连线。挺秀的微笑出使西域的玄奘遥远的地方投笔从戎的张骞会心的身影西天取经的班超-五年级语文

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• 照样子，写词语。1．圆圆的西瓜（）（）（）2．粉红的（）（）（）（）3．可爱的（）（）（）（）-二年级语文
• 填入下列横线上的词语恰当的一组是①那时候，研究科学的人都亚里士多德。②伽利略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开。③你看我，把你忘了。对不起，请不要见怪。[]A．相信实验的-四年级语文
• 照样子，写一写。棵来个一棵棵一棵棵挺拔的小松树-一年级语文
• 填词语。小鸟在天上来____去。小鸭子在水里____来____去。青蛙在荷叶上来____去。小妹妹在草地上____来____去。-一年级语文
• 我为词语找搭档。1．()的牙齿2．编写()()的国旗充满()()的浪花开发()()的晚霞雕刻()()的窗户演奏()-三年级语文
• 填上合适的词。一()香味()的台布一()火柴()的盘子一()墙()的火炉一()火光()的蜡烛一()马车()的烤鹅一()蜡烛()的圣诞树-六年级语文
• 在括号里填上合适的词语。()的祝愿()的画卷()的诗篇()的湖面()的雄鹰()的高原()的摇篮()的地方-五年级语文
• 照样子，把句子写具体。例：罐子里竟装满了水。罐子里竟装满了(清澈新鲜的)水。1．阳光洒满了小山村。阳光洒满了()小山村。2．生日这天，我收到了一份礼物。生日这天，我收到了-三年级语文
• 连一连。美丽的问题会心的夜晚有趣的球赛透明的宝石精彩的夏夜潮湿的微笑闷热的松果静悄悄的翅膀可口的天气亮晶晶的空气-一年级语文
• 顺水推舟我能行（在括号里填上合适的词语）。静静地()深深的()紧紧地()茂密的()默默地()激烈的()焦急地()著名的()-五年级语文
• 我为词语当医生。(先用“”画出用错的词，再改正)1．这件事办得完善无缺。()2．他没有被困难吓倒，还是顽固地做实验。()3．医生能解决病人的痛苦。()4．战斗在猛烈地进行着。()5．假-三年级语文
• 在括号里填上恰当的词语。()的细雨()地交谈一圈()()的田野()地写字一支()()的世界()地讨论金色的()()的景色()地回答惊奇地()()的礼物()地举手心爱的()()的流水()地等待精美的-三
• 巧手来连线。清清的泉水静静的湖水甘甜的河水打皮筋拍羽毛球跳皮球-二年级语文
• 选词填空。懒洋洋慢吞吞兴冲冲(1)小灰兔()地躺在太阳底下睡觉。(2)瞧，小乌龟()地才向前爬呢？(3)小白兔()地对牛爷爷说：“我自己种的。”-一年级语文
• 词语巧搭配（连线）。讲得胆战心惊纹丝不动地走着吓得活灵活现哆哆嗦嗦地站着累得死去活来眼睁睁地看见听得汗流满面隐隐约约地看着哭得津津有味嘁嘁喳喳地说着-五年级语文
• 顺水推舟我能行（在括号里填上合适的词语）奇异的()心安理得地()浓郁的()悲悲切切地()浩瀚的()亲亲密密地()-五年级语文
• 顺水推舟我能行（在括号内填上合适的词语）清澈的()()地响应晶莹的()()地演奏普通的()()地行驶美丽的()()地演唱-五年级语文
• 在括号里填上恰当的动词。()珍珠()想象()环境()资料()死亡()公路()劝告()烦恼()国庆()一致()苇秆()电灯-三年级语文
• 在括号里填上适当的词语，使句子意思表达得更具体。1．同学们()打量着那位新来的老师。2．()红旗在()高高飘扬。3．我们()的家乡是一个()地方。-三年级语文
• 填上合适的词。例：施（肥）浇（）拔（）捉（）种（）拉（）送（）翻（）收（）-一年级语文
• 阅读短文，回答问题。如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，上前向上帝请-六年级语文
• 在括号里填上合适的词语。成千上万的()情不自禁地()风筝飞得()连绵起伏的()目不转睛地()队伍走得()灿烂夺目的()垂头丧气地()日子过得()-三年级语文
• 连一连。画地听舞蹈晒眼睛扫手看音乐合棉鞋拍画跳电视脱棉被-一年级语文
• 照样子，写一写。美丽的夏夜()的天空可口的()美丽的()()的问题()的阳光-一年级语文
• 读一读，连一连。节约音乐新奇的想法保护纸张有趣的回忆欣赏全球奇怪的动作遍布环境美好的网络-三年级语文
• 在括号里填上恰当的词语。()的晚霞()的浪花()的小树()的孩子()的太阳()的鲜花-三年级语文
• 我会在填上合适的词语。（）的羽毛又大又丑的（）（）的身影又粗又壮的（）（）的目光又香又甜的（）-二年级语文
• 词语巧搭配。（在括号里填上适当的词语）()的模样()的曲线()的发现()的事情()的森林()的神情()的形象()的例子()的友谊()的眼睛()的实验()的未来-六年级语文
• 找朋友。一把(扇子)/()一张()/()一块()/()碧绿的(西瓜)/()新鲜的()/()可爱的()/()-二年级语文
• 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是(1)究竟采用哪个方案有利于抢救受灾人员，他不能不。(2)面对成千上万失去家园的受难同胞，我们怎能袖手。(3)到北京去观看奥运-六年级语文
• 我会填。（）地荡漾（）的毅力神秘的（）（）地交谈（）的月光清澈的（）-三年级语文
• 词语对对碰。幸福的云霞女娲追日巨大的生活夸父骗人五彩的黑夜巫婆补天漫长的响声河伯娶亲-三年级语文
• 牵牵手（连线）。分享目标完善的兴趣服从痛苦强烈的药物书瞄准命令动人的追求忍受快乐崇高的故事-三年级语文
• 在括号里填上合适的词语。()的烤鹅()的蜡烛()的火柴梗()的台布()的火焰()的头发-六年级语文
• 看图，填上合适的词语。()的眼睛()的嘴巴()的树林()的小猴()的太阳()的狮子-一年级语文
• 选择合适的关联词语填空。虽然……但是……只要……就……不但……而且……因为……所以……不管……都……既……又……(1)甲型HIN1流感()传播范围广，速度快，()死亡率较低。(2)()我国采取了积极的
• 词语巧搭配（在括号里填入恰当的词语）。()的大海()的时光()的图片()的心灵()的知识()的翅膀()的宝藏()的故事()的药物书()的追求()的兴趣()的野花-三年级语文
• 在下列括号里填上恰当的词语。维持()()的称呼()的儿歌告别()()的音节()的芳香-六年级语文
• 选择合适的词填一填种想看梳放借捉采蘑菇风筝头发白菜电视尾巴办法虫子问题-一年级语文
• 李明是我们班的“笑话大王”，讲起笑话来常惹得全班同学_________[]A．哈哈大笑B．微微一笑C．偷偷地笑-六年级语文
• 在括号内填上表示“看”的词语。(1)我们荡舟漓江，来()桂林的山水。(2)他快速地把文件()了一遍，交给了工作人员。(3)星期天，我们去()生病的张老师。(4)罗丹仔细()了一阵，又拿-四年级语文
• 牵牵手（连线）。绿色的宝库金色的野花嫩绿的天空乳色的笑声蓝蓝的叶子美丽的阳光巨大的海洋欢快的浓雾-三年级语文
• 在括号里填上合适的词语。()的激流()的歌声()的容貌()的舞姿()的传说()的愿望-六年级语文
• 找朋友，连一连。雪白雪白的草原骑竹篮碧绿碧绿的棉花提羊群一望无际的树木赶蘑菇又高又大的菜地采骏马-一年级语文
• 下面的词语搭配正确的一组是[]A．广阔大地成绩优异房屋牢固发扬作用B．认识深刻调查深厚穿过小路性格古怪C．改正缺点改善生活步伐整齐色调鲜明D．维持秩序发挥威力提高质量爱惜时-四年级语文
• 把下列词语补充完整。()地回答()地叹气()地侵蚀()地享受()地讲()地行礼-六年级语文
• 照样子，在括号里填上合适的词语。例：改良（品种）改进()改变()改善()改正()改革()-六年级语文
• 顺水推舟，我能行（补充词语）。巨大的（）美好的（）精美的（）浩瀚的（）崇高的（）动人的（）-三年级语文
• 在括号里填入恰当的词语。()的称呼()的音节()的芳香()的旋律()的眼光()的华灯含糊地()耐心地()剧烈地()-六年级语文
• 在括号里填上合适的词，使句子更具体。1．小鸟长着()的羽毛。2．小屋前铺着()的鹅卵石。3．我()地捧着鸟蛋，走到树边。4.邓爷爷把()的树苗()地移入树坑。5．我请小朋友吃()的水-一年级语文