如图所示，若要使滑动变阻器滑片P向右移动时．弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是[]A．C接E，D接FB．C接E，B接FC．A接E，D接FD．A接E，B接F-九年级物理

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• 小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，下表是他所做实验的记录。(1)下列结论不正确的是_______。A．比较1、4两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁-八年级物理
• 如图所示，L是螺线管，弹簧下面挂一条形磁铁，当电路接通时，条形磁铁将_______运动，电路接通后，将滑动变阻器的滑片向右端移动时，弹簧的长度将会_______，当接通电路，在-八年级物理
• 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示．（1）将两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁-物理
• 如图所示，要使电压表的示数变小，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“a”或“b”）端移动．此时电磁铁的磁性将______．（选填“增强”、“减弱”或“不变”）-物理
• 如图所示，张强同学把一根没有磁性的大铁钉弯成马蹄形，做了一个电磁铁，根据电流方向可判断铁钉尖端为极，要想让钉头和钉尖的极性反过来，最简单的做法是___________。-八年级物理
• 如图所示，要使电压表的示数变小，应将滑动变阻器的滑片P向端移动，此时电磁铁的磁性将。-八年级物理
• 电磁铁与永久磁铁相比具有以下两个优点：（1）电磁铁磁性的有无，可以由_________来控制．（2）电磁铁磁性的强弱可以由_________来控制．-九年级物理
• 如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的-九年级物理
• 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了图所示的电路。（1）图A、B串联的目的是___________。（2）闭合开关后，分析图中的-九年级物理
• 下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里。-八年级物理
• 在“研究电磁铁”的实验中：（1）已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁（含铁芯）、电源、开关、电流表和一小堆大头针，还应补充的器材是__________________。（2）为了增加电磁铁的磁性-八年级物
• 如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图．它是由电源、滑动变阻器、开关、电流表、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁-物理
• 电磁铁就是______，它的优点在于：可用______控制磁性的有无；可用______控制磁性的强弱；可用______控制磁极的极性．-物理
• 影响电磁铁磁性强弱的因素有______、______和______．实验表明______、______、______．电磁铁的磁性越强．-物理
• 小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，如图所示：(1)利用如图所示装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，-八年级物理
• 决定电磁铁磁性强弱的因素是_________、_________、_________．-九年级物理
• 如图所示，是利用一枚铁钉和导线自制的电磁铁。关于该电磁铁的说法中不正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱跟是否有铁芯有关B.电磁铁的磁性强弱跟绕线的匝数有关C.调换电池极性-九年级物理
• 在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图5所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目-九年级物理
• 关于电磁铁，下列说法中正确的是[]A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B.通过电磁铁的电流方向改变，其磁性强弱也随之改变C.在同一个电磁铁中加铜芯时比加铁芯时的-八年级物理
• 通电螺线管相当于条形磁铁，当增大通过的电流时，它的磁性__________；当减少线圈的匝数时，它的磁性____________；当在螺线管中插人铁芯时，它的磁性__________（填“增强”或-八
• 要增强电磁铁的磁性，下列措施可行的是[]A、减少电磁铁线圈的匝数B、延长电磁铁的通电时间C、增大通过电磁铁线圈的电流D、改变电磁铁线圈的电流方向-九年级物理
• 为了探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小红同学做出以下猜想：猜想一：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性．猜想二：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强．为了检验上述猜想是否-九年级物理
• 增强通电螺线管的磁场强度的方法有：（1）______；（2）______；（3）______．-物理
• （1）如图甲所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针．根据图示的实验现象他得出的结论是：当______一定时，电磁铁的线圈-物理
• 如图，闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中电磁铁[]A．A端是N极，磁性增强B．B端是N极，磁性减弱C．A端是S极，磁性增强D．B端是S极，磁性减弱-九年级物理
• 冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。请你结合该实验中的具体情况，回-九年级物理
• 通电螺线管插入铁芯后，它的_________会明显增强．-九年级物理
• 在图中，当滑动变阻器的滑片P向a点滑动时，电磁铁的磁性将[]A．增强B．减弱C．不变D．无法确定-九年级物理
• 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路。-八年级物理
• 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。（-九年级物理
• 新建的居民住宅大多安装了自动空气开关。其原理如图，当电路由于电流过大时，电磁铁的磁性将变（填“强”或“弱”），吸引衔铁的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力作用下自动开启，切-九年级物理
• 现有下列实验器材：电源、开关、导线、电流表、两个线圈匝数不同的电磁铁（含铁芯）、和一小堆大头针。（1）小明同学想利用以上器材探究“电磁铁磁性强弱是否与电流和线圈匝数有关-九年级物理
• 小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入如图所示的电路．闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向______端移动（填“a”或“b”），此时灯泡的亮度__-物理
• 小宇要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因索有关”，他选取了线圈匝数不同、外形相同的电磁铁两个，先后将这两个电磁铁接人如图所示的电路中，闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移-物理
• 以下是电磁学中两个实验，请你通过平时的观察与思考回答问题：（1）如图甲所示，是探究“电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验装置图，其中E表示电磁铁．当闭合开关S，滑动变阻器-物理
• 如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察________________________来确定的。（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向__-九
• 小刚为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题：（1）实验a与实验b相比较说明。（2）实验b与实验c相比较说明。（3-九年级物理
• 如下图所示，要使电磁铁的磁性最强，下列方法正确的是[]A.将S1接A，S2接CB.将S1接A，S2接DC.将S1接B，S2接CD.将S1接B，S2接D-八年级物理
• 同学们自制电磁铁并连接了如图所示的电路。闭合开关后，为了能够吸引更多的小铁钉，变阻器的滑片应向________（填“C”或“D”）端移动，图中的甲端是电磁铁的________极。-九年级物理
• 小平同学利用如图所示的装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关．图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关（S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的-九年级物理
• 为什么通电螺线管插入铁棒后磁场会大大增强？-物理
• 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，同学们提出了如下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：电磁铁磁性强弱与电流大小有关猜想C：电磁铁磁性强弱与线圈匝-物理
• 探究电磁铁的实验如图所示，把小磁针放在电磁铁的A端附近，静止时指向如图，由此可见A端是_____极，电磁铁中的导线绕向应与甲、乙两图中的_____相同。电流表示数保持不变，当-九年级物理
• 增强通电螺线管的磁性的方法是[]A.减小电流B.在螺线管内插入铁芯C.改变电流方向D.减少螺线管的匝数-八年级物理
• 小李在一个通电螺线管插入软铁棒做成电磁铁，用它吸引掉在地上的铁钉时，发现电磁铁不能吸起较大的铁钉。如果要增大电磁铁的吸引力，可采用的办法是：（1）___________________-八年级物理
• 如图所示，若闭合电键S，则电磁铁的磁性将[]A．增强B．减弱C．不变D．无法判断-九年级物理
• 图中的条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与其在同一水平面上，左端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向上移动时，电磁铁的磁性_________，在此过程中条形磁铁受到的-九年级物理
• 某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是[]A.B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A-九年级物理
• 在“研究电磁铁”的实验中：（1）实验所需要的仪器有：线圈匝数可改变的电磁铁、电源、开关，还需要______、______、______．（2）实验电路图如图：（3）将实验观察到的现象填入下表．步骤-物
• 如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是：[]A.滑片P向b端滑动B.将S拨-八年级物理