某同学吉他的弦断了一根，手边没有相同粗细的弦代替，他用一根粗弦上后，则发出声音的音调将[]A．保持不变B．变高C．变低D．都有可能-八年级物理

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• 当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变．如图给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体振动的波形．其中波形的音调高，波形的响度大．-八年级物理
• 如图所示的实验，目的是“探究声音的音调高低由什么因素决定”，根据你的探究经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越慢，音调越_______。即声音的音调高低由物体振-八年级物理
• 往暖水瓶里灌开水的过程中，我们不容易看到保温瓶中的水是否已满，但听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为[]A．随着水位的升高，瓶内空气柱越来越短，振动的频率加快，音调-八年级物理
• 如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图．-八年级物理
• 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变-九年级物理
• 下列操作中，能改变物体发出的声音的音调的是[]A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弦上涂一些松香C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋纽-八年级物理
• 在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与-物理
• 冬天，寒风吹到野外的电线上，发出“呜呜”的声音，但是夏天却听不到，这是为什么？-物理
• 手在小提琴上不同位置按弦，主要的目的是为了改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．速度-物理
• 音调是指声音的______，它是由发声体的______决定的，______越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带振动比较______，造成她们的声音______比-物理
• 一物体振动的频率是25Hz，那么它在两分钟振动了多少次？-八年级物理
• 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能-八年级物理
• 如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是。-八年级物理
• 在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明利用同学们带去的汽水瓶设计出了汽水瓶的打击乐器，敲出了优美动听的曲子，请问：（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用哪些-物理
• 牛和小鸟的叫声是不同的，的声音音调高，说明它声带振动的高；叫的声音响度大，说明它声带振动的大，另外牛叫声与鸟叫声的也不同。-八年级物理
• 现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤．请你任选器材，设计一个有关声现象的实验．提出问题：猜想或假设：器材：设计实验：探究结论：-八年级物理
• 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是[]A．B．C．D．-八年级物理
• 如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其中伸出桌外的一端，轻拨或重拨钢尺，则钢尺发出声音的______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样力拨动，则钢-物理
• 下列关于声音的说法中正确的是[]A．声音的传播不需要介质B．声音在各种介质中的传播速度相同C．声源振动的越快，发出声音的音调越高D．乐音的音调若相同，其音色一定相同-八年级物理
• 小华同学自制了如图所示的乐器．木板上A、B、C、D是四个凸起的位置，橡皮筋跨过凸起，固定在木板的两端．演奏时，右手拔动橡皮筋，左手分别按住A、B、C、D处，便能听到美妙的乐-物理
• 如右图所示，甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶里分别装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内会发生振动而发声，四个瓶子里的发出的声音音调由高到低依次为．-八年级物理
• 如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度-物理
• 在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的[]A．频率不同B．振幅不同C．频率和振幅都不同D．响度不同-八年级物理
• 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。-八年级物理
• 小王尝试复读机各个功能的按键的作用，当正常播放时，听到“女士”清脆的朗读声；当慢速播放时，听到“老翁”低沉的朗读声，音调变低的原因是播放速度变慢时，喇叭发声的纸盒振动-八年级物理
• 吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅B．响度C．音调D．音色-物理
• 音调由声源振动的决定，人耳能听到的频率范围是；而响度跟发声体振动的有关，此外响度还跟距离发声体的以及声音的分散程度有关．-八年级物理
• 济宁农民刘大成获得了2010年度星光大道年度总冠军，为济宁市人民争了光。如图所示，是他在表演用树叶演奏美妙的音乐，他是靠改变树叶振动的_________改变音调的。-九年级物理
• 声音的三要素是、、。响度由声源振动的决定，音调由声源振动的决定，音色不同，声波的不同。-八年级物理
• 振动的快慢常用频率来表示，频率的单位是______．现有一音叉，它的频率是400Hz，表示的物理意义是______．-物理
• 将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面拨动刻度尺使它振动，发现伸出越长，刻度尺振动越慢，口琴正是利用这一原理制成的一种乐器．它是靠金属片振动发声的，在演奏“123-八年级物理
• 拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？-八年级物理
• 如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_____-物理
• 声音的音调跟什么因素有关？实验1：如下图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，当慢划时，可以听到纸片的；当快划时，纸片会发出较尖的声音。实验2：-八年级物理
• 把一把钢尺压在桌面上，先伸出一截用力拨动，听声音音调的高低，再伸出一小截，用力拨动，听声音音调的高低，频率越高，音调越高，这个实验能证明“音调与物体振动的频率有关-九年级物理
• 如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的______有关．-物理
• 针对下面的四幅图，下列说法正确的是[]A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的响度越大C．丙图中，随着向外不断-八年级物理
• 声音音调的高低决定于[]A．声音的传播速度B．发声体的振动幅度C．物体的振动频率D．与以上三种因素均有关-八年级物理
• 如图所示，把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔垫起．当把两铅笔之间的距离缩小，拨动时，声音的音调将_______．-八年级物理
• 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能-八年级物理
• 声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知音叉的-八年级物理
• 用水壶向暖瓶里灌开水，凭声音就可知道瓶中的水是否灌满，这是根据[]A．声音响度的变化B．声音音调的变化C．声源振动的振幅变化D．声源振动的频率变化-八年级物理
• 乐音的三个特性分别是响度、_______和_____．女同学的声音较尖细，是指她声音的___________较高．-八年级物理
• 探究声音的特性--音调与响度。（1）如图1所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，这是探究_________________________________。滑动速度越大，硬纸片振动的_________越大，发
• 初中阶段的男生都要经历“变声期”，此后，男、女同学的声带有了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生____，由此可认为男生的-八年级物理
• “五一”联欢会期间，小王在演出前调节了二胡弦的松紧程度．他是在调[]A．音调B．响度C．音色D．振幅-八年级物理
• 下列几种方法中，能提高音调的是[]A．增大声源振动的幅度B．提高声源振动的频率C．离声源近些D．离声源远些-八年级物理
• 如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音并进行比较，这是为了探究．-八年级物理
• 如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调，这说明音调跟发声体的有关．-八年级物理
• 往水瓶中灌水，听声音就能判断壶里水位的高低，原因是[]A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．音调未变，但响度越来越大D．音调未变，但响度越来越小-八年级物理