我们在吃馒头的时候，慢慢咀嚼，会觉得略有甜味，是因为A．淀粉本身有甜味B．淀粉在口腔中被分解成了麦芽糖C．唾液变成了葡萄糖D．唾液变成了麦芽糖-七年级生物

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• 下表列出了A、B、C、D、E五种食物（各100g）的主要营养成分食物糖类（g）脂肪（g）蛋白质（g）维生素A维生素C维生素DA0.49094745B49.373240100C9.86.26271214
• 花生也被称为“长生果”，营养价值很高，但下列什么病人应少吃花生?()A．胆囊炎B．冠心病C．糖尿病D．白血病-七年级生物
• 下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）食物中的蛋白质进入B系统后在部开始被消化，最终在小肠内被消化成。（2）氧气进入人体后，最终在处被利用。与①相比，②中-七年级生物
• 如图表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（A～E）被消化的程度．请据图回答：（1）食物的消化过程主要是在[______]______中进行的．（方括号内填字母，横线上填相应的名称）-生物
• （4分）下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答：（1）曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙-七年级生物
• 俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。人的生命活动需要各种从食物中来的营养物质，运输营养物质到人体组织细胞的系统是()A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．泌尿系统-八年级生物
• (6分)右图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答：⑴、曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙-七年级生物
• 人体能吸收维生素的器官是（）A．胃和小肠B．胃和大肠C．小肠和大肠D．食管和胃-七年级生物
• 人体的消化过程是指（）A．将有机物分解成无机物的过程B．牙齿咀嚼,胃肠蠕动的过程C．将大分子的复杂的有机物分解成能被吸收的小分子物质的过程D．消化腺分泌消化液的过程-七年级生物
• (16分每空2分)右图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字l一7表示人体的某些结构，字母A—G代表人体内的某些物质。请据图回答：(1)A进入血液循环的过程叫。(2)进入[7]-九年级生物
• 你知道的消化腺有哪几个？（列出1个得1分，最多得4分）-七年级生物
• 消化系统的组成是A．口腔、胃、肠和肛门B．消化道C．消化道和消化腺D．口腔、胃和消化腺-七年级生物
• 下列对于右图的叙述中，错误的是A．①分泌的消化液中含有消化脂肪的酶B．②分泌的消化液能初步消化蛋白质C．③分泌的消化液中含有消化糖、蛋白质、脂肪的酶D．④是消化食物和吸收营养-七年级生物
• （9分）根据消化系统模式图，分析回答下列问题：(1)消化食物和吸收营养物质的主要场所是［］________。消化道中最膨大的部分是［］_________。(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺-七年级
• 图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。（1）在进行“探究口腔中的化学消化”实验时，向1号试管滴加2ml水，应向2号试管滴加2ml。（2）实验中1号试管的作用是。（3）小芳实验中-七年级生物
• 马拉松长跑是赛程超过40km历时2h以上的极限运动。右图示运动员以淀粉为主要食物的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关的代谢活动示意图。请据图分析回答：（1）淀粉-七年级生物
• 下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：（5分）（1）图中的a生理过程叫是。（2）图中的b、c生理过程是通过是实现的；组织细胞产生的二氧化碳通过是作用进入血液。（3）消-七年级生物
• 下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：（1）图中a代表物质是____，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做______；该物质随血液循环首先到-八年级生物
• 请根据人体消化系统结构示意图回答有关问题，请在[]中填序号，_______上填文字。(每空1分，满分10分)⑴人体最大的消化腺是[]，它分泌的消化液可以促进的消化。⑵人体消化道的起-七年级生物
• 不经消化就能被吸收的物质不包括[]A．水B．无机盐C．维生素D．淀粉-七年级生物
• 小肠是人体营养物质消化和吸收的主要场所。下列有关小肠的结构叙述中，与营养物质的消化功能无直接关系的是()①小肠绒毛内有大量的毛细血管②小肠内表面有许多环形皱襞、小肠绒-七年级生物
• 下图为小肠结构示意图，请回答问题：（1）小肠的和增大了小肠的吸收面积。（2）小肠内有三种消化液分别是：和肠液、胆汁。（3）在小肠内淀粉被分解为：蛋白质被分解成：脂肪被分解成：-七年级生物
• 下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分析该过程。①、1号试管所起的作用是与2号试管进行。②、如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，-七年级生物
• 血液中没有A．氨基酸B．葡萄糖C．麦芽糖D．维生素-七年级生物
• 在人体所必需的营养成分中，可以不经过消化直接被吸收的物质是A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．无机盐-七年级生物
• 下列食物中，能在口腔内进行初步消化的是A．脂肪B．蛋白质C．淀粉D．维生素-七年级生物
• 蛋白质经消化后，转变成可以被小肠吸收的（）A．麦芽糖B．脂肪酸C．氨基酸D．葡萄糖-七年级生物
• 图是人体消化系统部分结构图，请回答：（1）人体的消化系统由和组成。（2）肝脏是人体内最大的消化腺，在图中标号是，大部分位于人体的（填“左”或“右”）上腹部。（3）标号③的结构名称-七年级生物
• 既是空气的通道又是食物通道的是A．口腔B．鼻腔C．喉D．咽-七年级生物
• 下列物质需要经过消化才能被人体吸收的是A．水、无机盐、维生素B．蛋白质、淀粉、脂肪C．蛋白质、维生素、水D．维生素、淀粉、脂肪-七年级生物
• 右下图示运动员以淀粉为主要食物的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关的代谢活动示意图。请据图分析回答：(1)淀粉消化的终产物a是______。(2)小肠吸收来的a进入血-八年级生物
• 营养物质中，大分子有机物只有经消化后才能被吸收利用。在营养物质中，口腔就开始消化的是___________，胃内开始消化的是___________，全部在小肠内消化的是___________。-七年级
• 某人因长期不注意口腔卫生，患龋齿后常感到疼痛难忍，这说明细菌已伤及A．牙冠B．牙本质C．牙髓D．牙根-七年级生物
• 探究实验：唾液淀粉酶对淀粉的消化作用（10分）试管加入的物质（各2毫升）温度试剂实验现象1号淀粉糊+唾液0℃碘液2号淀粉糊+唾液73℃3号淀粉糊+唾液37℃4号淀粉糊+清水37℃⑴请在表内填-七年级生
• 下表是某同学设计的有关唾液淀粉酶的实验，请完成以下内容。(10分)(1)请在表内填写实验现象：A．变蓝B．不变蓝(2)3号试管的实验现象，是因为唾液中含有___________将淀粉分解成-七年级生物
• 消化系统中是消化食物和吸收营养物质的主要器官。-七年级生物
• 消化系统中不与食物接触的器官是A．胃B．小肠C．肝脏D．食道-七年级生物
• 人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是：A．食道B．胃C．大肠D．小肠-七年级生物
• 蛋白质在小肠内最终被分解成下列哪种物质才能被吸收：A．麦芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油和脂肪酸-七年级生物
• 蛋白质的消化是在胃内完成的。（）-七年级生物
• 咀嚼下列哪种物质会有甜味？A．纤维素B．蛋白质C．脂肪D．淀粉-七年级生物
• 右图曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程的变化，请分析并回答：（1）甲表示的消化曲线，因为到达了〔〕才被开始消化，（2）丙表示的消化曲线，因为在〔〕就被开-七年级生物
• 医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有维生素、水、氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸。这些物质最可能是从哪里取出的A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 在人的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是A．胃B．大肠C．小肠D．口腔-七年级生物
• 如图是人体消化系统组成示意图，请在[]中填序号，_______上填文字。(15分)(1)食物通过消化道的顺序是：[]_______、咽、食道、胃、________、大肠和肛门。(2)人体最大的消化腺-
• 结合人体消化系统结构模式图和中国居民“平衡膳食宝塔”，回答问题（8分）：⑴“平衡膳食宝塔”第一级食物，主要营养物质是______，该物质在消化系统中开始被消化的部位是[]_______，-七年级生物
• 经常喝酒的人，受到最直接伤害的消化器官是小肠。（）-七年级生物
• 下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，图中的a、b、c、d、e分别代表不同的物质，F表示其中的一个生理过程。请据下图并联系所学的相关知识回答：（1）淀粉被消化-九年级生物
• 在人体消化道中，蛋白质最终被分解成A．葡萄糖B．氨基酸C．脂肪酸D．甘油和脂肪酸-七年级生物
• 如图所示，分析实验：（1）该实验是观察对的消化作用。（2）实验过程D中[2]号试管浆糊颜色，原因是；[1]号试管中颜色，原因是。（3）如果将C过程烧杯中的水换为50C，再重复D过程，这-九年级生物