如图所示，小明将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，会听到钢尺发出声音的音调逐渐变______．当钢尺伸出桌面超过一定长度-物理

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• 取一水壶，一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较（你可以反复几次），保温瓶发出的声音不同．你知道其中的奥秘吗？并请你举出日常-八年级物理
• 一般来说，男同学讲话的______比女同学低，是因为男同学声带振动的______．一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的______不同，这是因为他声带振动的______不同．-物理
• 拉二胡时，拉紧弦可以______音调，由拉细弦改为拉粗弦可以______音调，按弦的手指下移可以______音调（选填“提高”或“降低”）．-物理
• 如图向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听声音就知道水是否快满了．人们是依据声音的哪一个特征发生变化来这样判断的？[]A．音调B．响度C．音色D．以上三个特征-八年级物理
• 找四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水(如图所示)．(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，你听到的音调有高有低，请你按音调由低到高排列瓶子．(2)当你用金属汤勺敲击玻璃瓶时，-八年级物理
• 某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下表：(1)用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动钢丝时的音调高，由此-八年级物理
• 物体振动的快慢决定了声音______的高低．我们把物体每秒钟内振动的次数叫______．-物理
• 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．活动2：如图2、3所-物理
• 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．（1）用嘴贴着瓶口吹气，能分别吹出声音音调高低的顺序是______、______、______、______．（2）用物体轻轻敲击玻璃瓶，发出声音-物理
• 声音的音调高低决定于[]A.声波的波长B.声波的频率C.声波的振幅D.声波的传播速度和距离-八年级物理
• 张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在-八年级物理
• 下图是几个声音的波形，图a和图b所示分别为两个不同音又的波形，图c、图d、图e所示分别为小提琴、长笛和法国号的波形．(1)图a和图b哪个音叉的音调较高?哪个音叉的叉股较短?-八年级物理
• 长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声．抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变______，图中七个小孔中B应为______．（填“1”～“7”七个音符中的某一个-物理
• 女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的-
• 蜜蜂翅膀每秒钟振动300次，那么它的振动频率为______Hz．-物理
• 声音频率高的含义是（）A．声源振动的快B．声源振动的慢C．声源振幅大D．声源振幅小-物理
• 如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是[]A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，-九年级物理
• 乐音的三个特性分别是响度、__________和_________；女同学的声音较尖细，是指她声音的_________较高．-八年级物理
• 苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则下列关于响度和音调的大小关系正确的是[]A．，B．，C．，D．，-八年级物理
• 如图所示的实验装置能探究声音产生的原因，还能根据小球的弹跳情况研究声音的______与振动频率的关系，研究声音的______与振动幅度的关系．-物理
• 在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低．这表明：______．-物理
• 往热水瓶中灌开水的过程中，为什么听声音就能判断出瓶内水位的高低？-物理
• 物体每秒振动的次数叫做______，单位是______，符号为______．-物理
• 如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是___________（选填“上面”“中间”或“下面”）的齿轮。-八年级物理
• 如图所示，几个相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲击时发出的声音音调不同，这是由于声音的（）A．振幅不同B．频率不同C．音色不同D．响度不同-物理
• 关于声现象，下列说法中正确的是[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．声源振动得越快，发出的声音音调越高C．乐音的音调若相同，其音色一定相同D．人耳听不到次声，所以次声对-八年级物理
• 某同学吉他的弦断了一根，手边没有相同粗细的弦代替，他用一根粗弦上后，则发出声音的音调将[]A．保持不变B．变高C．变低D．都有可能-八年级物理
• 如何利用你家中的废钢锯条，设计一些实验来体验和验证声音的三个特征?说出你的方法．-八年级物理
• 当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变．如图给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体振动的波形．其中波形的音调高，波形的响度大．-八年级物理
• 如图所示的实验，目的是“探究声音的音调高低由什么因素决定”，根据你的探究经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越慢，音调越_______。即声音的音调高低由物体振-八年级物理
• 往暖水瓶里灌开水的过程中，我们不容易看到保温瓶中的水是否已满，但听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为[]A．随着水位的升高，瓶内空气柱越来越短，振动的频率加快，音调-八年级物理
• 如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图．-八年级物理
• 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变-九年级物理
• 下列操作中，能改变物体发出的声音的音调的是[]A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弦上涂一些松香C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋纽-八年级物理
• 在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与-物理
• 冬天，寒风吹到野外的电线上，发出“呜呜”的声音，但是夏天却听不到，这是为什么？-物理
• 手在小提琴上不同位置按弦，主要的目的是为了改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．速度-物理
• 音调是指声音的______，它是由发声体的______决定的，______越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带振动比较______，造成她们的声音______比-物理
• 一物体振动的频率是25Hz，那么它在两分钟振动了多少次？-八年级物理
• 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能-八年级物理
• 如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是。-八年级物理
• 在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明利用同学们带去的汽水瓶设计出了汽水瓶的打击乐器，敲出了优美动听的曲子，请问：（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用哪些-物理
• 牛和小鸟的叫声是不同的，的声音音调高，说明它声带振动的高；叫的声音响度大，说明它声带振动的大，另外牛叫声与鸟叫声的也不同。-八年级物理
• 现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤．请你任选器材，设计一个有关声现象的实验．提出问题：猜想或假设：器材：设计实验：探究结论：-八年级物理
• 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是[]A．B．C．D．-八年级物理
• 如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其中伸出桌外的一端，轻拨或重拨钢尺，则钢尺发出声音的______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样力拨动，则钢-物理
• 下列关于声音的说法中正确的是[]A．声音的传播不需要介质B．声音在各种介质中的传播速度相同C．声源振动的越快，发出声音的音调越高D．乐音的音调若相同，其音色一定相同-八年级物理
• 小华同学自制了如图所示的乐器．木板上A、B、C、D是四个凸起的位置，橡皮筋跨过凸起，固定在木板的两端．演奏时，右手拔动橡皮筋，左手分别按住A、B、C、D处，便能听到美妙的乐-物理
• 如右图所示，甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶里分别装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内会发生振动而发声，四个瓶子里的发出的声音音调由高到低依次为．-八年级物理
• 如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度-物理