如图，反比例函数的图象与正比例函数的图象交于点（2，1），则使y1＞y2的x的取值范围是【】A．0＜x＜2B．x＞2C．x＞2或-2＜x＜0D．x＜－2或0＜x＜2-八年级数学

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• 正比例函数和反比例函数的图象相交于A，B两点，已知点A的横坐标为1，纵坐标为．（1）写出这两个函数的表达式；（2）求B点的坐标；（3）在同一坐标系中，画出这两个函数的图象．-九年级数学
• 下列函数中，是反比例函数的有（）A．B．C．D．-九年级数学
• 点P在反比例函数(k≠0)的图象上，点Q(2，4)与点P关于y轴对称，则反比例函数的解析式为▲.-八年级数学
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• 如图，已知反比例函数（n＞0）与一次函数相交于A、B两点，AC⊥x轴于点C.若OC=1，且tan∠AOC＝3.点D与点C关于原点O对称。（1）求出反比例函数与一次函数的解析式；（2）根据图像写出不-九
• 如图，直线与轴、轴分别交于两点，过点作轴与双曲线交于点，过作轴于．若梯形的面积为4，则的值为_____．-八年级数学
• 某水果店以每千克2元的价格新进一批水果，在市场销售中发现：此种水果的日销售量y（单位：千克）是销售单价x（单位：元/千克）的反比例函数，且．已知当销售单价定为3元/千克时，日销-八年级数学
• 变量与之间的对应关系如右表所示，则与之间的函数关系可表示为______________．-八年级数学
• 如图，正方形的边长为2，反比例函数过点，则的值是。-八年级数学
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• 如图，在平面直角坐标系的第一象限中有一个5×5的方形网格，每个小正方形的边长均为1个单位长，反比例函数的图象的一个分支刚好经过四个格点（小正方形的顶点），则k=（▲）A．2B．3-九年级数学
• 如图，直线分别交轴，轴于点，点是直线与双曲线在第一象限内的交点，轴，垂足为点，的面积为4．（1）求点的坐标；（2）求双曲线的解析式及直线与双曲线另一交点的坐标．-八年级数学
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• 在同一坐标系中，表示函数和（≠0，≠0）图象正确的是（）-八年级数学
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• （8分）函数的图象如图所示．（1）（）是第一象限内图象上的点，且都是整数．求出所有的点；（2）若P（m，y1），Q(-3，y2)是函数图象上的两点，且y1>y2，求实数m的取值范围．-八年级数学
• （2011•攀枝花）如图，已知反比例函数（m是常数，m≠0），一次函数y=ax+b（a、b为常数，a≠0），其中一次函数与x轴，y轴的交点分别是A（﹣4，0），B（0，2）．（1）求一次函数的关系式；
• （2011广西梧州，20，6分）已知B（2，n）是正比例函数y=2x图象上的点．（1）求点B的坐标；（2）若某个反比例函数图象经过点B，求这个反比例函数的解析式．-八年级数学
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• 若y=(a+1)xa2-2是反比例函数，则a的取值为（）A．1B．-lC．±lD．任意实数-数学
• 反比例函数的表达式为y=（m-1）xm2-2，则m=______．-数学
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• 下列各函数①、②、③、④、⑤、⑥、⑦和⑧y=3x-1中，是y关于x的反比例函数的有：（）（填序号）。-八年级数学
• 形如（k是常数，且k≠0）的函数称为（），其中x是自变量的取值范围是（），y是函数，k是比例系数。-八年级数学
• 反比例函数y=-中，比例系数k=（）。-九年级数学
• Thelittleboystoodbeforetheshopwindow,______hiseyesonthetoybearinit.[ ] A.havingkeptB.keptC.beingkept
• All the tasks___________ahead of time, they decided to go on holiday for a week. [ ]A. been fulfille
• _____ in the queue for half an hour, Tom suddenly realized that he had left his wallet at home. [ ]A
• ____ in the city for thirty years, the old man moved back to the countryside.[ ]A. Having worked B.
• At this moment the bell rang, ________ the end of class.[ ]A. announced B. having announcedC. announ
• _______ any reply, he had to send a second request.[ ]A. Not to receive B. Having not received C. No
• _____ a reply, he decided to write again. [ ]A. Not receiving B. Receiving notC. Not having received