分数的分子和分母的最大公因数是（），约去18和27的最大公因数后，得到的分数是（）。-五年级数学

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• 求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。（1）8和10（2）12和18（3）63和7（4）13和21（5）60和12（6）26和39-五年级数学
• 13、69和131的最大公因数是[]A．1B．13C．69-五年级数学
• 28是56和84的[]A．因数B．公因数C．最大公因数-五年级数学
• 把30以内4和6的倍数、公倍数分别填在下面的圈里，再找出它们的最小公倍数。4和6的最小公倍数是（）。-五年级数学
• 如果a÷b=2（a、b都是自然数），那么a、b的最大公因数是b，最小公倍数是a。[]-六年级数学
• 填写下表。8和1114和2815和12两个数的最大公因数两个数的最小公倍数-五年级数学
• 6和8的最小公倍数是48。[]-五年级数学
• 相邻的两个自然数的最大公因数是1。[]-五年级数学
• 8的倍数有（），12的倍数有（），8和12的公倍数有（），8和12的最小公倍数是（）。-五年级数学
• 把一张长20cm、宽12cm的长方形纸（如下图）裁成同样大小且面积尽可能大的正方形，纸没有剩余，至少可以裁多少个？（先在图上画一画，再写出答案。）-五年级数学
• 如果A=2×2×2×3，B=2×2×3×5，那么A和B的最大公约数是（），最小公倍数是（）。-六年级数学
• 一张长方形纸，长30cm，宽40cm，把它裁成大小相等且没有剩余的若干个小正方形，则正方形边长最大为[]A．4cmB．5cmC．10cm-五年级数学
• 一个数的最大因数和最小倍数的关系[]A．大于B．小于C．等于-五年级数学
• w、x、y、z都是质数，A=w×w×x×z，B=w×w×x×y，A、B的最大公因数是[]A．w×xB．w×x×yC．w×w×xD．w×x×y×z-五年级数学
• 几个数（），叫做它们的公倍数。其中（）叫做它们的最小公倍数。-五年级数学
• 在下面括号里填出分子和分母的最大公因数。（）（）（）（）（）（）-五年级数学
• 某班学生不到50人，在一次测验中，有的学生得优，的学生得良，的学生得及格，则有（）人得优。-六年级数学
• A=2×2×3，B=2×3×5，A和B的最大公因数是（），最小公倍数是（）。-六年级数学
• 9和12的最大公因数是（），最小公倍数是（）。-六年级数学
• 小小接力手。30=2×5×□42=□×730和42的最小公倍数是：□×□×5×□=□（从左到右，按从小到大顺序填）-五年级数学
• 甲是乙的9倍，甲和乙的最小公倍数是[]A．甲B．乙C．甲×乙-五年级数学
• 一个数既是9的倍数，又是54的倍数，这个数最小是（）。-五年级数学
• 甲=3×5×7，乙=3×5×11，甲和乙的最大公因数是[]A．3B．5C．15-五年级数学
• 找出下面各组数的最大公因数。（1）4和15（4，15）=（）（2）16和7（16，7）=（）（3）11和13（11，13）=（）-五年级数学
• 的分子和分母的最大公因数是（），约分化成最简分数为（）。-五年级数学
• 在括号里填出各组数的最大公因数。6和9（）10和6（）20和30（）13和5（）11和33（）60和12（）-五年级数学
• 三根铁丝，分别长24分米、36分米、48分米，如果它们截成相等的小段且没有剩余，每一小段最长是（）分米。-五年级数学
• A=2×3×5，B=2×3×3，A和B的最大公因数是（），最小公倍数是（）。-六年级数学
• 有两段同样规格的木材，甲长32dm，乙长40dm。现在要把这两段木材锯成长度相等的小段，每段最长多少分米？-五年级数学
• 写出下列各分数分子和分母的最大公因数。（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（5）（）（6）（）（7）（）（8）（）-五年级数学
• 写出下列分数分子和分母的最大公因数。（）（）（）（）（）（）（）（）-五年级数学
• 求下面每组数的最大公因数。（1）36和48（2）25和35（3）23和46（4）25、40和75（5）42、56和70-五年级数学
• 填一填。（1）12的因数有（）。（2）42的因数有（）。（3）12和42的公因数有（）。（4）12和42的最大公因数是（）。-五年级数学
• a和b是非0的自然数，如果a=3b，a与b的最小公倍数是a。[]-六年级数学
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• 一个数的倍数正好有24、32、48，这个数最大是（）。-五年级数学
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• a=2×3×m，b=3×5×m（m是自然数且m≠0），如果a和b的最大公约数是21，则m是（），a和b的最小公倍数是（）。-六年级数学