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阅读课文中的语段,回答问题。①有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?②科学家已经证明,至少在以地球-六年级语文
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阅读课文中的语段,回答问题。
①有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,
在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗
?
②科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
③
不错,科学家们提出了许多
设想
,例如,在火星或者月球上建造移民基地
。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。
再说,又有多少人能够去居住呢
?
④“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的
感叹
。
⑤只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要
精心
地保护地球,保护地球的生态环境。_____________________!
1.将下面的词语排列成通顺的句子写到文中的横线上。
后代 吧 我们的 地球 让 造福于 更好地 子孙
2.文中加粗的词语“设想”可以换成近义词“________”,“感叹”可以换成近义词“________”,“精心”可以换成近义词“________”。
3.将第①段中画“____”的句子变为陈述句。
_______________________________________________________________
4.第③段中画“_____”的句子运用了__________的说明方法;加粗的句子运用了__________的修辞手法。
5.“在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的主要内容可以概括为__________,作者是用__________的方法加以说明的。
6.简要说明遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”这一感叹的原因。
_______________________________________________________________________________
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:同步题
答案
1.让地球更好地造福于我们的子孙后代吧
2.假想 感慨 细心
3.在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去。
4.举例子 反问
5.人类无法移居到别的星球上去 列数字
6.地球无私地养育着人类,孕育着万物,所以说地球是“可爱”的;人类生活不断地给地球造成伤害,所以说伤痕累累的地球“太容易破碎”了。
(意思对即可)
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②科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
③不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?
④“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
⑤只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。_____________________!
1.将下面的词语排列成通顺的句子写到文中的横线上。
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3.将第①段中画“____”的句子变为陈述句。
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5.“在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”这句话的主要内容可以概括为__________,作者是用__________的方法加以说明的。
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