压力是由两个相互接触的物体发生挤压而产生的，它实质上也是一种______力；压力的方向总是与受压物体表面______；压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与______有关，可用-物理

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• 研究人员先给甲口服某激素，给乙注射同种同量的激素，然后测试甲、乙两人的血糖浓度值，并绘制成曲线图（如下图），请据图回答下列问题：(1)人体内产生这种激素的部位是_______-八年级生物
• 设计实验证明“压强与受力面积的关系”-物理
• 治疗糖尿病，可以通过注射[]A、生长激素B、胰岛素C、甲状腺素D、肾上腺素-七年级生物
• 人体生命活动主要受到________的调节，但也受到______调节的影响。-七年级生物
• 向你提供玻璃缸、河水、一些大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料及甲状腺激素制剂。请你设计一个实验，证明甲状腺激素具有促进幼小动物发育的作用。-七年级生物
• 请根据下图所示填空：(1)手碰到火焰立即缩回的反应是一种神经调节的基本方式，叫________。请另举个生来就有的，受到刺激就会做出相应反应的例子_________________。(2)如果用-八年
• 小明学习了压强后，为了进一步认识“压力的作用效果与哪些因素有关”，他设计了实验并进行探究，并将实验数据及观察到的现象记录在下表中．（1）小明进行此次探究学习，所用的科学-物理
• 人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题其中较有探究价值且易于探究的是（）A．为什么脚-物理
• 在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用柔软的海绵A和长方形的砝码盒等器材做了如图所示的B、C、D三次实验．（1）在实验中，小明同学是通过观察海绵的______来比-物理
• 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用器材（小桌、海绵、砝码）设计了下图实验．（1）通过观察图______后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”．-物理
• 身边的许多东西都可以用来做物理实验．请你两只手的食指同时按住一支圆珠笔（或铅笔）的笔帽和笔尖，向内适度用力挤压，你的感觉是与接触的手指感到疼些，这个实验揭示的物理道-九年级物理
• 若取一块砖和一块20cm×10cm×5cm的海绵．将砖块分别平放、侧放和竖直放置在水平桌面上的海绵表面，注意观察海绵表面的三次凹陷程度，能得出的结论是：．再将相同的几块砖叠放在海-九年级物理
• 如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（）A．左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同B．右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同C-物理
• 幼年时生长激素分泌不足，可能导致出现：[]A．呆小症B．侏儒C．巨人症D．糖尿病-七年级生物
• 一只一头尖，一头平的木杆铅笔，用两只手指同时紧紧抵住铅笔的两端时，感觉尖的一端手指较痛，这说明压力的作用效果跟______有关．一头重为12000N的骆驼，四只脚掌的总面积为-物理
• 国家在缺碘地区强制推广加碘食盐，这是为了预防[]A．糖尿病B．大脖子病C．贫血症D．佝偻病-八年级生物
• 己知空气主要是由78%的氮气21%氧气、以及稀有气体、二氧化碳等组成的混合物。下图为淀粉消化后的终产物a进入血液循环，井进入组织细胞进行代谢及其代谢终产物排出体外的过程-八年级生物
• 如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指受到的压力（相等/不等），压强（相等/不等）．与笔尖接触的手指感到（疼/不疼），原因是．-九年级物理
• 如图所示是研究“决定压力作用效果的因素”的实验装置图．通过观察分析甲、乙两次实验，可以得出结论：______．-物理
• 请你以一支削好的铅笔为主要器材，设计两个简单的物理实验，分别说明“压力的作用效果与压力的大小有关、压力的作用效果与受力面积有关”，可根据实验需要适当补充器材．-物理
• （1）如图1所示，学习完液体压强知识后，小虎找来了一个空塑料瓶做实验．他先在a、b、c处各开了一个小孔，在瓶内装满水，发现a、b、C三处都有水流出，这说明了______．并且C处水-物理
• 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．实验时，-物理
• 为探究压强跟哪些因素有关，赵霞用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一组实验，如图所示．要说明压强跟压力的大小有关，请你指出哪两个图最能说明．为什么？-物理
• 邓南同学在研究压力的作用效果与哪些因素有关时，用如图所示的实验方法进行了实验．他是在控制______不变的情况下，研究压力的作用效果与______的关系，由两次实验得出的结论-物理
• 在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果-物理
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• 请根据下列图和表回答问题：序号激素名称功能①生长激素控制人的生长发育②胰岛素促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉中③甲状腺激素促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性④-八年级生物
• 为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三-九年级物理
• 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某小组同学做了如图所示的实验．（1）通过______显示压力的作用效果．（2）比较______两图，可知受力面积相同时，压力越______，压-物理
• 关于压强的概念，下列哪种说法是正确的（）A．压强只和压力有关B．压强只和受力面积有关C．压强和压力及受力面积都有关D．压强和压力及受力面积都无关-物理
• 某人现年30岁，身高90cm，最近通过了某科技公司的应聘考试，被聘为计算机软件开发工程师。他身材矮小，主要原因是[]A．幼年时缺碘B．幼年时缺钙C．幼年时生长激素分泌过少D．幼年-八年级生物
• 有下列器材：小石块、橡皮、一端削尖的铅笔、一张硬纸片、橡皮泥．请你利用其中的一种或多种器材，设计三个力学实验，并按下表要求填写．器材实验内容操作方法发生现象示例：橡皮-物理
• 身边处处有物理，许多东西都可以做物理实验，现有一个矿泉水瓶、一块海棉、适当的量的水，请你利用这些物品做两个物理小实验，只要说出实验做法和要说明的实验问题．例如：矿泉-物理
• 激素在人体内的含量极低。[]-七年级生物
• 两个体重相同的同学走过烂泥地时的情景如图所示，图中情景表明______．-物理
• 你知道吗？身边的许多东西都可以用来做物理实验，请用你两只手的食指同时按住一支圆珠笔（或铅笔）的笔帽和笔尖，向内挤压（注意不要用力过度），你的感觉是______，这个实验揭示-物理
• 给你如图所示器材，其中A和B是由同种材料制成的均匀圆柱体，C是泡沫塑料．请你根据右图所示的场景，设计一个实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系．要求写出实验步骤、现-九年级物理
• 下列有关压强的说法中，正确的是[]A．压力大时，压强一定大B．受力面积小，压强一定大C．物体所受的雨力越大，它所产生的压强越大D．压强的大小是由压力和受力面积共同决定的-九年级物理
• 如图所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变，以下说法正确的是（）A．右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力B．右手指对气球的压强-物理
• 在茫茫的雪原上，两个人体重相同的人在雪地里（忽略雪橇的质量），行走的人陷到雪地里，而滑雪的人没有陷入雪地中（如图所示），这表明______．-物理
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• ______物体表面的力叫做压力．压力的作用效果跟______和______有关．-物理
• 如图所示：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效果如图，此实验说明：当______相等时，若______减小，则______增大．-物理
• 在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图（a）、（b）所示两个实验，（1）通过观察图（a）、（b）可得出结论______-八年级物理
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• 激素对人体的生命活动具有重要的调节作用。下列因激素分泌异常而引起的疾病是[]A．夜盲症和佝偻病B．糖尿病和巨人症C．坏血病和侏儒症D．大脖子病和脚气病-八年级生物
• 放暑假时，几个同学到海边游玩，在海边观察到一些现象：体重较重的人比体重轻的人留下的脚印深；穿高跟鞋比穿平底鞋的要陷得深（他们的体重都差不多）．同学们由此想到压力的作用-物理
• 在研究压力的作用效果时，某同学做了如a、b、c三图所示的实验，（1）则由_________图和_________图相比，可以得出压力一定时，压力的作用效果和受力面积有关的结论．（2）而将a图-八年级物
• 父子二人在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小不同，深浅相同，则他们对沙地的压力相比_________，及压强相比_________．（填：“父大”，“子大”，“一样”）-八年级物理
• 某同学在“研究压力作用效果与哪些因素有关”时，用柔软的海绵A和长方形的砖做了B、C、D三次实验（如图11所示），请仔细观察实验现象，回答下列问题．（1）分析比较图A与B（A与C或A与-物理