下列关于“生物反应器”的叙述，不正确的是A．只能生产一些药品B．减少复杂的生产程序C．生产成本低，效率高D．减少工业污染和环境污染-八年级生物

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• 短文改错。 文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。删除：把多余的词用-高二英语
• If I give him _____, do you think he will _____? [ ]A. some advice; receive itB. some advices; accep
• It was _____ that they all went swimming in the river. [ ]A. such a hot weatherB. such hot weather C
• 动物在自然界中的作用：在维持中有重要作用；促进生态系统的循环；帮助传粉、传播种子。-八年级生物
• “薄壳建筑”仿下列那种动物建造的（）A．蜻蜓的翅痣B．鸟的外形C．海豚的回声定位D．乌龟的背甲-八年级生物
• 很多动物与人类生活的关系都很密切。例如蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫_______，可生产抗血栓药物；蟾蜍的毒腺分泌的毒液能制成中药_______。-九年级生物
• 乳房生物反应器是人类通过对某种动物（如牛、羊）的进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌某些物质()A．乳房B．遗传基因C．细胞核D．染色体-八年级生物
• As a parent, you ought to set a better _____ to your children, who learn bad behaviors quickly.[ ]A.
• 根据下列句子及所给汉语注释，写出空缺处各单词的正确形式。 1. Children sat happily on ______(坐垫) on the hard floor. 2. The ______b
• 短文改错。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。-高二英语
• 用所给的词的适当形式填空。 1. Because of the heavy rain, the river had risen by ten ____ by midnight. (foot) 2. N
• 将相应的仿生内容用直线连起来:(1)雷达a长颈鹿的血液循环(2)宇航服b乌龟的背甲(3)薄壳建筑c萤火虫的发光原理(4)荧光灯d响尾蛇的热定位器(5)跟踪敌机的导弹e蝙蝠的回声定位(1-九年级生物
• His many years' _____ of teaching English helped him win the teaching competition. [ ]A. experi
• 下列发明创造与仿生学无关的是（）A．雷达B．薄壳建筑C．显微镜D．日光灯-八年级生物
• 科学家研究的“乳房生物反应器”，从根本上改造的是A．动物的乳房B．动物的食物C．动物的基因D．动物的身体结构-八年级生物
• 导盲犬能够为盲人提供服务，给盲人的生活带来便利，但同时它可能是狂犬病毒的携带者或受害者，对它所服务的人造成伤害。你认为导盲犬与人的利弊关系是（）A．利弊是相对的B．利大-八年级生物
• 下列哪一项不是“生物反应器”的特点（）A．能产生人类所需要的某些物质B．节省厂房和仪器设备C．没有环境污染D．缺乏科技含量-八年级生物
• Before graduation, we had got a lot of practical _____ by doing a part-time job in the factory and i
• 目前人们认为很理想的一种生物反应器是A．种子B．乳房反应器C．肉类D．植物体-八年级生物
• They used to make _____ to meet and have a party at the end of a month. [ ]A. a ruleB. it a ruleC. i
• The school built a new lab; now they need to buy _____. [ ]A. some new equipmentsB. several new equi
• 生物仿生学原理在现代科技术上有着广泛的应用。请用连线连接现代科技产品与生物之间的对应关系：航天员的抗荷服响尾蛇导弹响尾蛇长颈鹿长颈的血液循环雷达乌龟的背甲体育场的-九年级生物
• Few people can imagine what ________ it is to have a swim on a hot summer day.[ ]A. a great fun B. g
• 单句改错。1. Young people usually have more energies than the old._______________________________________
• 雷达是仿生成果之一，其模仿的动物是A．蝙蝠B．长颈鹿C．萤火虫D．乌龟-九年级生物
• 蝉的幼虫蜕的皮称为“蝉蜕”，能入药。“蝉蜕”实际上是蝉的（）A．皮肤B．角质鳞C．外骨骼D．以上都不是-八年级生物
• 下表是7种生物细胞色素C与人细胞色素C的组成差异，请分析表中数据后回答：从上表可知：亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越______．这一结论的得出是运用了科学探究常用的__-生物
• 短文改错。假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误， 要求你在错误的地方增加、删除或修改某个单词。增加：在缺词处加一-高三英语
• It is a pity that none of the _____ stopped _____ the poor man lying there, begging. [ ]A. passer-by
• 下列事例不属于仿生的是A．皮球和西瓜B．萤火虫与冷光C．蝙蝠回声定位与雷达D．乌龟的背甲与薄壳建筑-八年级生物
• Her ______, however, would not let her do this. [ ]A. proud B. pridesC. pride D. being pride -高一英语
• 田里青菜上生了许多菜青虫，我们可以用母鸡来防治菜青虫。（）-九年级生物
• I'd like to give you _______, Would you____?[ ]A. some advice; receive itB. some advices; accep
• 下列是运用转基因技术培育的是A．英国科学家培育的克隆羊B．美国科学家培育的超级鼠C．张丽珠“缔造”的试管婴儿D．中国科学家培育的杂交水稻-九年级生物
• 人与猿的不同点有（）A．孕期、染色体、平均寿命B．尾、染色体、平均寿命C．孕期、共患疾病、染色体D．尾、牙齿、共患疾病-八年级生物
• 下列生物之间亲缘关系最近的是（）A．大熊猫，鲨鱼B．蝗虫，蝙蝠C．老虎，猫D．家鸽，蝴蝶-生物
• 下列动物与人类亲缘关系最近的是（）A．黑猩猩B．金丝猴C．大猩猩D．长臂猿-生物
• 短文改错。 此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行做出判断： 如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正： 该行多一个词：把多余的词用斜线（\）划掉，在该行右-高一英语
• 短文改错。 文中共有10处错误，每句中最多两处。错误涉及一个单词的增加、删减或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出改加的词。 删除：把多余的词用斜线划-高二英语
• 短文改错。 假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，要求你在错误的地方增加、删除或修改某个单词。 增加：在缺词处加-高一英语
• 在下面的发明中，和蝙蝠有关的是A．雷达B．智能机器人C．薄壳建筑D．关节-八年级生物
• We went to professor Black's yesterday. He gave us. [ ]A. some advice B. advicesC. an advice D.
• 有人将鲤鱼细胞中的基因注射到鲫鱼的受精卵中，结果由该受精卵发育成的鲫鱼具有鲤鱼的某一特性，这种生物技术叫做转基因技术。-九年级生物
• 人类与几种类人猿进化特点上的比较如下表所示，请据表回答下列问题：（1）表中数据表明，人类与类人猿在进化关系上有着______．（2）根据细胞中染色体分析，亲缘关系最近的生物是_-生物
• （2012济南，18）下列哪一项不是基因工程的应用实例()A．科学家将人的生长激素基因连接到大肠杆菌的DNA上，培育出了能生产生长激素大肠杆菌B．科学家把美洲拟蝴蝶鱼的抗冻基因转-九年级生物
• 科学家发现一些生物的细胞色素C有差异：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向日葵的差异则更大．这表明与人亲缘关系最近的是（）A．黑猩猩B．马C．果蝇D．向日葵-生物
• 下列发明创造与仿生学有关的是（）A．显微镜B．放大镜C．蝇眼照相机D．汽车的发动机-八年级生物
• 短文改错。 此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行做出判断：如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正：此行多一个词：把多余的词用斜线（\）划掉，在该行右边-高二英语
• — Would you like ______, sir?— No, thanks. I have had much.[ ]A. some more orangesB. any more orange
• — Why couldn't they meet us at five o'clock? — Because they were delayed by ______.[ ]A. h