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> 给下列句子加上标点符号,注意在引用人物对话时标点符号的不同用法。1.有位美国教授紧紧握住华罗庚的手□说□先生□您真的要走□2.□什么□□他的妻子惊喜地叫了起来□3.□我们的祖国-三年级语文
给下列句子加上标点符号,注意在引用人物对话时标点符号的不同用法。1.有位美国教授紧紧握住华罗庚的手□说□先生□您真的要走□2.□什么□□他的妻子惊喜地叫了起来□3.□我们的祖国-三年级语文
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给下列句子加上标点符号,注意在引用人物对话时标点符号的不同用法。1.有位美国教授紧紧握住华罗庚的手□说□先生□您真的要走□2.□什么□□他的妻子惊喜地叫了起来□3.□我们的祖国-三年级语文
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给下列句子加上标点符号,注意在引用人物对话时标点符号的不同用法。
1.有位美国教授紧紧握住华罗庚的手□说□先生□您真的要走□
2.□什么□□他的妻子惊喜地叫了起来□
3.□我们的祖国解放了□华罗庚扬了扬手中的报纸□这一天总算盼到了□
题型:加标点题
难度:偏易
来源:同步题
答案
1.,:“,?”
2.“?”。
3.“。”,“!”
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给下列句子加上恰当的标点。1.
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阅读下面一段话,完成后面的题目
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给下面的句子加上合适的标点。(1)小英今天怎么没来上学□(2)多么可爱的孩子呀□(3)我和爸爸一同去爬山□(4)妈妈笑着说□这是送给阿英的礼物□-二年级语文
把下列词语补充完整,使前后所填的字意思相近。()精()神没()打()()兵()政()死()伤()机()算阴()诡()鬼()神()千()万()左()右()东()西()丰()伟()穷()末()()身()骨
附加题。按要求写词语。(每个最少写两个词语)表示“人多”的词语:_____________________________描写“看”的词语:_____________________________形
根据下面句中画线部分的意思选词语,在括号中打“√”。1.牧童看到他们,内心惶恐,举止失去常态,不知如何是好,不禁哈哈大笑起来。A.惊魂未定()B.惊心动魄()C.惊慌失措()2.这-五年级语文
把下列词语补充完整。夜()降()()()辉煌焕然()()绚丽()()五()十()华灯()()-二年级语文
我能把下面的词语补充完整。太阳_____________风光__________________________灯光湖水__________________________古迹山清__________
词海拾贝。(把下列词语补充完整)局促()()毫()相()()容()迫扬()而()不胜()()()()十足()息()视变()多()枝()花()-四年级语文
加标点。(1)小熊和松鼠成了一对好朋友□(2)你愿意放一只风筝吗□(3)纸船不能漂到山上去□怎么办呢□-二年级语文
给下列句子加标点。1.小黑石慢慢地说()不要胡说吧()我们石块天生就是稳定不动的()2.他写了很多作品,其中最著名的有长篇小说()三个火枪手()基度山伯爵()等()3.池边是金黄色的-四年级语文
给下面三句话加上标点符号,使它们变成意思不同的三个句子。张迪周慧来了吗张迪周慧来了吗张迪周慧来了吗-五年级语文
下面句子中加粗词语使用不正确的一项是[]A.他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,夸夸其谈地讲起来。B.夕阳西下,法布尔赶着鸭子,满载而归,心里甜滋滋-五年级语文
下列句子中加粗成语运用错误的一项是[]A.“海内存知己,天涯若比邻”是千百年来脍炙人口的名句。B.受检阅部队步伐整齐,威风凛凛地走过主席台。C.你不要把你们单位吹得娓娓动听-五年级语文
在括号里填上同义词,构成成语,并选择合适的填空。风()浪()()文()字()头()面心()意()防()杜()山()水()(1)台风过后一切___________。(2)各级领导干部要以身作则、严于律已
想一想,填一填。()清()秀()紫()红和()细()鸟()花()-一年级语文
补全词语。雷()大()倾盆()()阳光()()黑白()()()()扑鼻()()舞动-二年级语文
加标点。(1)小刺猬也高兴极了□说□谢谢你□你的称赞消除了我一天的疲劳□(2)小刺猬对小獾说□你真能干□小板凳做得一个比一个好□□-二年级语文
将下列词语补充完整。()转反侧郁郁()()()()可危()人心脾忧心()()无()无()()以生存小心()()-六年级语文
根据意思写含有“手”的成语。形容极为兴奋:__________形容情谊深如兄弟:__________形容医术高明:__________形容做事机警、敏捷:__________形容重归于好:______
照样子写词语(5个)。1.烟熏火燎:____________________________________________2.追根求源:_______________________________
标点符号的妙用。破折号的作用:A.表示下面是注释、说明部分。B.表示意思的转换。C.表示语音的中断或延长。1.什么都没有了一一所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。()-三年级语文
将下列词语补充完整,并解释加粗的字。不屈不()处之()然讲和()好奇珍()宝惊心动()万()更新观风()俗无()之谈扶老携():_______________化()为夷:_______________
读一读,回答问题。标点符号歌一句话说完,画个小圆圈(quān);(。)中间要停(tíng)顿(dùn),圆点下带尖;(,)疑(yí)惑(huò)和发问,耳朵加耳环(huán);(?)命令与感叹(tàn
把表示引号作用合适的一项写在括号里。①表示特定的称谓。②表示具有特殊的含义。③表示引用别人的话。1.家乡有句俗话:“紧走搭石慢过桥。”()2.同学们不可能一下子突然都变成了“-四年级语文
成语中的“三”有的表示多,有的表示少,下面请按“多”与“少”分类。(只序号)①三杯两盏②三番五次③三思而行④一日三秋⑤三言两语⑥三灾八难多:______________________________
读句子,加标点。(1)这葡萄是酸的□不能吃□(2)不能吃□不能吃□这葡萄是酸的□(3)小松鼠和小兔子真不明白□狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢□-二年级语文
将下列成语补充完整。抑扬()()心()()服令出()()()()凛凛()()翩翩()()堂堂落落()()面面()()斤斤()()-五年级语文
把下列句子中画横线的部分用词语替代。1.节日的地铁站里,一片非常快乐的样子,人来人往。()2.立明动作机灵,眼光敏捷,做事机警,捡了三张,也交给了服务员。()3.在大家的眼-四年级语文
根据意思从课文中找出相应的词语,写在括号里。1.一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。()2.一点儿不打折扣。表示完全的、十足的。()3.比喻几件事同时进行或同时采用几种-四年级语文
下列句子中标点符号的使用,正确的一句是[]A.教授激动极了,说,“你是我见到的最优秀的中国男孩,我相信今后会存中国驻丹麦大使馆里见到你”。B.雷棣利用业余时间通读了“资治-六年级语文
一点即通。(加标点)1.荷兰的列文虎克喜欢玩镜片☆2.我想☆蜜蜂飞得这么低☆怎么能看到遥远的家呢☆3.三名大学生为救落水少年而英勇献身的英雄事迹☆得到了荆州市委市政府的高度重-三年级语文
加标点。(1)为什么人们要责怪风娃娃呢□(2)风娃娃想□帮助人们做好事□真容易□(3)风车一下子转得飞快□-二年级语文
先把成语补充完整,然后选择合适的填空。山()水()()()业业()()尽瘁()心()血与世()()()()而至(1)一路风景秀丽,我们仿佛走进了人间天堂,_________,景色宜人。(2)巴金在他的
在括号里填上合适的字,前后不要重复。()然大悟()然大物()然泪下()然无存()然若失()然起敬-六年级语文
先把词语补充完整,再试着写一个近义词。狂风()雨——()专心()志——()座无()席——()蜂()而至——()千()一发——()邯郸学()——()五彩()纷——()()览群书——()-六年级语文
词语充值卡。(补充词语)欢()乱()争()斗()()近()名风尘()()()()不平相()并()千()百()成()结()不假()()-三年级语文
加标点。(1)那□鸟的天堂□的确是鸟的天堂啊□(2)李红激动地说□生活真充满了欢乐□-四年级语文
补全下列词语。欣欣()()丰登()无间变化()()齿寒()相见学贯()相得()文质()温文()()经纶()如仇-四年级语文
朗读下面的诗句,在需要停顿的地方画上“/”。1.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。2.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。-四年级语文
读下面的句子,写出句中破折号的用法。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊-四年级语文
给句子加上标点。(1)小柳树看看自己,什么也没结()(2)人们在树阴下乘凉,该多好啊()(3)院子里有一棵小柳树和一棵小枣树()-二年级语文
把下列句子画线的部分用词语替代。1.牛犊的模样像贵夫人,神情举止、姿态风度端正庄重。()2.在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠闲的,内心感到非常满足地吃着草。()3.用尽目-四年级语文
写出下列句子中标点符号的作用。(1)来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。破折号的作用是()。(2)先是听见它的声音,从很远的山林里传来,-六年级语文
写出下面句子中引号的用法(填序号)。A.引用对话或文章里的文字B.表示反语、讽刺C.表示特定称谓1.有一种号称“海中之虎”的虎鲸食量大得惊人。()2.这种玻璃质量如此低劣,也叫“-五年级语文
把下列成语补充完整,使所补充的两个字恰好组成我们熟悉的人名。1.长生不()()生取义2.目不识()()珑剔透3.宁死不()()形毕露-三年级语文
把下面的成语补充完整,再写出四个来自寓言的成语。再接再()()转反侧兴国安()排山()海________________________________________-六年级语文
阅读下文,回答问题。回乡日夜思念的家乡近在眼前了,可是我的心情好紧张。想到家乡那橙黄橙黄的稻浪、碧绿碧绿的河水,我的心恨不得马上飞到故里。遥想小时候在田坎边看大人-五年级语文
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指出下面句子中省略号的用法,把序号填在括号里。①列举省略。②文中意思的省略。③表示说话断断续续。④话未说完。1.不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……()2.“小-五年级语文
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给下列句子加上标点符号,注意在引用人物对话时标点符号的不同用法。1.有位美国教授紧紧握住华罗庚的手□说□先生□您真的要走□2.□什么□□他的妻子惊喜地叫了起来□3.□我们的祖国-三年级语文
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1.有位美国教授紧紧握住华罗庚的手□说□先生□您真的要走□
2.□什么□□他的妻子惊喜地叫了起来□
3.□我们的祖国解放了□华罗庚扬了扬手中的报纸□这一天总算盼到了□
答案
2.“?”。
3.“。”,“!”