水中生活的动物都用鳃呼吸。（）-八年级生物

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• 炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面，严重时还造成鱼群大量死亡。这是由于（）A．空气缺氧B．水中缺氧C．缺乏饵料D．池塘缺水-八年级生物
• 鱼类动物终身生活在在水中，用呼吸，靠游泳。（2分）-八年级生物
• 关于鲫鱼的鳃丝数量和作用的叙述，正确的是A．多个.与呼吸有关B．多个，与摄食有关C．单个，与呼吸有关D．单个，与摄食有关-八年级生物
• 用鱼缸饲养金鱼，如果数量太多，就会出现频频“浮头”甚至导致死亡。其原因是（）A．食物缺乏B．氧气不足C．空间太小D．互相攻击-八年级生物
• 鲫鱼的口和腮盖后缘不停地相互交替张开和紧闭，其作用是（）A．排泄废物B．滤取食物C．进行呼吸D．调节身体比重-七年级生物
• 识图回答下列问题（8分）(1)鲫鱼身体呈形状，可减少游泳时的阻力。(2)鱼儿的体色特征是：背部颜色较，腹部颜色较浅，可在水中起保护作用。(3)图中成对的鳍是(填序号)叫（4）图中⑤-八年级生物
• 大雨来临之前，鱼经常将头浮出水面，是因为水中A．缺少食物B．缺少阳光C．缺少氧气D．温度不适宜-八年级生物
• 胸鳍和腹鳍在鲫鱼游泳时所起的主要作用是A．产生前进的动力B．平衡身体C．在水底爬行D．控制前进的方向-八年级生物
• 利用如图所示的装置，把体积为，密度为的薄石块从水面下2m处拉出水面后，再提升了5m，共用时间10s，动滑轮重为20N（不计绳子与滑轮间的摩擦，设石块的两个上升过程都是匀速）。-八年级物理
• 两栖动物的幼体和成体分别生活在A．陆地和水B．潮湿陆地和水中C．水中和潮湿陆地D．都生活于水中-八年级生物
• 如图所示，将一重为18N，体积为2×10-3m3的蜡块用细线系在弹簧测力计的挂钩上，将它浸没在酒精中，则蜡块受到的浮力是_______N，此时弹簧测力计的示数是_____N（g＝10N/kg，ρ酒-八
• 一均质正方体放入水中，静止时物体有3/5的体积浸入水中，物体的密度是kg/m3;若把该物体放入密度为0.8×103kg/m3的酒精中后；则该物体下表面受到水的压强p水与受到酒精的压强-八年级物理
• 海马身体侧扁，全身无鳞，躯体被骨板包围，有脊柱，在水中生活，用鳃呼吸，有鳍，由此可知海马属于（）A．甲壳动物B．软体动物C．鱼类D．无法判定-八年级生物
• 下列哪些特征有利于鱼类克服在水中游泳时的阻力（）A．身体呈梭形或流线型B．体表覆盖着鳞片C．体表可以分泌黏液D．以上三项都对-八年级生物
• 中华民族有几千年的养鱼历史，其中比较著名的四种鱼被称为四大家鱼，它们的名称分别是分别是草鱼，，和。（3分）-八年级生物
• 海马是一种鱼。-八年级生物
• 鲫鱼鳃的主要结构中密布毛细血管的是（）A．鳃盖B．鳃C．鳃丝D．鳃耙-八年级生物
• 在许多死鱼中，判断鱼新鲜的诀窍是（）A．鳞片完整B．体表湿润C．体表无伤D．腮丝颜色鲜红-七年级生物
• 鲸、海豚、海龟、海豹等动物都生活在水中，但它们都不属于鱼类。（）-八年级生物
• 水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤河豚⑥中华鲟⑦鲸鱼⑧带鱼A．①②③④B．①③⑦⑧C．③⑤⑥⑧D．②④⑥⑧-八年
• 能正确表示动物与其气体交换部位的是①蚯蚓----体壁②鲫鱼----鳃③家鸽----肺和气囊④青蛙----鳃和皮肤⑤家兔----肺A．①③④⑤B．①②③④C．①②④⑤D．②③⑤-八年级生物
• 某小组同学探究物体浸没在液体中时弹簧测力计的示数大小与哪些因素有关。如图所示，实验时，他们采用三个体积相同的不同物体，分别用弹簧测力计测出它们在空气中的重力G，然-九年级物理
• 鱼类的呼吸器官是（）A．口B．鳃C．肺D．皮肤-八年级生物
• 用弹簧测力计竖直挂一物体，当物体浸入水中1/3体积时，弹簧测力计示数为4N；当物体浸入水中1/2体积时，弹簧测力计示数为1N。取下该物体放入水中，物体静止时受到的浮力是（）A-八年级物理
• 鲫鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说法不正确的是A．体形呈梭形，减少游泳时的阻力B．胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关C．用鳃呼吸D．尾鳍能控制鱼游泳的方向-八年级生物
• 下列动物在分类学上属于鱼类的是()①甲鱼②海马③鲸鱼④娃娃鱼⑤中华鲟⑥鱿鱼⑦鳄鱼A．①⑥B．⑤⑦C．③④D．②⑤-八年级生物
• 连线题（4分）鲫鱼尾翼乳酸菌真菌酵母菌细菌麻雀尾鳍-八年级生物
• 鲫鱼游泳时能够保持身体平衡，主要靠下列那组鳍（）A．胸鳍和腹鳍B．背鳍和尾鳍C．尾鳍和臀鳍D．尾鳍和胸鳍-八年级生物
• 蛙的发育是变态发育，它的幼体区别于成体的显著特征是A．陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢B．陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢C．水生、用肺呼吸、无尾、无四肢D．水生、用鳃呼吸、有尾-八年级生物
• 李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，请选出最合理的一种：A．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、-七年级生物
• 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，该利器在腔肠动物的哪个部位最多A．内胚层B．外胚层C．触手D．体表-八年级生物
• 扁形动物的身体呈辐射对称；背腹扁平；有口无肛门（）-八年级生物
• 仔细观察，你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，含量减少，含量增加。-九年级生物
• 鲫鱼是一种常见的淡水鱼。下列各项不属于鲫鱼适于水中生活特点的是（）A．用鳃呼吸B．身体呈梭形C．用鳍协调游泳D．以有机碎屑为食-九年级生物
• 如图所示为探究“浮力的大小等于什么”的实验。以上探究中，不重复操作的合理顺序是（只填字母）。若图中F1、F2、F3、F4四个力之间的关系式成立，则可得出结论F浮=G排。-八年级物理
• 问题解决--测量浮力：小雨想要知道一块形状不规则的塑料泡沫浸没在水中时所受浮力的大小，身边只有一个轻质滑轮，一把轻质硬木刻度尺，一个密度小于水的正方体木块，一个盛有-八年级物理
• 下图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：(1)鲫鱼在水中游泳时靠提供前进的动力。(2)鲫鱼是近视眼，它在水中依靠[]感知水流和测定方向。(3)鲫鱼在水中游泳时口和鳃-八年级生物
• 海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是（）A．都有贝壳B．都用肺呼吸C．身体都很柔软D．都适应水中生活-九年级生物
• “鹰击长空，鱼翔浅底。”下列关于诗中所述生物的描述，错误的是（）A．两种生物体内都有脊柱B．鹰用气囊完成气体交换C．尾鳍能控制鱼的前进方向D．它们都有适应各自环境的身体结构-八年级生物
• 在研究鱼鳍的作用时，将鲫鱼的胸鳍和腹鳍捆绑固定，会发生的现象是：A．不能转向B．不能向前游动C．不能上浮D．失去平衡而侧翻-九年级生物
• 我国淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”是指A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C．鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼D．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼-八年级生物
• 能正确表示生物与其气体交换部位连线的是①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鱼——鳃④家鸽——肺和气囊A．①④B．①②C．②④D．①③-八年级生物
• 两栖动物的成体可以在水中生活，也可以在陆地上生活，因此它们的生活范围比较大。-八年级生物
• 我国有漫长的海岸线，众多的江河湖泊，因此鱼类十分丰富，据调查我国的淡水鱼就有1000多种，其中属于四大家鱼的是（）A．鲫鱼、鲢鱼、草鱼、大马哈鱼B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C-八年级生物
• 鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行A．摄食B．散发体内的热量C．吸收水分D．呼吸-八年级生物
• 同学们在学习“阿基米德原理”这节课上．仔细观察了老师所做的演示实验（如图所示）．课后复习时．物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手-八年级物理
• 下图是虾、鲫鱼的示意图，请识图作答：（共12分，每空1分）（1）如图1，虾的体表包着坚韧的①，不仅起保护作用，还能起防止体内的作用。虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物-八年级生物
• “探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验的部分操作、装置静止时测力计指针的位置如图所示。（1）b图中测力计的示数为N。由a、b、c所示实验可得出的结论是：在液体密度相同时，物体-八年级物理
• “一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。”鲈鱼游泳时，控制游泳方向的主要是（）A．胸鳍B．背鳍C．尾鳍D．臀鳍-九年级生物
• 鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，如下列动物中的()A．海豚B．海狮C．海豹D．海马-八年级生物