所示的电路，R0的阻值已知且电源电压不变，（1）她测出Rx的阻值（填“能”或“不能”）。因为。（2）请根据要求进行改进，使它能正确测量，请画出-八年级物理
• 在测量定值电阻Rx阻值的实验中．（1）请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．（2）实验时，若只有Rx断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是：__________．（3）在实-九年级物理
• 如图所示是实验室常用的一种滑动变阻器．下列关于滑动变阻器的构造说法正确的是（）A．线圈是用电阻率较大的合金线制成B．滑片与金属棒之间是绝缘的C．滑片与线圈之间是绝缘的D．瓷-九年级物理
• .用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R0为定值电阻。某同学用该电路进行实验，主要步骤有：A．把开关S接b点，调-九年级物理
• 如图中可以测出待测电阻Rx大小的是，（R0的大小，滑动变阻器的最大阻值已知）：[]A.B.C.D.-八年级物理
• 小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻Rx的阻值。小明选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图所示。（1）为了测出电阻Rx的阻值，请你只-九年级物理
• 滑动变阻器能改变其接入电路中电阻的大小．主要是改变了变阻器接入电路中电阻丝的（）A．长度B．材料C．横截面积D．温度-九年级物理
• 实验桌上提供了电压表一块，已知阻值的定值电阻R0一只，滑动变阻器一个，电源一个，开关一个，导线适量。小英用提供的器材测量2.5V小灯泡正常发光时的电阻。她连接的实验电-九年级物理
• 在测量某一定值电阻值的实验中，小阳同学按图甲所示的实验装置进行实验。把所测量的物理量的值写在了草稿纸上，如图乙所示。（1）请你设计一个表格，把测量和测算的实验数据填-九年级物理
• 小理要测量一个定值电阻R的大小，但他只有一个电压表，一个电源和一个阻值已知的定值电阻R0，开关和导线若干。请你帮他设计测量的电路图，简要说明测量方法及需测的物理量（并-九年级物理
• 利用如图所示的电路，测量Rx的阻值．电源电压保持不变，S是单刀双掷开关、R＇是电阻箱、R0是已知阻值的电阻、Rx是待测电阻。将开关S拨到a，电流表的示数为I；再将开关S拨到b，-九年级物理
• 如图所示，电阻箱的示数为Ω。-九年级物理
• 在如图所示的电路中，电源两端电压恒定不变，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片由b向a移动的过程中，电压表的示数、小灯泡L的亮度分别会怎样变化（）A．变小、不变B．变小、变暗C．变-九年级物理
• 自动照相机能够根据光的强弱自动调整曝光量，所用的感光元件就是一个用半导体材料制成的光敏电阻．影响光敏电阻导电性能的主要因素是（）A．温度B．光照C．电压D．压力-八年级物理
• 电阻R已知，根据图中电表的读数来求出Rx的阻值，其中不能实现的图是：[]A.B.C.D.-九年级物理
• 在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路。（1）小明同学设计的电路如图A所示。R0为已知阻值的电阻，当S1闭合、S2断开时，电流表读数为I；当S1、S2都闭合-九年级物理
• 将如图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑动变阻器滑片P向D端移动时，接入电路中电阻变大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是A．A和CB．A和BC．B和DD．C和D-九年级物理
• 图中所示电阻箱两接线柱间的电阻值为Ω。-九年级物理
• （4分）如图甲所示，是研究小组的同学们自制的简易电子秤原理图，它利用电压表的示数来测物体的质量，托盘、弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起，托盘和弹簧的质量不计，弹簧-九年级物理
• 如图所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡亮暗会发生变化这个实验说明铅笔芯是____（选填“导体”或“绝缘体”），还能说明导体的电-九年级物理
• 物理老师为了让班上课外探究小组的同学们探究一个待测电阻Rx的阻值，提供的有关器材为：待测电阻Rx；一个标准的电阻箱R（阻值可以调整且可以读出电阻植的变阻器，符号为两个开-九年级物理
• 小明和小强利用给出的器材分别设计了测未知电阻Rx阻值的电路（电路图如图所示，甲图是小明设计的，乙图是小强设计的）。器材：已知电阻R0、电流表（或电压表）、开关、电源（电压未-八年级物理
• 变阻器是通过改变接入电路中___________________来改变电阻的．如图所示的电阻箱连人电路的阻值为___________．-九年级物理
• 如图甲所示的电路中，在M、N两点间接入滑动变阻器，要求闭合开关S后，在滑片P向左滑动的过程中，灯泡的亮度逐渐变亮。在图乙所示的四种接法中，可能实现上述要求的是-九年级物理
• 图中所示为滑动变阻器的四种接线方法。把它们分别连接在电路中，当滑片P向左移动时，可使通过滑动变阻器的电流变大的接法是-九年级物理
• 如图所示，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法中正确的是（）A．电流表的示数变大B．电压表的示数变大C．灯泡L变亮D．电路消耗总功率变大-九年级物理
• 如图所示，电阻箱的示数是__________W。-九年级物理
• 图中所示是测额定电压为2.5V的小灯泡电功率的电路连接图。（1）请用铅笔画线代替导线，补充完整图中的实验电路。（2）若小灯泡正常发光时电流表的示数如图所示，小灯泡的电功率-九年级物理
• 小林同学自己动手连接了一个可调节小灯泡亮度的电路，如图所示，在闭合开关S之前，滑动变阻器的滑片P应置于端（选填“A”或“B”）；要使小灯泡变亮，滑片P应向端（选填“A”或“B”）滑-九年级物理
• 如图所示，电阻箱的示数为Ω。-九年级物理
• 下图所示的是小明“用滑动变阻器改变小灯泡亮度”的实验器材，其中滑动变阻器铭牌上标有“20Ω2A”的字样。(1)将滑动变阻器正确连接到电路中去，共有种接法；铭牌中“20Ω”是指滑动-九年级物理
• ．下图表示的是滑动变阻器连入电路的四种接法，当滑片P向右滑动时，能使电路中电流变小的是-八年级物理
• 如图所示，滑动变阻器接线柱A、D连入电路，A、C间用导线连接。当滑片P向左移动时，连入电路的电阻将（）A.变大B.变小C.不变D.都有可能-九年级物理
• 如图所示，电源电压为4伏，且保持不变，虚线框内的电路中，接有两个相同的电阻R。当开关S断开时，电流表的示数为0.5安，当开关S闭合电流表的示数为1.0安。（1）开关S断开时，-八年级物理
• 小明同学用控制变量法探究“一段电路中电流跟电阻的关系”，电路如图所示，在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω换成10Ω后，他下一步应采取的正确操作是：将滑动变阻器滑片适-九年级物理
• 如图所示，电阻箱的示数为Ω。-九年级物理
• 如图所示，电阻箱的读数为__________Ω。-九年级物理
• 如下图所示的电路中，电源两端电压保持不变。开关S闭合，灯L正常发光，将滑动变阻器的滑片P向右滑动，则下列说法中正确的是（）A．电压表的示数变大，灯L变亮B．电流表的示数变小-九年级物理