把下列词语补充完整，再分类写在下面的横线上。A、()天动地粉身()骨全神()注横七()八气()山河昂首()胸B、1．描写精神专注的：2．描写惨败景象的：3．描写气势的：4．描写英雄气概的-五年级语文

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• 按要求写成语。1．来源于寓言故事的成语：__________________2．形容学习精神的成语：__________________3．描写景物的成语：__________________4．表现
• 给下列句子加上恰当的标点。1．我用手拨开草一看()原来青草下边藏着满满一层小花()白的()紫的()纯洁()娇小()鲜亮()这么多()这么密()这么辽阔()2．人们都说()桂林山水甲天下()3-四年级语
• 给下列句子加上标点符号，注意在引用人物对话时标点符号的不同用法。1．有位美国教授紧紧握住华罗庚的手□说□先生□您真的要走□2．□什么□□他的妻子惊喜地叫了起来□3．□我们的祖国-三年级语文
• 阅读下面一段话，完成后面的题目。聂耳拜师聂耳家隔壁住着一位木匠师傅。每当夜幕降临，这位劳动者总爱在门口，用一支短笛吹奏各种山歌小调。笛声传来，聂耳似乎听到了欢乐的-六年级语文
• 给下面的句子加上合适的标点。（1）小英今天怎么没来上学□（2）多么可爱的孩子呀□（3）我和爸爸一同去爬山□（4）妈妈笑着说□这是送给阿英的礼物□-二年级语文
• 把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。()精()神没()打()()兵()政()死()伤()机()算阴()诡()鬼()神()千()万()左()右()东()西()丰()伟()穷()末()()身()骨
• 附加题。按要求写词语。（每个最少写两个词语）表示“人多”的词语：_____________________________描写“看”的词语：_____________________________形
• 根据下面句中画线部分的意思选词语，在括号中打“√”。1．牧童看到他们，内心惶恐，举止失去常态，不知如何是好，不禁哈哈大笑起来。A．惊魂未定（）B．惊心动魄（）C．惊慌失措（）2．这-五年级语文
• 把下列词语补充完整。夜（）降（）（）（）辉煌焕然（）（）绚丽（）（）五（）十（）华灯（）（）-二年级语文
• 我能把下面的词语补充完整。太阳_____________风光__________________________灯光湖水__________________________古迹山清__________
• 词海拾贝。（把下列词语补充完整）局促（）（）毫（）相（）（）容（）迫扬（）而（）不胜（）（）（）（）十足（）息（）视变（）多（）枝（）花（）-四年级语文
• 加标点。（1）小熊和松鼠成了一对好朋友□（2）你愿意放一只风筝吗□（3）纸船不能漂到山上去□怎么办呢□-二年级语文
• 给下列句子加标点。1．小黑石慢慢地说（）不要胡说吧（）我们石块天生就是稳定不动的（）2．他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说（）三个火枪手（）基度山伯爵（）等（）3．池边是金黄色的-四年级语文
• 给下面三句话加上标点符号，使它们变成意思不同的三个句子。张迪周慧来了吗张迪周慧来了吗张迪周慧来了吗-五年级语文
• 下面句子中加粗词语使用不正确的一项是[]A．他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，夸夸其谈地讲起来。B．夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋-五年级语文
• 下列句子中加粗成语运用错误的一项是[]A．“海内存知己，天涯若比邻”是千百年来脍炙人口的名句。B．受检阅部队步伐整齐，威风凛凛地走过主席台。C．你不要把你们单位吹得娓娓动听-五年级语文
• 在括号里填上同义词，构成成语，并选择合适的填空。风（）浪（）（）文（）字（）头（）面心（）意（）防（）杜（）山（）水（）（1）台风过后一切___________。（2）各级领导干部要以身作则、严于律已
• 想一想，填一填。（）清（）秀（）紫（）红和（）细（）鸟（）花（）-一年级语文
• 补全词语。雷（）大（）倾盆（）（）阳光（）（）黑白（）（）（）（）扑鼻（）（）舞动-二年级语文
• 加标点。（1）小刺猬也高兴极了□说□谢谢你□你的称赞消除了我一天的疲劳□（2）小刺猬对小獾说□你真能干□小板凳做得一个比一个好□□-二年级语文
• 将下列词语补充完整。（）转反侧郁郁（）（）（）（）可危（）人心脾忧心（）（）无（）无（）（）以生存小心（）（）-六年级语文
• 根据意思写含有“手”的成语。形容极为兴奋：__________形容情谊深如兄弟：__________形容医术高明：__________形容做事机警、敏捷：__________形容重归于好：______
• 照样子写词语（5个）。1．烟熏火燎：____________________________________________2．追根求源：_______________________________
• 标点符号的妙用。破折号的作用：A．表示下面是注释、说明部分。B．表示意思的转换。C．表示语音的中断或延长。1．什么都没有了一一所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。()-三年级语文
• 将下列词语补充完整，并解释加粗的字。不屈不（）处之（）然讲和（）好奇珍（）宝惊心动（）万（）更新观风（）俗无（）之谈扶老携（）：_______________化（）为夷：_______________
• 读一读，回答问题。标点符号歌一句话说完，画个小圆圈（quān）；（。）中间要停（tíng）顿（dùn），圆点下带尖；（，）疑（yí）惑（huò）和发问，耳朵加耳环（huán）；（？）命令与感叹（tàn
• 把表示引号作用合适的一项写在括号里。①表示特定的称谓。②表示具有特殊的含义。③表示引用别人的话。1．家乡有句俗话：“紧走搭石慢过桥。”（）2．同学们不可能一下子突然都变成了“-四年级语文
• 成语中的“三”有的表示多，有的表示少，下面请按“多”与“少”分类。（只序号）①三杯两盏②三番五次③三思而行④一日三秋⑤三言两语⑥三灾八难多：______________________________
• 读句子，加标点。（1）这葡萄是酸的□不能吃□（2）不能吃□不能吃□这葡萄是酸的□（3）小松鼠和小兔子真不明白□狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢□-二年级语文
• 将下列成语补充完整。抑扬（）（）心（）（）服令出（）（）（）（）凛凛（）（）翩翩（）（）堂堂落落（）（）面面（）（）斤斤（）（）-五年级语文
• 把下列句子中画横线的部分用词语替代。1．节日的地铁站里，一片非常快乐的样子，人来人往。（）2．立明动作机灵，眼光敏捷，做事机警，捡了三张，也交给了服务员。（）3．在大家的眼-四年级语文
• 根据意思从课文中找出相应的词语，写在括号里。1．一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。()2．一点儿不打折扣。表示完全的、十足的。()3．比喻几件事同时进行或同时采用几种-四年级语文
• 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是[]A．教授激动极了，说，“你是我见到的最优秀的中国男孩，我相信今后会存中国驻丹麦大使馆里见到你”。B．雷棣利用业余时间通读了“资治-六年级语文
• 一点即通。（加标点）1．荷兰的列文虎克喜欢玩镜片☆2．我想☆蜜蜂飞得这么低☆怎么能看到遥远的家呢☆3．三名大学生为救落水少年而英勇献身的英雄事迹☆得到了荆州市委市政府的高度重-三年级语文
• 加标点。（1）为什么人们要责怪风娃娃呢□（2）风娃娃想□帮助人们做好事□真容易□（3）风车一下子转得飞快□-二年级语文
• 先把成语补充完整，然后选择合适的填空。山（）水（）（）（）业业（）（）尽瘁（）心（）血与世（）（）（）（）而至（1）一路风景秀丽，我们仿佛走进了人间天堂，_________，景色宜人。（2）巴金在他的
• 在括号里填上合适的字，前后不要重复。（）然大悟（）然大物（）然泪下（）然无存（）然若失（）然起敬-六年级语文
• 先把词语补充完整，再试着写一个近义词。狂风（）雨——（）专心（）志——（）座无（）席——（）蜂（）而至——（）千（）一发——（）邯郸学（）——（）五彩（）纷——（）（）览群书——（）-六年级语文
• 词语充值卡。（补充词语）欢（）乱（）争（）斗（）（）近（）名风尘（）（）（）（）不平相（）并（）千（）百（）成（）结（）不假（）（）-三年级语文
• 加标点。（1）那□鸟的天堂□的确是鸟的天堂啊□（2）李红激动地说□生活真充满了欢乐□-四年级语文
• 补全下列词语。欣欣（）（）丰登（）无间变化（）（）齿寒（）相见学贯（）相得（）文质（）温文（）（）经纶（）如仇-四年级语文
• 朗读下面的诗句，在需要停顿的地方画上“／”。1．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。-四年级语文
• 读下面的句子，写出句中破折号的用法。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊-四年级语文
• 给句子加上标点。（1）小柳树看看自己，什么也没结（）（2）人们在树阴下乘凉，该多好啊（）（3）院子里有一棵小柳树和一棵小枣树（）-二年级语文
• 把下列句子画线的部分用词语替代。1．牛犊的模样像贵夫人，神情举止、姿态风度端正庄重。()2．在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠闲的，内心感到非常满足地吃着草。()3．用尽目-四年级语文
• 写出下列句子中标点符号的作用。（1）来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。破折号的作用是（）。（2）先是听见它的声音，从很远的山林里传来，-六年级语文
• 写出下面句子中引号的用法（填序号）。A．引用对话或文章里的文字B．表示反语、讽刺C．表示特定称谓1．有一种号称“海中之虎”的虎鲸食量大得惊人。（）2．这种玻璃质量如此低劣，也叫“-五年级语文
• 把下列成语补充完整，使所补充的两个字恰好组成我们熟悉的人名。1．长生不（）（）生取义2．目不识（）（）珑剔透3．宁死不（）（）形毕露-三年级语文
• 把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语。再接再（）（）转反侧兴国安（）排山（）海________________________________________-六年级语文
• 阅读下文，回答问题。回乡日夜思念的家乡近在眼前了，可是我的心情好紧张。想到家乡那橙黄橙黄的稻浪、碧绿碧绿的河水，我的心恨不得马上飞到故里。遥想小时候在田坎边看大人-五年级语文