法国大革命前十年，谈论卢梭和阅读其著作的人数已经远远超过了阅读伏尔泰等启蒙运动主流派别著作的人数。大革命期间，革命的激进派奉卢梭为祖师，罗伯斯庇尔等把《社会契约论-高三历史

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• 18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响？[]A．伏尔泰B．杰弗逊C．圣西门-高二历史
• 与文艺复兴相比，启蒙运动最突出的特点是[]A．沉重打击了欧洲的教会势力B．促进了近代自然科学的发展C．提出了资本主义社会的政治构想D．推动了早期资产阶级革命的发展-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一耶稣会士马若瑟在1732年翻译了元曲《赵氏孤儿》。1734年巴黎《法兰西时报》杂志刊登了其中一部分……伏尔泰将它改编成一个新的剧本，在剧本题目下，-高三历史
• 下面有关欧洲启蒙思想家及思想主张关联正确的是[]A．伏尔泰——“天人感应”B．康德——“社会契约论”C．卢梭——“君权神授”D．孟德斯鸠——“三权分立”-高三历史
• 材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所-高三历史
• 建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是-高二历史
• 卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对[]A．君主制B．君主专制C．共和制D．君主立宪制-高三历史
• 法国启蒙思想家孟德鸠提出了“三权分立”学说。其中“三权”是指①财政权②行政权③立法权④司法权[]A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④-高二历史
• 下列对于人文主义思想的表述中更能体现出其“更具鲜明的政治革命性质”的是[]A．“人是万物的尺度”B．“认识你自己”C．“人生而自由，主权在民”D．“人是宇宙的精华！万物的灵长”-高二历史
• 下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是[]A．反对封建专制统治B．建立资产阶级民主共和国C．追求政治自由与权利平等D．呼唤理性、自由、平等、博爱-高二历史
• 有人认为，西方先哲们在人类社会发现了“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由-高三历史
• 18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在[]A．批判神权统治B．宣扬人性解放C-高三历史
• 阅读材料，回答下列问题。材料一古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……然则为天下之大害者-高三历史
• 对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对-高二历史
• “要寻找出一种结合形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每一个结合者的人身和财富，并且于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并已仍然像-高二历史
• 1778年，伏尔泰因病逝世，巴黎人民为他树立了纪念铜像。在他的墓碑上镌刻着这样一句话：“他教导我们走向自由。”对此碑文理解正确的是[]A．他发展了洛克分权学说，明确提出三权-高二历史
• 阅读下列材料：材料1以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。这些权利乃是：人身和财产的全部自由；用笔向-高二历史
• 17——18世纪在中国和欧洲同时出现了一些启蒙思想家，但是欧洲启蒙思想和中国早期的民主启蒙思想却有着不同的命运和归宿，其主要原因是由于[]A．商品经济发展的程度不同B．资产阶-高二历史
• 与文艺复兴和宗教改革相比，欧洲启蒙运动的最突出特点是[]A．给天主教会以摧毁性的打击B．提出了建立资本主义社会的政治构想C．以理性主义思想来观察社会状况D．号召广大民众投身-高二历史
• 很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言不正确的是[]A．你教导我们走向自由B．你使人类懂得精神应该是自由的C．你的思想启迪民众的心智，影响深远D．你的“九十五条论纲”为启-高二历史
• 卢梭和伏尔泰是启蒙运动时代的伟大思想家，他们思想的共同点是[]A．主张民主共和B．提倡自由平等C．提倡三权分立D．反对君主专制-高三历史
• 为近代资本主义国家政治民主制度的建立奠定理论基础的是①社会契约论②人民主权③三权分立④开明专制[]A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④-高二历史
• 阅读材料，回答问题。材料一著作家们一般称之为自然权利的，就是每一个人按照自己所愿意的方式运用自己的力量保全自己的天性——也就是保全自己的生命——的自由。因此，这是自由-高三历史
• 在英国资产阶级革命中，布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是军-高三历史
• 伏尔泰的名言：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”反映了启蒙思想家[]A、主张限制王权，保障议会自由B、提倡君主立宪，倡导言论自由C、反对教权主义-高二历史
• 欧洲启蒙思想家大多数认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张A、推翻君主制，建立共和制B、消灭私有制，实现社会平等C、建立长效机-高二历史
• 某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是[]A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康德-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一我们的传教士告诉我们，那个幅员广漠的中华帝国的政体是可称赞的，它的政体的原则是畏惧、荣誉和品德兼而有之……但是我不晓得，一个国家只有使-高三历史
• 卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主-高三历史
• 有人曾这样说：“１８世纪是伏尔泰的世纪。”他的思想对１８世纪的欧洲产生了巨大影响，他的主张有[]A．提倡”“天赋人权”B．主张三权分立C．反对君主专制，倡导君主立宪制D．人民主权-高二历史
• 19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是[]A．孟德斯-高三历史
• 提出“一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。”的启蒙思想家是[]A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭D．狄德罗-高二历史
• 某思想家说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利绝不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这体现了[]A．天赋人权说B．人民主权说C．社会契约论-高三历史
• 法国先贤祠的卢梭棺木构思精巧，棺木中伸出一只手，紧握火焰浓烈的火把，象征卢梭的思想之火点燃了法国革命。启蒙运动中的卢梭的主要贡献是法国先贤祠的卢梭棺木[]A．首倡“政-高三历史
• 阅读材料，回答问题。材料一民权者，所以拥护宪法而不使败坏者也……故苟无民权，则虽有至良极美之宪法，亦不过一纸空文……宪法与民权，二者不可离，此实不易之理，而万国所经验-高三历史
• 德国哲学家歌德曾这样评价伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”赫尔岑说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明跟愚昧无知而战斗时，卢梭却已经在-高二历史
• 伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是[]A．教随国定B．信仰自由C．信仰-高三历史
• “他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不-高三历史
• 法国启蒙思想家对未来社会制度提出了许多原则性的构想，并为后来的各国革命所实践。下图体现的是法国哪位思想家的什么思想？处死路易十六[]A．霍布斯——社会契约B．卢梭——“社会契-高三历史
• 1755年卢梭把他的一部新著寄给了伏尔泰，但伏尔泰在收到书后回信说：“先生，我收到了您的反人类的新著……读您的大作让人想爬在地上四足行走……”伏尔泰之所以有如此反应，最有可-高三历史
• 启蒙思想家认为“人生来是自由的．在权利上是平等，自由，安全，反抗压迫是天赋的不可剥夺的人权”。本质上反映了[]A．封建制度的没落B．正在形成中资产阶级政治要求C．资本主义萌-高二历史
• 《格列弗游记》描述了外科医生格列弗到小人国、大人国、飞岛、巫人国的游历，反映了18世纪前半期英国的社会矛盾，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，被认为是“文学的伟大宝库之-高三历史
• 对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对-高三历史
• 18世纪自然法论中具有新精神的人文主义的表现有①崇尚理性，肯定客观世界的规律性②提倡科学、反对愚昧③提倡天赋人权④肯定人的欲望和歌颂自然的人性[]A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④-高二历史
• 下列言论不能代表启蒙思想家卢梭的主张的是[]A．人们应自由订立社会契约，组成国家。B．没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己C．要防止滥用权力，就必须用权力-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题。我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利-高二历史
• “当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。”这段材料应出自下列哪一部历史文献[]A．《权-高三历史
• 阅读下列材料：材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条-高二历史
• 亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是[]A、洛克B、孟德-高三历史
• 俄国赫尔岑曾说：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了”。这里，它主要针对[]A．伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权B．伏尔泰提倡三权分立-高三历史