有人站在火车轨道旁，一列正在鸣笛的高速火车离他而去，则他听到的鸣笛声音的频率将（）A．不变B．变小C．变大D．无法确定-物理

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• 观察图中甲、乙、丙三种声音的波形图可知：它们的音调______，响度______．（选填“相同”或“不同”）-物理
• 如图所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变（填“慢”或“快”），所以听到的音调将变（填“低”或“高”）；保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更-八年级物理
• 声音的______叫做音调，音调与声源振动的______决定，______越高______越高．-物理
• 二胡是我国的传统乐器，在演奏前，演奏者要调整弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声的______，在一些模仿秀节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要模仿的是歌星的_____-物理
• 小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）”三个音阶，如图所示，则这三个音阶与活塞在管中的-物理
• 如何进行下列探究活动？你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等．调节琴上部的旋钮时，弦的调子就会变化．最终，弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的-八年级物理
• 小李同学在“探究音调与频率关系实验”中，把一根钢尺的一段固定在桌面上，使钢尺的另一端伸出桌边，用手拔动钢尺的伸出端，听钢尺振动时发出的声音，同时观察钢尺振动的频率．-物理
• 钢琴是______乐器（填“管、弦或打击”），弹奏时，敲击不同琴键是改变声音的______．-物理
• 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．活动1：如图a所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。活动2：如图b所示-八年级物理
• 如图所示，编钟是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音，这是由于不同的钟在敲击后振动的______不同．-物理
• 发声体在1s内振动的次数，叫______．-物理
• 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调B．使声音更悦耳C．调整响度的大小D．阻止琴弦振动发音-物理
• 如图所示是一把小提琴，要使小提琴发出的声音听起来音调高些，应采取的措施是[]A．调紧琴弦B．调松琴弦C．换用粗弦D．增加部分弦线的长度-八年级物理
• 如图所示，小明将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，会听到钢尺发出声音的音调逐渐变______．当钢尺伸出桌面超过一定长度-物理
• 请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这-物理
• 取一水壶，一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较（你可以反复几次），保温瓶发出的声音不同．你知道其中的奥秘吗？并请你举出日常-八年级物理
• 一般来说，男同学讲话的______比女同学低，是因为男同学声带振动的______．一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的______不同，这是因为他声带振动的______不同．-物理
• 拉二胡时，拉紧弦可以______音调，由拉细弦改为拉粗弦可以______音调，按弦的手指下移可以______音调（选填“提高”或“降低”）．-物理
• 如图向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听声音就知道水是否快满了．人们是依据声音的哪一个特征发生变化来这样判断的？[]A．音调B．响度C．音色D．以上三个特征-八年级物理
• 找四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水(如图所示)．(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，你听到的音调有高有低，请你按音调由低到高排列瓶子．(2)当你用金属汤勺敲击玻璃瓶时，-八年级物理
• 某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下表：(1)用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动钢丝时的音调高，由此-八年级物理
• 物体振动的快慢决定了声音______的高低．我们把物体每秒钟内振动的次数叫______．-物理
• 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．活动2：如图2、3所-物理
• 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．（1）用嘴贴着瓶口吹气，能分别吹出声音音调高低的顺序是______、______、______、______．（2）用物体轻轻敲击玻璃瓶，发出声音-物理
• 声音的音调高低决定于[]A.声波的波长B.声波的频率C.声波的振幅D.声波的传播速度和距离-八年级物理
• 张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在-八年级物理
• 下图是几个声音的波形，图a和图b所示分别为两个不同音又的波形，图c、图d、图e所示分别为小提琴、长笛和法国号的波形．(1)图a和图b哪个音叉的音调较高?哪个音叉的叉股较短?-八年级物理
• 长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声．抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变______，图中七个小孔中B应为______．（填“1”～“7”七个音符中的某一个-物理
• 女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的-
• 蜜蜂翅膀每秒钟振动300次，那么它的振动频率为______Hz．-物理
• 声音频率高的含义是（）A．声源振动的快B．声源振动的慢C．声源振幅大D．声源振幅小-物理
• 如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是[]A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，-九年级物理
• 乐音的三个特性分别是响度、__________和_________；女同学的声音较尖细，是指她声音的_________较高．-八年级物理
• 苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则下列关于响度和音调的大小关系正确的是[]A．，B．，C．，D．，-八年级物理
• 如图所示的实验装置能探究声音产生的原因，还能根据小球的弹跳情况研究声音的______与振动频率的关系，研究声音的______与振动幅度的关系．-物理
• 在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低．这表明：______．-物理
• 往热水瓶中灌开水的过程中，为什么听声音就能判断出瓶内水位的高低？-物理
• 物体每秒振动的次数叫做______，单位是______，符号为______．-物理
• 如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是___________（选填“上面”“中间”或“下面”）的齿轮。-八年级物理
• 如图所示，几个相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲击时发出的声音音调不同，这是由于声音的（）A．振幅不同B．频率不同C．音色不同D．响度不同-物理
• 关于声现象，下列说法中正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．声源振动得越快，发出的声音音调越高C．乐音的音调若相同，其音色一定相同D．人耳听不到次声，所以次声对-八年级物理
• 某同学吉他的弦断了一根，手边没有相同粗细的弦代替，他用一根粗弦上后，则发出声音的音调将[]A．保持不变B．变高C．变低D．都有可能-八年级物理
• 如何利用你家中的废钢锯条，设计一些实验来体验和验证声音的三个特征?说出你的方法．-八年级物理
• 当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变．如图给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体振动的波形．其中波形的音调高，波形的响度大．-八年级物理
• 如图所示的实验，目的是“探究声音的音调高低由什么因素决定”，根据你的探究经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越慢，音调越_______。即声音的音调高低由物体振-八年级物理
• 往暖水瓶里灌开水的过程中，我们不容易看到保温瓶中的水是否已满，但听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为[]A．随着水位的升高，瓶内空气柱越来越短，振动的频率加快，音调-八年级物理
• 如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图．-八年级物理
• 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变-九年级物理
• 下列操作中，能改变物体发出的声音的音调的是[]A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弦上涂一些松香C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋纽-八年级物理
• 在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与-物理